当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于五年级类论文范文例文 跟学生的需要才是课堂的需要以人教版教材五年级上册确定位置为例方面论文范文例文

主题:五年级论文写作 时间:2023-12-29

学生的需要才是课堂的需要以人教版教材五年级上册确定位置为例,本文是关于五年级类论文范文例文和确定位置和需要才是课堂和五年级相关在职研究生论文范文.

五年级论文参考文献:

五年级论文参考文献 父母课堂杂志订阅学生论文毕业论文怎么写才过关学生管理系统论文

[摘 要] 数学教学必须考虑到学生的知识起点和生活背景:“确定位置”是坐标的入门知识,在学习这个知识之前学生已经熟练掌握前、后、左、右、上、下等基本方位,教师要把握学生的起点,以学生的生活经验为据点进行教学.

[关键词]前测;确定位置;教学设计;反思

[中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2018)02-0033-01

一、前测的内容

测试主要采取问卷调查的方式.

(1)○○○○○○(颜色依序为:黑紫紫白白黑)白球在黑球的哪边?紫球在黑球的哪边?

(2)马上要调整座位,你能用图文形式描绘教室位置分布图吗?

(3)在图1的空格里填数,使行之和为64,列的和为73.

对于题目(1),能正确描述图标位置的有90%;对于题目(2),能够正确描述自己座位的有34%;做对题目(3)的有41%,犯错的学生中主要是计算失误.问题分析:学生对旧知识已经淡忘;不能用数对描述自己的位置,只会用抽象语言叙述;行和列的概念混淆;计算容易失误.

因此,本课的教学着重解决以下问题:及时复习旧知,为学习新知醒脑预热;重申“行”“列”的意义和区别;使学生明白“确定位置先需立标,标准不同描述则不同”;平面上的物体需要两个要件作用才能让位置被唯一锁定.

二、新设计,新思路

师(课件出示“学生描述自己位置”的内容):(1)我坐在窗户旁;(2)我坐在西北角落里;(3)我坐在倒数第3排第7个位置;(4)我的位置在从左边数起第8列第1个.你认为哪种说法清晰简便?

师(出示电影院座位图):竖着排的,叫作“列”.座位共有几列?小华坐的这一列是第1列,第1个位置坐的是谁?如果小强坐的位置是第1列第1个,那刘涛的位置在第几列第几个?你怎么数出来的?如果何庆的位置是第1列第1个,程瑶的位置在哪里?程瑶时而处在第2列第3个,时而处在第2列第1个,到底哪个位置才是准确的?第2列第3个与第4列第3个坐的分别是谁?……

师(出示学生肖像方阵):观察方阵,你发现了什么?你的头像在哪个位置?老师的头像在第4行第5列,你们找到了吗?

师:这个表格分成几行几列?怎么根据水果的坐标信息把水果放到货架的方格里?

师:结合今天学习的内容,重新介绍自己的座位.你能在生活中找到需要用行和列描述位置的事物吗?

三、教后反思

学生学习数学是一个主动接受的过程,常常以自我的主观体验和生活经验为支撑,通过多种探究实践活动将经验与理论进行连接,从而建立数学模型,解决问题.学生在学习新知时,心理状态是感性和直接的,教师要密切关注他们的生活经验,创设恰当的教学情境.课始,让学生描述自己的座位.这样,把数学知识与生活经验融会贯通,能让学生发现数学就是生活语言的数字化提炼,促使学生对即将要学习的内容产生兴趣.

“确定位置”的起点是“位置与顺序”,以学生的原始认知为开端来教学,从数学知识的关联点切入,能润物无声地渗透知识.结课时,在适当拓展延伸后让学生重新描述自己的座位,并要求他们从不同角度(选取不同参照系)来描述(例如:可以行列互换,可以倒置行列的起点和终点),可把学生的认知提到一个新的高度.

反思整节课,学生捕获关键信息为解决问题服务的能力还有所欠缺.因此,教师要培养学生收集、综合、解读、转译信息的能力.唯有这样,学生才能成为学习的主人,才能拥有学习的能力,为终身学习奠基.这就需要教师熟知儿童心理学,以学生的实际需求为施教的唯一根本,找到最科学的教学方式,盘活教材,让枯燥的数学包裹上可口的“糖衣”,让学生在数学的世界里乐此不疲.

(责编 童 夏)

该文总结,此文是适合确定位置和需要才是课堂和五年级论文写作的大学硕士及关于五年级本科毕业论文,相关五年级开题报告范文和学术职称论文参考文献.

回归课堂本真感悟书扇之趣五年级软笔书法课《认识扇面》教学设计
【作者简介】钱丽,南京市路小学教师,一级教师,玄武区优秀青年教师,玄武区“教学先进个人”,南京市优秀中队辅导员,玄武区优秀班主任,多次参加省市区语文、书法课堂教学展示活动,获得.

初中历史课堂教学应注重学生自主学习能力培养
初中历史课程学习需要同学们一步步理解,掌握历史事件发展线索,在理解的基础上加强记忆,这不仅需要学生与教师在课堂上的配合,同时需要教师培养学生的自主学习能力,加强自主学习精神的培养 一、构建轻松课堂氛围.

在课堂教学中如何加强对学生理性思维的培养
摘要近几年数学无用论甚嚣尘上,大家都在抨击数学,说学习了12 年的数学也就买买东西的时候能够用得上 甚至还有不少网友在网上呼吁要把数学踢出高考,这样的网贴跟帖人数之多真是让人汗颜,可见有多少人在恨数学.

基于学生经验构建高效音乐课堂以《丝路驼铃走近新疆》为例
摘要在学习新知识之前,学生会有一定的已有经验,在教学中或者发挥正向作用,促进知识的学习,或者发挥负向作用,使学生的认知产生冲突 这些经验无论是正确的,还是错误的,都是十分宝贵的,将其运用到构建高效课堂.

论文大全