基于为专业服务的中职体育教学探究以广西桂东机电工程学校为例,该文是关于机电工程毕业论文的格式范文跟机电工程和专业服务和桂东相关论文范文资料.
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【摘 要】本文论述中职体育教学如何为专业服务,分析中职学校体育教学目标、企业对员工身体素质要求、中职学生学情、中职体育教材等情况,针对广西桂东机电工程学校学生的身体素质和所设专业情况,提出中职体育教学应围绕就业岗位需求的特点开展,应重视职业保健和预防的教育以及德育,从而推进体育教学与专业的有效结合.
【关键词】中职 体育教学 专业服务 就业岗位
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04B-0162-03
中职学校是培养职业技能人才的基地,教学主要围绕“岗位技能”和“职业素养”来进行人才培养,而身体素质是职业素养的载体.学生在学技术、学做人的同时,如何拥有健康的体魄来胜任技术工人这个重担？目前的中职体育教学容易忽略职业性,与专业教学结合少,对学生的专业发展服务不够.中职体育作为公共基础课,不仅要贯彻“健康第一”的理念,更应该与时俱进,向社会靠拢,体现为社会服务的价值,根据“以就业为导向,以能力为本位,以发展技能为核心”的职教理念,秉着为学生就业着想为出发点,采用适合专业需要和发展的体育教学,为学生未来职业打下坚实的身体素质,更好地胜任职业岗位.本文以广西桂东机电工程学校的体育教学为研究对象,以供参考.
一、中职体育教学情况
(一)中职体育教学目标
中职体育教学的目标：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技能和方法,以及科学指导和安排体育锻炼过程,帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务.
因此,在体育教学中,关注学生体育锻炼的兴趣培养比掌握体育技能重要,自愿参与体育锻炼比竞技比赛重要,坚持锻炼比阶段性参加某个活动重要,针对性训练身体技能比随意性运动重要.由此可见,体育教师应为学生未来职业岗位着想,在中职体育教学目标上寻求突破口,结合不同专业开展有针对性的训练,把学生对专业技能的追求,转化成学习体育的动力,让他们具备未来要从事专业必要的身体条件.
(二)企业对员工身体素质要求
身体素质是人体完成某个动作过程中所表现出来的固有能力,通常指人体的运动、劳动和生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等机能.相应地分为速度素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质及柔韧素质.
中职学生是未来的一线技术工人,不同的岗位对身体素质有不一样的要求.广西桂东机电工程学校的专业以工科类为主—— 加工制造类、信息技术类和交通运输类.未来就业岗位主要是技术工人,工作时间三班制或两班制,加班是常态.因此,学生应具有健康的体格和充沛的精力,能够承担艰苦繁忙的工作.
(三)中职学生学情分析
中职生步入社会平均年龄 20 岁左右,但长期因为生活不规律,缺乏正常的身体锻炼,身体抵抗力下降,容易造成生物钟混乱、神经系统失调、消化系统不良和心血管收缩问题,从而影响工作效率.
随着高科技的发展和应用,“宅男宅女”扎堆涌现,身体运动能力逐步减弱.而中职招生开放灵活,应历届初中、高中毕业生和结业生、进城务工回流人员等都是招生对象.学生生源复杂,在锻炼身体选择上众口难调,因此需要体育教师给予专业性的指导,帮助他们了解本专业职业岗位特点、劳动特征和职业病等问题,激发学生学习兴趣,满足学生专业需求,从而提高学生参与率.
身体是工作的本钱,合理地安排好工作、休息、饮食以及锻炼身体,拥有良好身体素质的技术工人,能更好地应对高强度劳动带来的工作压力,从而容易适应社会需求.
(四)中职体育教材分析
广西桂东机电工程学校体育课程使用的教材是高等教育出版社《体育与健康》（南方版）,教材已经明确指出,可根据某些对体力和技能有特殊要求的专业和需要,开设与职业生涯有关的选学内容.在实际教学中,体育教师却因为对职业缺乏认识,很难在体育教学中做到与专业的结合.
二、学校专业与市场行业对身体素质要求的调查
针对广西桂东机电工程学校体育教学情况,笔者对学校专业进行了调查研究,积极与专业课教师探讨贴近学生、围绕就业工作岗位、体现中职体育教学为专业服务的特色,设计适合广西桂东机电工程学校学生身心发展和未来职业规划的体育课程.具体见表 1.
根据表 1 调查显示,现今行业对岗位能力要求之一就是身体素质,甚至很多岗位工作量对身体素质的要求已属于超常规身体素质要求.学校按照传统的、常规的体育课程训练学生素质,不一定能适应企业的需要,也不能很好地为学生将来就业岗位的身体素质服务.因此,我们应该结合学生专业开展体育锻炼课程,引导学生进行针对性的体育项目锻炼,使学生就业时更快更好地融入企业中去.
三、广西桂东机电工程学校 2017 级学生身体素质和锻炼意识调查
(一)广西桂东机电工程学校 2017 级学生身体素质测试数据分析
1．广西桂东机电工程学校学生 2017 年级学生体质健康测试情况.参加完整测试共 339 人,其中男生 284 人,女生 55 人,属于伤病或残疾的未参加完整测试的共 9 人,其中男生 6 人,女生 3 人.具体见表 2-表 5.
表2 广西桂东机电工程学校 2017 级学生身高情况
表3 广西桂东机电工程学校 2017 级学生体重情况
表4 广西桂东机电工程学校 2017 级男学生测试情况
表5 广西桂东机电工程学校 2017 级女学生测试情况
2．健康体质数据分析.根据上述常规测试,调查显示广西桂东机电工程学校 2017 级学生的各项身体素质距离企业对身体素质要求有相当一段距离.身体素质是职业素养的一部分,是职业素养的载体,练就好身体基础才能很好地适应企业对岗位身体素质的要求.因此要求体育教师充分利用好学生在校两年时间,引导学生对应行业要求进行针对性的体育项目锻炼.
(二)2017 级新生体育课锻炼意识的调查
1．广西桂东机电工程学校 2017 级学生参与体育锻炼态度.见表 6.
表6 广西桂东机电工程学校 2017 级学生体育锻炼态度
序号选择
人数占调查人数
百分比选项较集中的专业
1.非常喜欢体育锻炼5115%汽修运用与维修
2.喜欢体育锻炼12236%电子技术应用、制冷和空调设备运用与维修
3. 不喜欢体育锻炼13941%计算机应用
4.特别不喜欢278%电子商务（女生多）
2．广西桂东机电工程学校 2017 级学生体育活动的参与率.见表 7.
表7 广西桂东机电工程学校 2017 级学生体育活动参与率
参与有关体育方式选择人数参与率
1.学生阅读体育新闻14242%
2.观看体育比赛视频8826%
3.视听体育技术动作分析视频,并去学习的216%
4.学生讨论体育的 3711%
5.学生实践技术动作3410%
6.学生去教别人锻炼的175%
3．广西桂东机电工程学校 2017 级学生主动参加体育课锻炼的次数和时间.见表 8.
表8 广西桂东机电工程学校 2017 级学生在课堂锻炼次数和时间
次数时间
1-2次3-4次5次以上10min以下10-20min30min以上
56%28%16%62%20%18%
4．影响 2017 级学生参加体育锻炼的因素.中职学生学习压力不大,体育锻炼时间充足.是什么原因影响学生进行体育锻炼,对身体锻炼没有兴趣,不愿主动参与呢？具体见表 9.
表9 影响广西桂东机电工程学校
2017 级学生参加体育锻炼的因素（前 5 位）
课程设计不适合今后发展手机网游、电脑游戏不懂锻炼的方法体育不好怕别人笑天气冷、热、下雨等影响
48%29 %7%5%11%
从上表 6、7、8、9 数据看,不热爱运动的有 166 人,占49%,接近一半.而课程设计不适合和手机及网络影响最大,学生多数愿看不愿动,对体育活动缺乏积极性.调查结果显示,2017 级学生与国家锻炼标准及阳光运动要求的目标有一定的差距.因此,应及时进行课程项目的分类选择,贴近今后专业发展需求.
四、体育课程设置建议
通过调查岗位对身体素质要求和广西桂东机电工程学校学生的身体状况,笔者结合专业特点,剖析体育锻炼对身体素质发展的帮助,探寻体育教学的有效载体,使体育教学更好地为专业服务.
第一,中职体育教学应围绕就业岗位需求的特点开展.根据调查研究,围绕广西桂东机电工程学校专业将会从事的工种,制定合适的体育课程项目.具体见表 10.笔者希望体育教师不仅能够熟知体育学科教材,而且更要尊重学生生理、心理的不同特点,超越学科的限制,将体育教育拓展、深化、整合,促进体育和专业课程的共同发展.
第二,中职体育教学应重视职业保健和预防的教育.为提高学生的岗位适应能力,体育教师要帮助学生认识职业保健和预防的重要性,重点安排学习职业保健内容,开展预防职业病的练习,让学生认识职业病的危害和掌握预防职业病的保健知识,学会保护身体,减少不良行为和习惯对身体的危害,促进学生职业能力提高,增强职业竞争能力.
第三,中职体育教学应重视德育.早在 1917 年发表的《体育之研究》就阐述了体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用.这就需要体育教师在教学中提升体育教育层面：一是重视培养意志力、责任感、团结合作和乐观向上的精神；二是让学生通过竞赛提高竞争意识和调控自己情绪的能力；三是要提升中职生的爱国主义情感和职业使命感,正确引导他们社会心理、行为规范和道德价值取向,让他们拥有良好的自身素质的同时,更有信心地面对自己所选择的职业,实现自己的职业梦想,为实现中国梦而努力.
（责编 江月阳）
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