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主题:班主任论文写作 时间:2024-01-24

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【摘 要】本文论述班主任在班级管理中采取“自由建组做主人”“历经成败见彩虹”“别样激励促学习”“引领家长增智慧”等做法,能有效激发学生主动参与班级管理,增进家校合作育人的效果,有效提升班主任带班的幸福感.

【关键词】班主任 班级管理 互助 班级文化 激励 家长会

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2018)08A-0012-03

在城乡结合部,乡下居民的迁入给城市注入新鲜血液的同时,也给学校教育带来新的挑战.因家庭教育的落后或缺失,随迁子女在成长过程中出现了各种各样的问题,给班级管理带来了一定的困难.繁琐的班级工作让班主任疲于应付,学生不同阶段出现的各种状况又让班主任头疼不已.家长们“望子成龙”“望女成凤”的价值观也对班主任提出了较高的要求,家长对年轻的班主任不放心,而有经验的中、老年班主任则陷入“越老越讨人嫌”的尴尬境地.各种压力下,相当一部分班主任产生了焦虑情绪,大大降低了职业的幸福感.

我就在“撤县设区”的城乡结合部工作,在我所带的班级里,有固定工作单位的家庭所占比例不足五分之一.大部分家长都是从乡下到城里打拼的个体户,靠打临时工或者做点小买卖维持生活.大多数家长忙于生计,没有时间顾及孩子,且受本身文化素质的限制,几乎没有能力辅导孩子.在没有得到家长有力支持的背景下,班主任如何依靠现有资源提高学生的学习效率和班级管理能力,从而减轻自身工作负担,增强自身的职业幸福感呢?以下是我在不断学习和实践过程中探索到的一些幸福带班之道.

一、自由建组做主人

利用学生之间的互助,是我减轻工作负担的方法之一.在学生年龄小的时候,我一般采取“一帮一”互助或者同桌互助.当学生进入中、高年级后,我就打破了以往的做法,由学生自己选择同桌和小组成员,自由组建4—6人的互助小组.组建小组的要求是男女比例尽可能均衡.定下此要求出于两方面的考虑:一是学生进入中、高年级后,自我意识和性别意识增强,会排斥异性,同时又对异性产生好奇,容易陷入早恋的泥潭.男女搭配合作,能消除孩子成长过程中的那份别扭和好奇,从而有效预防早恋;二是男女合作能让学生的性格得到互补,*学可学习女同学的细心、温柔,女同学可以从*学身上学到果敢和阳刚之美.学生分好组后,每个小组自行选出各方面的小组长,如礼仪组长、卫生组长、学习组长、纪律组长等.每个小组又有自己的组名、口号等,例如“白鸽小队”的口号为“展未来,花胜火;春晖必报见承诺”,“无限小队”的口号是“男女搭配,学习不累”……

成立好互助小组,我给每名学生人手一份班级管理小册子,每天进行登记监督,每周及时跟进、小结、表彰.我依据小册子上的登记情况随时抓住学生的闪光点进行表扬,对有不足的学生也及时给予提醒,鼓励学生及时整改.

小小的册子囊括了各个方面的内容,全方位地替代了老师的“唠叨”和“盯梢”,还给学生更多自主管理的空间.能和自己喜欢的朋友在一块合作学习,一起承担各项劳动及活动,学生心情愉悦,干劲十足.一学期下来,班级在各项活动和学习中都取得较好的教育教学效果,期末评上“文明班级”也就水到渠成.

从A点到B点有N种方法,其中有一条比较轻松的带班之道,那就是还给学生充分的选择权和自主权,人人参与班级管理,人人勇于担当!

二、历经成败见彩虹

我所在的学校每年都会进行班级文化建设评比.

很多班级都请专业人员装饰教室,但我认为教室布置正是培养学生实践能力的好机会,于是鼓励学生自己设计,亲自动手剪贴,亲身实践.我班班级布置由扶到放,分三步走:低年级时,号召家长加入,学生、家长、老师齐动手;到了中年级就半扶半放,无需家长参与,由老师、学生商量设计,学生自己设计、剪贴;高年级时就完全放手,全部由学生完成.

记得第一次放手给学生尝试布置教室时,学生把孔子画像挂在教室正前方的墙上,意在提醒大家时刻要尊师重道,向圣贤学习;教室的左右两旁则贴上雷锋和柏拉图的名言,提醒大家既能像雷锋一样乐于奉献,又能像柏拉图那样用心看世界.班里的每一个字、每一幅画都是学生利用课余时间用心画出来、亲自动手贴上去的,没有借助任何大人的帮助.完成后,学生觉得本次的布置既有内涵又有创意,应该有个好成绩,最后却只得了个三等奖.面对失落的学生,我鼓励他们:“虽然没能像上次那样拿到一等奖,但是,老师依然为你们感到骄傲.因为这是你们第一次靠自己的力量独立完成了布置!在老师心里,你们和获得第一名的班级一样棒,是永远的第一!”教室里响起了热烈的掌声!

第二年班级文化建设,我仍然放手让学生自主设计,有了上次的教训,大家完工后,中队长带着参与设计的部分同学参观了其他班级的布置,对照别班反观本班,看看还有哪些需要改进的地方.通过学习、整改,我班在班级文化建设中喜获一等奖.

生命成长无对、错,每一段人生经历都是一笔宝贵的财富.当你失败之时,学会静心反思,不轻言放弃,很有可能成功就会到来!

三、别样激励促学习

面临考试的学期末是学生学习压力最大的一个阶段.怎样让学生保持学习热情,享受学习的快乐呢?

首先,我坚持落实“每天锻炼一小时”.除了参加每天的“阳光体育”活动,每个大课间我都带领学生一起到操场练习跑步.前两圈集体慢跑,后面就根据自身情况自由跑.小组所有成员每天若能持续跑到两圈并坚持一周,每组可领一颗集体运动章;个人每天若能坚持跑四圈以上,每周可领一颗个人财富章.跑跑步就可赚取财富,何乐而不为呢?于是每天课间操后的跑步就成了我班的约定!这样的做法让学生的脑力和体力得到了有效的平衡,从而促进了学习效率.

其次,我依据学生年龄特点和生活积累,有针对性地激励学生,提高学生的学习兴趣.一次,看到学生面对期末复习卷有些厌烦的神色,我灵光一闪:孩子们的父母大多是做小本买卖的个体户,何不让他们现在就学会“做生意”赚“财富”呢?于是我把试卷当成了人民币,每一张试卷上的100分就是发给大家的100元.我让学生比一比谁做试卷最用心,赚到的财富最多!这一招果然有效,学生热情高涨,答卷质量大大提高.我已经不止一次遭到学生的“骚扰”:“老师,我们要赚财富!快给我们发试卷!”

在游戏中学习,学生乐此不疲!鼓励学生学习的方式是灵活多样的.面对低年级的学生,我就把写试卷比喻成砌高楼,每次写完一份试卷上交,就算盖了一层楼,比比看谁盖的楼房又高又有质量.一节课下来,有的学生竟写了三张试卷.学生的潜力是无穷的,只要善于激发,就能看到奇迹!

四、引领家长增智慧

利用家长会引领家长成长,是我减轻工作负担的重要手段.学生在低、中年级时,我主要给家长做如何培养孩子良好习惯的培训.高年段学生进入青春逆反期,我就给家长做“怎样与孩子好好相处”的培训.

一次,我了解到班上不少孩子的父母正在闹离婚或已经离婚,另有6个孩子的父母一方因为疾病而离开了人世,班里孩子的情绪波动较大.在安抚学生的同时,我召开主题为“读孩子学转念,做有智慧的父母”的家长会.

家长会上,我打破了常规的做法,从引导家长观察班级的文化建设说起,接着讲述了学生在争奖章活动中的一个故事:“在自由组队争夺奖章活动中,‘理想小组’特别有意思.他们每一个人都反应机敏,思维敏捷,小组里几乎没有一个人是因为行动慢而拖后腿的.但是他们组挣的奖章却是全班最少的.为什么呢?通过了解,小组里的四个人经常为一些小事而吵架争论,导致‘文明礼仪章’很少得到.这个争吵的毛病有时候在上课的时候也改不了,使得‘课堂专注章’也丢掉了.别的组也会遇到问题,但都能用比较理智的方法解决,而这个组的孩子为什么那么喜欢争吵呢?是他们不想夺得奖章吗?那是因为他们总是单打独斗,缺乏合作意识.

和他们交谈后我得知,他们每一个人都很想夺得奖章,都有自己的想法和做法,就是因为太聪明、太有个性了,所以谁也不服谁,谁也不肯让步.最后在合作中就无法拿到奖章啦!在亲子关系中,流行着这样一句话‘孩子是父母的复印件’.据了解,这个四人小组里两个孩子的父母已经离异.而另外两个孩子当中的一个孩子的妈妈嘴巴不仅厉害,行动力也非常强.记得有一次征文活动,这位妈妈就帮助孩子抄了一篇文章上交.‘爱子’精神可嘉,可是孩子的能力得到提高了吗?”台下一片笑声,那位妈妈也不好意思地笑了.

“急躁的心理和用吵架来解决问题的方式在你们的家庭当中是否也经常存在呢?如果家长不能让心静下来,无法心平气和地沟通,就容易办坏事和傻事.教育学家曾调查,12岁之前孩子出现的问题,几乎都是家庭里有了问题.孩子有问题,作为‘复印件’的孩子要改,那作为‘原件’的家长是不是也要调整呢?善念,善语,善行,必有善果.从孩子身上,你们看到自己的影子了吗?”在我的引领下,家长若有所悟.

时间在真实的故事中流逝,在我的引领下,家长由衷地感叹:“家庭的和睦就是对孩子最好的教育!遇到困难时,只要能转个念不停地去尝试,就可能得到意想不到的收获.”

对孩子的教育也是如此,只要用心付出,就能发现更多带班的幸福之道,尝到做一位班主任的幸福与美好!

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