问题导学法在初中数学教学的应用,该文是关于问题导学方面论文范文文献跟初中数学教学和问题导学法和应用相关自考毕业论文范文.
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伏丽达
问题导学法比较适合应用于初中教学,主要是教师依据教学内容来设计问题,并且设计的问题能够有效的反映教学目标,最终教师让学生通过探讨来引入教学内容.这种导学法教学在对初中数学教学中具有很好的效果,本文笔者首先会简单的介绍运用问题导学法教学的必要性,并对问题导学法的应用进行具体的论述和分析.
一、引言
初中数学教学主要就是为了更好的培养学生对于问题的思考能力,初中生的年龄段正是对新鲜事物感兴趣的年龄段,并且这一时期的学生接受新鲜事物的能力也较快.问题导学法的运用就是利用了学生好奇的心理所创设的一种教学方法,教师可以有针对性的将课本中的知识进行简单的分析,并以问题导学的方式提出问题,让学生通过互相讨论和研究来引出课堂的中心内容.这样的讲课方法对于学生而言是有效的,既可以让学生充分的参与到课堂讨论中来,还可以将课本中内容引入到实际的教学中,是一种一举两得的教学方式.
二、运用问题导学法的必要性
(一)问题导学法有利于破除传统的教学弊端
与传统的教学方式相比,现如今的问题导学法教学具有很多的优势.在传统的初中数学教学中,往往是教师占据着主要的地位,而学生则被教师硬性灌输的方式进行学习,很多时候学生没有自主的权利.教师将自身的思想和思维方式强加灌输给学生,这样很容易导致学生对学习产生一种厌烦的情绪,久而久之,学生就会讨厌学习,甚至出现厌学症.这种被动的学习方式对于学生来说是不利的,不仅仅降低了自身的学习效率,还使自己的学习失去了自觉性.而问题导学恰好可以打破这一传统的教学理念,问题导学法主要就是以学生为中心来展开的教学方法,学习可以根据教师提出的问题进行思考和分析,并且积极的参与到问题的讨论中去,这样的教学方法有利于开创学生的思维,也有利于提升学生的数学成绩.
(二)问题导学法体现了时代的要求
问题导学法不仅仅可以提升学生的学习兴趣,还可以在很大程度上帮助学生找到自己的学习方向.相对于中国而言,国外的教育模式更加适合学生的发展,在国外一些国家中,教师在对学生进行讲课的时候,就让学生占据主体的地位,而教师占据客体的地位,这样教师可以起到引导学生学习的作用,而学生则可以将自己的内心想法完全的发挥出来.这种教学方式就是问题导学法,问题导学法不仅仅让学生在课堂中有着自己的地位,还能够体现集体思考的重要性,让学生在愉快的环境下高效率的学习.这种教学方式可以让学生感到学习数学不再是一件枯燥乏味的事情.
(三)在教学手段方面,问题导学法符合创新要求
问题导学法的在初中数学教学中具有十分重要的意义,因为只有产生疑问才会促使学生去思考,也只有产生疑问,才会让人有解答的.对于初中生而言,产生疑问就是引发学习兴趣最好的开始.只有学生能够在根本上接受数学,才会提升自身的学习成绩和学习效率.初中生对于数学这一学科往往会感到枯燥乏味,为了更好的引导学生学习数学,教师完全可以采用问题导学法这一教学方法,让学生在思考中学会如何去更好的学习和进步.
三、问题导学法的应用
(一)科学合理地设计问题
科学合理的设计问题是引导学生学习的重要步骤,在初中数学教学中,教师既要考虑到学生的实际接受能力,又要考虑到学生的学习兴趣,所以才去科学合理地设计问题的方法是非常重要的.例如在初中数学教学中单项式与多项式这一部分常常令很多学生感到迷惑,不知道如何去运用所学的内容.针对于这一问题教师可以举出具体的例子来引导学生参与思考：太阳绕地球表面运动的速度大约是7.9×103m/s,卫星运行的3×102秒所走的路程是多少？,其列出的算式就是7.9×103×3×102,教师可以给予学生一段思考的时间,让学生运用所学过的内容去解答这部分内容,教师针对这个问题的提问,能够将之前所学的有理数的内容进行复习,运用有理数连乘法,将这一问题转化为同底数幂相乘的问题.通过这样巧妙的设计,就可以令学生在学习新内容的时候,也能够回顾之前所学习的内容.
(二)综合实际提问
结合实际问题进行提问也是一种有效地教学方法,初中学生在学习数学知识的时候往往缺乏与实际生活的联系,教师可以将一些实际生活中的内容联系到学生的学习生活中,让学生可以感受到所学内容是非常重要的.例如在学习平行四边形这一部分内容的时候,教师就可以举一些日常生活中的例子,例如很多墙上的衣架都是平行四边形的,还有很多伸缩门也是采用了平行四边形的结构进行设计的.平行四边形具有不稳定性,而日常生活中常见的伸缩门就是运用了平行四边形不稳定的特点进行设计的.这样的教学方法会让学生更好的将所学的内容融入到实际的生活中,进而提升学生的学习兴趣.
(三)重视导学过程
导学过程是教师引导学生进行学习的重要过程,导学的主要目的就是引导学生进行学习,与传统的教学方式相比,导学更适合提升学生的学习兴趣,能够让学生在愉快的环境中进行学习,并且可以消除学生心中对于数学的厌烦情绪,更有效的帮助学生进一步提升数学成绩.重视导学教学过程也是为现如今教育行业发展的必然趋势.
四、结语
综上所述,笔者简单的论述了问题导学法在初中数学教学中的应用,通过分析可以发现,初中数学教学更多的是需要提升学生的学习兴趣,而问题导学法的教学入手点就是吸引学生的注意力,让学生在产生疑问的同时进一步的去深入学习,这一教学方法在我国很多初中数学教学中已经取得了一定的效果,在未来的发展中,将会更好的帮助学生提升自身的学习成绩.
（作者单位：内蒙古满洲里市第六学校）
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