某医学院校大一护理本科生护理专业承诺现状调查,该文是护理专业相关毕业论文提纲范文与承诺和医学院校和调查研究相关开题报告范文.
护理专业论文参考文献：
作者单位：646000泸州市四川医科大学护理学院（杨晓玲,冯胜梅,王建,肖建磊, 鞠梅）,四川医科大学附属医院肿瘤科（曾建霜）
杨晓玲:女,在读硕士,护士
通信作者：鞠梅,副教授,硕士生导师
基金项目：2012年四川省本科院校“专业综合改革试点”省级建设项目（川教函［2012］182号）
摘 要目的：了解大学一年级护理本科生护理专业承诺现状.方法： 采用“护理专业承诺量表”问卷对我校大学一年级末期292名护理本科生进行专业承诺水平调查. 结果： 护理本科生的专业承诺整体水平不太高,为（2.17&plun;0.45）分；人口学变量因素对大一护理本科生专业承诺有一定预测作用；性别对护生专业承诺总分及专业努力意愿、专业生涯步入、专业正向评价、专业价值认同有显著影响,护生是否独生子女和不同生源地对专业努力意愿有影响,亲属中是否有医护人员对专业承诺总均分和专业价值认同有影响,父母亲文化程度的不同对专业生涯步入有影响.护理本科生专业承诺相关情况：专业活动积极主动的人数103名（35.28％）,想过改换专业的人数147名（50.35％）,对护理专业承诺了解人数仅2名（0.68％）,认为有必要开展护理专业承诺教育的护生高达249名（85.2％）.结论： 大一护理本科生对专业承诺了解较少,专业承诺整体水平不太高,护理教育者应重视护理本科生专业态度的形成问题和影响因素,积极进行有效地干预和引导,培养学生对专业的强烈信念.
关键词护理本科生；专业承诺；调查研究doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2016.10.035
Investigation and study of current situation of nurse´s professional commitments made by nursing freshmen
YANG Xiao-ling, FENG Sheng -mei,WANG Jian, et al （Nursing College of Sichuan Medical University,Luzhou646000）
ZENG Jian-shuang( Affiliated Hospital of Sichuan Medical University,Luzhou646000)
AbstractObjective：To know about current situation of nurse´s professional commitments made by nursing freshmen. Methods: Adopted "Nurses´ Professional Commitment Scale" to investigate professional commitment levels of 292 nursing undergraduates at the end of their freshmen year of our university. Results: Overall level of professional commitments of nursing undergraduates is not really high, which was （2.17&plun;0.45）; demographic variables could be, to some degree, used to predict professional commitments of nursing freshmen; sex exerted significant influences on total scores of student nurse´s professional commitment, willingness to make professional efforts, willingness to enter professional career, professional positive evaluation and professional value identity; whether being the only child and different source places of students had influences on willingness to make professional efforts; whether hing relatives involved in medicine had influences on erage total scores on professional commitments and professional value identity; different education degrees of parents had influences on willingness to enter professional career. Associated situation of professional commitments of nursing undergraduates: 103 students were active in professional activities (35.28%), 147 students had considered about changing major（50.35％）, only 2 students committed to understanding the major of nursing（0.68％）; up to 249 student nurses thought it was necessary to carry out nursing commitment education（85.2％）. Conclusion: As nursing freshmen know little about nursing commitment and the overall level of professional commitment is not really high, nursing educators should pay attention to factors shaping and influencing professional attitudes of nursing undergraduates, provide effective interventions and guidance actively, and build strong professional beliefs in students.
Key wordsCollege nursing students；Professional commitment； Investigation research
目前,护士短缺己经成为国内外普遍存在的问题.近年来,我国护士的流失率居高不下,资料显示［1］全国每年有20%的护士离开护理行业,而65%的护士承认过去曾有不同程度的离职倾向,护理队伍流失严重.有研究表明,专业组织承诺是影响护理人员离职率的重要因素 ［2］.护理专业承诺指对护理认同、为专业努力的意愿、继续从事护理工作和对护理的正向评价及对护理专业价值的认同［3］.国外研究发现,护生在校期间若有较高的专业承诺, 到毕业后踏入专业领域也会有较高的承诺［4］.可见,提高护生的专业承诺水平对护士队伍的稳定有着重要意义.本研究以大学一年级末的护理本科生为研究对象,通过学生自评量表的形式了解其专业承诺现状和影响因素,以便在未来的三年期间积极引导,提高护生的专业承诺水平,现将结果报道如下.
1对象与方法
1.1研究对象采取方便抽样法,调查我校2013级经过全国高考统一录取的大学一年级末期护理本科生292名,其中男34名,女258 名.平均年龄(19.36&plun;0.84)岁.
1.2研究工具（1）一般人口学资料.包括性别、年龄、生源地、是独生子女、家庭收入、亲属中是否有医护人员、父母文化程度等.（2） 护理本科生对护理专业承诺相关情况.对护理专业承诺了解情况、认为是否有必要进行专业承诺介绍教育、就读护理专业的原因、如果有机会让你再选择专业是否会选择护理专业、现在的护理专业活动情况.（3）护理本科生专业承诺量表.采用台湾吕桂云［5］教授1998年研制并于2005年修订的护理专业承诺量表该,量表共34个问题,包括专业努力意愿、专业生涯涉入、专业正向评价、专业价值认同4个维度.①专业努力意愿.目前护生护理专业学习的动力和将来深造朝向护理专业的意愿.②专业生涯涉入.护生出于自身素质、能力、就业机会和行业待遇等愿意从事临床护理工作和不改换行业的意志.③专业正向评价.护生对本专业的地位、发展的评价.④专业价值认同.护生关于专业行为及在专业实践中获得的某种结果的价值判断.该量表皮尔森相关系数为0.85,内在一致性克伦巴赫α系数为0.93,且有较好的内容效度.该量表在国内研究中被多次使用,均报道有较好信度和效度.该量表采用Likert 4点计分方式,“1”表示非常不确定,“2”表示不确定,“3”表示确定,“4”表示非常确定,分数越高表示承诺越高.定义护生专业承诺平均分3.5分以上为很高,2.5~3.4分为比较高,1.5~2.4分为不太高,1.5分以下为不高.
1.3资料收集方法采用无记名现场问卷调查法,统一指导语和说明研究目的后由被调查者在宽敞明亮的教室独自完成问卷,当场收回.共发放问卷305 份,回收有效问卷292 份,有效率为95.74%.
1.4统计学处理采用SPSS 17.0统计学软件护生一般人口学资料、对专业承诺相关情况采用一般描述性分析.两样本的计量资料采用t检验t′检验多样本的采用SNK-q检验.检验水准α等于0.05.
2结果
2.1292名护生一般人口学资料(表1)
3讨论
3.1护生专业承诺的整体现状表3显示大学一年级护生专业承诺总均分为（2.17&plun;0.45）分,可见护生专业承诺总体水平不太高.与国内其他学者［6-7］对高年级护生的研究专业承诺水平较高或呈中等稍上水平不太一致,可能与本研究对象为大学一年级末期的护生,对护理专业知识了解不多、专业思想不稳定有关.此外有调查发现［8］,随着理论知识学习的深入,有转专业意向的人数比例有下降的趋势,表明经过逐年专业知识的学习,学生专业认知水平有所提高.表3显示,专业正向评价和专业价值认同维度的均分高于专业生涯涉入和专业努力意愿,说明护生在思想上还是意识到了护理专业的价值,但对从事本行业的信念还是有所动摇.表2显示,大部分护生学习护理专业是服从调剂,自己填报人数只占到了10.62%.可见大部分学生对护理专业的了解甚少,这为日后护理人才的流失埋下了伏笔.学校要加强护理专业的招生宣传,增强考生和家长对护理专业认同感,才有助于入校后形成积极的护理专业态度.表2显示,如果有机会让学生再选择专业,51.72%的护生表示不会再选择护理专业.在护理专业活动情况认知上,专业活动积极主动的人数103名（35.28％）；想过改换专业的人数147名（50.35％）.可见大一护理本科生的专业思想态度并不是那么稳定,对护理专业承诺了解人数仅有2名（0.68％）,不太了解有179名（61.30%）,未听说过的有111名（38.02%）.认为有必要开展护理专业承诺教育的学生高达249名（85.27％）,说明护理本科生开展护理专业承诺教育是必要的,护理教育者务必要意识到专业承诺的教育工作必须加大深度和力度.
3.2不同人口学特征护生专业承诺特点分析表4显示,不同性别护生在专业承诺总分和专业努力意愿、专业生涯步入、专业正向评价、专业价值认同差异方面均有统计学意义(P<0.05),说明男护生愿意从事临床护理工作的积极性并不高.这可能受人们的传统观念和社会偏见的影响,认为护理就是女性干的工作,男护士在临床护理中会因为性别而遭到拒绝或产生尴尬；是否独生子女以及生源地不同的护生,其在专业努力意愿差异有统计学意义(P<0.05),不是独生子女以及生源地来自农村的护生得分较高,可能受家庭环境的压力影响,护生努力学习的动力会更强；父母的文化程度对专业承诺并无显著影响,但是在专业生涯涉入维度上差异有统计学意义(P<0.05).可能与中国人传统观念认为护理是伺候人的行业,既辛苦又劳累,因此,如果父母文化程度较高,对子女的岗位选择和生涯发展有所期待,就不太愿意子女从事临床护理工作有关；亲属中有医护人员的护生,其专业承诺总分及专业价值认同均高于无医护人员亲属的护生,可能与护生容易受到亲属价值观耳濡目染的影响有关,与罗紫照等［9］的研究结果一致.家庭人均月收入的多少对护生专业承诺没有影响,与谭初花［6］的研究结果不太一致,是否与本研究对象为大学一年级护生,护生年纪较小尚未意识到所要承担的责任以及经济收入和相对稳定的工作环境对自己影响的重要性,其结果有待进一步研究.
3.3护生专业承诺培养的对策和思考护理本科生是我国未来护理事业的中坚力量,但由于各种原因人才流失率较高,使护理队伍建设受阻.然而从护生到护士是连续的过程,每个阶段对护理专业的认识和评价都会影响其对护理专业的承诺［10］.因此应该从多方面加强在校护生专业承诺的培养. （1）学科层面.应致力于护理专业本身的发展,改变传统观念对护士职业的看法,切实提高其学科水平和社会地位,增强对护生的吸引力.（2）学校层面.应从学生入学时就进行积极的专业教育专题讲座,客观分析目前的护理现状、优势与不足等,要让护生看到护理专业发展的优越前景,不仅是管理方面,还可以向临床专科护士、社区护士、国际交流合作等方面发展,让护生提高专业价值感. （3）教师层面.有研究表明专业教师对护生专业承诺的形成具有非常重要的作用,其专业思想、态度、知识和技能、对病人的态度以及与同事之间的关系等都会对护生产生潜移默化的作用［11］.专业教师授课时,可积极组织学生学习讨论护理专业国内外问题,注重培养护生对专业的兴趣,还可以身作则,将对护理科学的深入探索和思考连同教学内容一起传递给护生,激发护生的专业情感和共鸣；利用“5·12”国际护士节等活动,组织护生进行文艺汇演、临床技能大赛、授帽仪式,开展各项表彰活动提高护生积极性,从而为护生营造良好的护理专业学习氛围,潜移默化影响护生价值观［12］.（4）护生层面.研究表明本科护生的专业承诺越高,学业自我效能感越高,学习倦怠感越低［13］.因此,教师要指导护生要从大一开始做好职业生涯规划,掌握有效学习方法,提高积极的学习心理,提高学习成绩,增强专业自信心和专业承诺.
参考文献
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（收稿日期：2015-10-20）
（本文编辑崔兰英）
汇总：本文论述了关于经典护理专业专业范文可作为承诺和医学院校和调查研究方面的大学硕士与本科毕业论文护理专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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