让学生感受课外阅读的乐趣,该文是关于课外阅读类毕业论文题目范文和课外阅读和乐趣和感受有关硕士学位论文范文.
课外阅读论文参考文献：
韩静媛
语文课程标准明确提出“课外阅读是最经常、最重要的课外活动”.语文大师叶圣陶也曾精辟地指出：单凭一部国文教本,是够不上说反复地历练的.所以必须在国文教本以外的再看其它的书,越多越好.这些无不说明课外阅读的重要性.那么,如何才可以收到课外阅读应有的效果呢？
一、兴趣引导,培养学生的阅读习惯
培养学生的阅读兴趣,是调动学生阅读积极性的关键.首先要从认识阅读的好处入手.在阅读课上,我给学生讲述古今中外名人刻苦读书的故事,如高尔基想方设法躲避老板的干涉,借助月光读书到深夜,最终成为举世闻名的文学家.其次开展形式多样的读书活动.如举办故事会、新书介绍会、诗歌朗诵会、读书心得谈、名著阅读知识竞赛等,以此激发学生的读书兴趣.教师应了解学生的兴趣,帮助他们选择有关的书籍,让学生在书海畅游中收获精神食量,满足情感所需.最后还应该给学生充分的时间,让学生有空读书,以保证学生阅读兴趣的持久,养成爱读书的习惯.
二、分类指导,提高学生的阅读能力
学生对课外阅读有了浓厚的兴趣和较高的积极性,还必须加以引导.否则,学生只关注故事情节,或流于形式,或读不得法,造成“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”.教师在指导阅读时不可千篇一律,因为每一类读物都有它的特殊规律.首先要引导学生分辨文章的体裁,不同体裁的文章应采用不同的方法来读.
如在上童话指导课上我告诉学生,童话是专门讲给孩子们听的故事,它可以运用拟人的写法,采用幻想的形式,使一些有生命或无生命的个体,都能具有人的感情,有喜怒哀乐,会思考.童话中的主人翁通常都是某一时代社会生活的缩影,由此让学生懂得童话的基本特征.在阅读的时候指导学生弄清故事情节,体会作者爱憎分明的思想感情.教师要指导学生张开现象的翅膀,不仅能翱翔在广阔的天空,还要能徐徐降落在现实的大地上.指导学生分辨文章的体裁,采用不同的方法阅读,就像给学生配好开启各类读物的金钥匙,让他们用一把钥匙开一把锁,最终帮助其掌握独立阅读的方法.
三、注重反思,增强学生的写作能力
阅读的目的就是为了学习并运用语言,提高自己的表达能力.在指导课上,我把常用的记读书笔记的方法都介绍给学生,如批注笔记、摘录笔记、提纲笔记、写读后感等.再讲如何做批注笔记时,我先告诉学生批注笔记就是在读书的时候,边读边把文中的重点字、词、句及不懂的字、词、句,用不同的记号在书上标注下来.如用圈点表示重点的字,用横线表示重点的句,用波浪线表示优美的语句,用三角号表示精彩的片段,用问好表示不认识或不懂得字词,用括号表示理解的句子等.另外,还要让学生在书的空白处写下自己简短的心得、体会、评语等,语句要简洁明了.要让学生养成使用学习工具的习惯,通过运用学习工具,随时解决自己在阅读中遇到的问题,加深对读物的理解,提高独立解决问题的能力.必须帮助学生克服阅读中只注重情节而不关注细节的通病,避免其阅读的盲目性和随意性.
学生记读书笔记既是一种阅读方法,又是阅读的继续、深入和运用.教师在进行课外阅读指导的时候,要注意提高能力与增长知识结合.课外读物的选择要注意扩大学生的知识面,引导学生既阅读文学方面的书籍,也要浏览数学、天文、地理、音乐、美术等科技和艺术方面的读物,使学生各方面的能力都得以提升.
四、加深理解,激发学生的创新精神
随着社会的发展和素质教育的推进,培养富有开拓创新精神的新世纪人才,愈来愈成为教育的首要问题,这时创客教育应运而生,所以教师在着重培养学生阅读能力的同时,更要注意培养他们的创造能力,使他们不仅会读,还要会演、会编；看了科技书籍以后,要在读书和实践中有所发现,有所发明等.应将学生的阅读和实践结合起来,以利于培养学生的创新能力,取得最佳效益.
“日积月累,方能生悟.”学生通过大量的阅读,尤其当语言积累达到一定量时,往往就能文思泉涌、妙笔生花.由此,学生就会更喜欢阅读并享受阅读的乐趣,进而养成阅读的习惯.而学生一旦把读书视为生活的一部分,就一定会受益终身.
（作者单位：河南周口项城市四中）
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