当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于小学生数学相关论文写作技巧范文 跟小学生数学思维能力的培养有关论文写作技巧范文

主题:小学生数学论文写作 时间:2023-12-24

小学生数学思维能力的培养,该文是小学生数学方面硕士论文开题报告范文跟思维能力和小学生和数学有关大学毕业论文范文.

小学生数学论文参考文献:

小学生数学论文参考文献 小学生数学论文小学生数学小论文大学生如何培养职业能力论文上市公司盈利能力分析论文

熊文秀

(贵州省一小,贵州 550400)

【摘 要】数学教学与思维密切相关,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的教学中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学课程、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力,这对于提高小学数学教学质量具有十分重要的意义.

【关键词】小学数学;思维能力;培养

孔子说过:学起于思,思起于疑.小学数学作为一门理论性与实践性相结合的学科,是培养学生思维能力的重要途径,作为教师应充分认识到小学数学对学生思维逻辑培养的重要性,从而提高小学数学课堂教学对学生思维能力培养的效果.问题是打开学生思维空间的有效途径,问题的出现能够激发求知.因此,教师可将教学内容与学生的个性特征相结合,有意识地设计具有启发性的问题,诱导学生拓展思维,调动学生学习、探究的积极性,最大限度地培养学生的思维能力.小学生数学思维能力的培养,我认为要从如下几方面入手.

一、培养学生的抽象概括能力

教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来,概括为特定的一般关系和结构,做好抽象概括的示范工作,要特别注意重视“分析”和“综合”的教学.在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性,找出其内在本质,善于抓住主要的、基本的和一般的东西,即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法.培养学生概括的习惯,激发学生概括的,形成遇到一类新的题时,经常把这种类型的问题一般化,找出其本质,善于总结.培养学生的抽象概括能力是长期艰苦的工作,在教学中要随时注意培养,有意识地根据不同情况严格训练和要求,逐步深入,提高要求.

二、培养学生运算推理能力

数学离不开推理,推理离不开运算,学生运算推理能力是数学教学的重要任务之一.数学运算、证明以及数学发现活动都离不开推理,数学的知识体系实质上就是用逻辑推理的方法构成的命题系统,因此,推理与数学关系密切,教学中应注重推理能力的培养.逻辑推理在数学中是普遍存在的,应予以重视,除逻辑推理能力以外,更要注意直觉推理能力的培养,因为直觉推理使数学思维具有灵活性、敏捷性和创造性,使人们去猜想.教学中如何培养学生的推理能力,我认为最重要的是要注意推理过程的教学,一开始就要逐步养成推理过程“步步有根据”,严密的推理,在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程.提高学生运算推理能力是一个综合性教学过程,需要我们老师在每一节课都要注意的问题,不是一朝一夕就能完成的事情,要充分利用学科特点,适宜地逐步地培养学生的推理能力.

三、培养学生选择判断能力

选择、判断能力是数学创造能力的重要组成部分.选择、判断不仅表现为对数学推理的基础过程及结论正误的判定,还表现为对数学命题、事实、数学解题思路、方法合理性的估计以及在这个估计的基础上作出的选择,判断能力实际上是思维者对思维过程的自我反馈能力.具有选择判断能力的学生,在判断选择中较少受表面非本质的因素的干扰,判断的准确率较高.判断迅速,对作出的判断具有清晰地认识,能区分逻辑判断和直觉猜测,他们具有明显的追求最合理的解法,探究最清晰、最简单同时也是最“优美”的解法的心理倾向.我们知道,直觉判断、选择往往要经历获取信息,信息评价(判断),策略选择几个环节,因此,教学中应首先注意信息的获取,这是培养选择、判断能力的关键.教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念,因它是选择判断的根据.在解题教学中应训练学生具有选择探求最佳解法的,不仅提倡一题多解,而且还要判断几种解法谁最佳?好在何处?用定义做判断,培养学生的演绎推理能力,如判断一个分数是否最简分数,判断两个数是否互质数,判断一个式子是否是方程式,判断一个题目用加减,还是用乘除.利用周长公式,面积、体积公式做题时,培养学生的演绎推理能力.比如,一个圆柱的侧面展开是正方形,已知圆柱的高是12.56分米,求圆柱的体积.求体积就套体积计算公式,根据公式,让学生一步步找到自己所需要的量.

四、培养学生数学探索能力

数学探索能力是在抽象概括能力、推理能力、选择判断能力基础上发展起来的制造性思维能力,探索的过程实质上是一个不断提出设想、验证设想、修正和发展设想的过程.数学探索能力是数学思维能力中最富有创造性的要素,也是最难培养和发展的要素.探索能力强的学生,能迅速、轻易地从一种心理运算转到另一种心理运算,表现出较强的灵活性,在对思维活动的定向、调节和控制上,有较强的监控能力,对思维过程有较强的自我意识,善于提出问题,敢于大胆猜想.激发学生的学习兴趣,使学生始终处于探索未知世界的主动地位.在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句.使学生学会“引伸”所学的知识.从具体的探索方法上给学生以指导,在探索过程中广泛应用各种思维方法,如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等,重点给学生介绍逻辑的探索方法——综合法和分析法.鼓励学生勇于探索,善于探索,发扬创新精神,提出独立见解,形成探索意识.

总结:上述文章是一篇关于思维能力和小学生和数学方面的小学生数学论文题目、论文提纲、小学生数学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

小学生数学纠错能力的培养
【摘要】本文从课前出错原因分析、课中纠错技能培养和课后纠错本总结归纳三个方面着手,有效培养学生的纠错意识、纠错习惯以及纠错能力,提高学生的数学思维能力 【关键词】小学生小学数学纠错能力课堂练习【中图分.

如何培养小学生的数学思维能力
数学思维能力是指在数学学习活动中,进行观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括……一系列思考能力,人们一切社会活动都是从思维开始,靠思维来支撑 思维能力是创新思维和创造能力的基础条件 小学生的思.

数学教学中培养小学生的思维能力探析
【摘要】随着新课标改革的不断推进,小学教师在教授学生数学的时候,要特别注重学生创新能力和创新思维的培养 小学数学教师应积极培养学生的创新意识,激发学生的创新 在小学数学教学中,要培养学生的创新意识和创.

论小学生数学思维能力的培养
摘 要 数学思维能力的培养,是数学要实现的一个十分重要的教学目标 在小学数学教学中,教师应该促进小学生树立思维意识,引导小学生用已有的认知,通过思考而获得新的知识,并学会用学到的新知识来理解、解决面临.

论文大全