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主题:工作管理论文写作 时间:2024-03-22

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基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理研究

李兴春

(广东省惠州市崇雅中学 广东 惠州 516000)

【摘 要】 随着经济的改革,教育不断的进步,德育教育工作也越来越引起国家的重视.高中生的德育教育工作是一项艰巨而困难的工作,这是因为高中生在这个阶段处于各方面思想成熟的时期,因此加大了班主任德育教育工作的难度.而“以生为本”是一种比较先进的管理思想,在德育教育工作中合理的运用这一思想管理学生,能够有利于促进学生全面发展,同时也是教师德育工作创新的体现.基于此,本文针对“以生为本”视角下的高中德育工作管理提出自己的见解,希望能够为班主任开展德育教育工作提供帮助.

【关键词】 “以生为本” 高中德育 工作管理

【中图分类号】 G635.1       

 【文献标识码】 A           【文章编号】 1992-7711(2018)03-020-01

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前言

高中德育教育工作是比较重要的内容,涵盖的方面比较广,在高中阶段开展德育教育工作有利于学生的成长,帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观.但是在当前的德育教育工作中,由于学校教育的停滞不前,教育者并未认识到学生是德育教育的主体,从而导致了德育教育成效不高.因此,班主任在德育教育工作中,要“以生为本”,优化管理的制度,完善管理的方法,从而提高德育教育工作的效率.

一、建立健全管理制度,保障德育教育工作的开展

要想确保德育教育工作的顺利开展,仅仅是依赖于教师的监督是远远不够的,建立健全德育管理制度,是确保德育教育工作开展的前提.因此,学校在开展德育教育之前,应该要建立一套比较完善的管理制度,明确学生在校期间的行为,并且奖惩有度.在课堂上,首先由班主任给学生讲解学校的规章制度,以学生的角度去思考,并且让学生理解学校,从而让德育教育工作有效的开展.另外,课堂上的教育时间比较短,需要班主任充分利用课余的时间,在日常生活中帮助学生纠正自己的行为,从而不断的提升学生的德育水平.由此可见,建立健全管理制度对于高中德育教育工作管理十分重要的,能够帮助学生规范自身的行为,培养道德品质较高的人才.

二、注重教师言行举止,做好学生的榜样

俗话说:学为人师,行为世范.这短短的八个字,寓意却十分深刻.学为人师其实就是要求师生学习之后能够成为后人的师表;行指的是每一位师生都应该具有的品行;行为示范就是要求师生在各个方面都应该成为社会中的模范.对学生而言,比较容易受到教师的影响,学生与教师接触的比较多,无形之中就会产生潜移默化的影响.因此,教师要注重自己的言行举止,做好学生的榜样.比如说在课堂上,教师要重视自己的一言一行,让学生感受到教师的人格魅力,并且跟教师成为朋友.与此同时,教师还要不断的激励学生,多给学生一些表扬,少一些批评,让学生真正的接受教师的教育,做到以理服人.

三、重视思想教育,升华学生的情感

高中阶段是学生成长的关键阶段,但是在这个阶段学生已经逐渐形成自己的思想,因而在德育教育工作中教师要加强学生的思想教育工作,帮助学生树立正确的三观.在高中阶段实行的是活动与教材结合的教育方法,德育教育课程包含着比较多的内容,设计到生活的各个方面.但是教师在德育教育工作中不能生搬硬套,需要结合教材内容进行整合,落实德育教育工作.比如说在日常的德育教育工作中,教师可以结合教材内容开展有必要的开展一些综合实践活动,如去敬老院照顾老人、或者是做一些志愿者的服务,让学生在活动中升华自身的情感,从而更加明确自身的发展,并且加强自我约束,形成正确的三观.

四、有效组织主题班会,提高学生的参与积极性

教师开展德育教育工作可以通过主题班会来进行,但是从以往的班会课来看,基本上都是教师讲得口干舌燥,而学生则随心所欲,参与性不高.因此,如何有效的组织主题班会,提高学生的参与积极性,就成为教师德育教育工作的难题.比如说教师在课堂上可以以“我的理想”为主题开展以此主题班会,在课堂上首先教师要明确本次班会的教育目标,其实就是通过此次班会让学生明确自身的目标,提高学生的积极性.其次在课堂开始时,教师可以通过课件展示一些名人的图片、名言以及播放一些积极向上的音乐,让学生融入课堂.这时教师就可以先说说自己的理想,并且说一说自己是如何努力并且实现自己的理想的,说完之后让学生开始思考,并且让班级每一个学生轮流发言.在本次班会上,学生是课堂上的主体,通过让每一个学生参与到了课堂发言中,既能够避免课堂的枯燥无味,同时又能够提高学生参与课堂的积极性.

结束语

综上所述,根据当前的教育形式以及经济发展的速度,可见培养高中生良好的德育具有重要的地位.这就需要教师在德育教育工作中认清德育教育的地位,并且在教育工作中运用先进的教学方法,重视学生的主体地位,从而落实德育教育工作.与此同时,教师在开展德育教育工作时还要立足实际,促进学生全面发展.

[ 参 考 文 献 ]

[1]林力男.基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理研究[J].考试周刊,2016(13):160-160.

[2]颜迪,潘洪策.基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理分析[J].黑龙江教育:理论与实践,2017(4):33-34.

[3]路小华.浅谈以生为本视角下的高中德育工作管理探究[J].未来英才,2017(9).

[4]何汉勇.基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理研究[J].名师在线,2016(10).

括而言之,此文是一篇适合不知如何写以生为本视角和德育工作和高中方面的工作管理专业大学硕士和本科毕业论文以及关于工作管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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