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主题:两个奇才一首诗论文写作 时间:2024-02-25

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◇文/潘国本

一个是英吉利天才,一个是南印度天才.

英吉利的那个,两岁就能写出亿位数了:到教堂做礼拜,人家在唱圣歌,他在默默地将圣歌中的数字分解因数.12 岁就进入以培养数学家而著称的学院并获得奖学金,每门功课都在班上考第一,他对站在台前接受颁奖十分厌倦,为此,他想过在试卷上故意做错答案,他是一个解题能手和分数英雄,可他小小年纪就认定,当时英国流行的那种数学比赛是对教育的一种亵渎,用一个早有结论的刁钻题目诱引青少年,是打一场毫无意义的消耗仗.

他认为数学是最能使人好奇的,也只有数学才是他生存的理由.

他英俊,风雅,有地位,仰慕他的*很多,他却终身未娶.

他叫戈弗曼·哈罗德·哈代(1877—1947),20 世纪最著名的数论和分析数学家之一,一生写下8部专著,350 篇数学论文.

南印度的那个,虽然也算婆罗门贵族后裔,但到他,只剩下贫穷和不幸了.这孩子,想读的书都只能向高年级同学或亲友借,可他喜欢的又是数学,一本数学书拼命读完,还要读出自己的独步境界.13岁开始自学《三角学》,14 岁有了自己的正弦函数、余弦函数的无穷级数展开式———他完全不晓得这已是一条早有人发现的著名定理.

15 岁又借来《纯粹数学与应用数学基本结果汇编》,厚厚的两大本,罗列6000 多个公式或定理,只有结论,没有答案,绝对枯燥.可他钻在里边5 年,把每个公式或定理都作为一道研究题,尝试独特的证明、推广或改进,最后写下几百页笔记!16 岁,以优异成绩考进贡伯戈纳姆学院,可他的心还在那本“汇编”里,且几乎忘记还有其他功课要考试、要及格,年考过后,学校取消了他的奖学金.转入另一所学校读二年级,还是无法改掉偏科的毛病,他又一次失去奖学金.书,念不成了,工作,又找不上,靠补习功课换口饭吃,再继续他的连环分数、超几何级数和数论钻研!

好运似乎总避开他远远的,23岁,他不得不按当地习俗和家人的安排,与一个9岁的女孩儿“结婚”.

本来,他只是一个长子,又多出了丈夫身份,还没有工作,他就在这样的荆棘里追寻他的数学梦想.

这个青年叫锡里哇沙·拉马努金(1887—1920),一个迷恋得只剩数学的落拓者.

与拉马努金完全不同的哈代,还在上大学就遇上让他拨云见日的乐甫教授,指导他读通了获益最大的《分析教程》.那时候,他就对数学分析有了透彻的概念,并悟得数学真谛,进而成了牛津大学、伦敦大学教授.同样是23 岁,他已经“拥有一个男人所需要的安逸,且有了足够花的钱”,33 岁已是英国皇家学会会员.他24 岁时结识比他小8 岁的里特伍德,两人个性相合,志趣相投,从此开始长达30 多年的合作,共合作了100 篇论文.同样,哈代也只痴心数学,但他的痴心完全在快乐之中.他快乐地告诉我们,所有学科中数学是最能使人好奇的,数学的成就是最持久的.

还在上小学,拉马努金就向老师提出了星座之间的距离、地球赤道长度等一类问题.当老师在课上说“30 个果子给30 个人平分,每人得到1 个,14 个果子,给14 个人平分,每人也得到1 个……任何数给自己去除,得到的总是1”时,他举手问:如果没有果子在没有人当中平分,每个人也得到1 个吗?15 岁,他自己解答出了自己提出的赤道长度问题,他的结果居然与赤道实际长度只相差几英尺———当然,他又一次在重复他人的发现,然而,他的方法全新!

但是,数学再好也挡不住一家人的饥饿.拉马努金带上他的研究成果找上了艾亚尔,希望有份工作.艾亚尔是印度数学学会的奠基人,他知道这个数学奇人,不忍心用琐碎事务埋葬他的才华,将他推荐到拉奥门下.拉奥也有同样的心情,他说,这样吧,我每月给你生活费,你呢,继续你的研究.但是每个月到一个没有义务给他经费的人那里去领钱,几次以后,拉氏再也没脸面上门了.拉奥也是聪明人,他把他介绍到马德拉斯港务局做一名书记员,以工作换报酬.

没有入过迷的人永远也理解不了入迷人会怎样神魂颠倒.接下来,这个港务局里有了包裹纸上做草稿、数学算式夹在文件里送到上司手中的趣闻.

直到1913 年,命运之神终于有了一次慈善安排.哈代教授收到了一封来自8000 公里以外的来信,信中说:我是马德拉斯港务局信托所的一个职员,我未能按常规读完大学的正规课程,但我在开辟自己的路……本地数学家说我的结果是“惊人”的……如果你认为有价值的话,请你对这些结果发表看法.信的最后,还特别列下他得到的120个定理和公式.

著名数学家收到这样的信太多了.可拉马努金这次碰上的是“宽容,诚实,生气勃勃,含蓄地溺爱朋友”的哈代.面对这些公式,即使博学如哈代,也深感陌生,初次看信,他就认定:有本事造出这类公式的“骗子”也比数学天才更为罕见,根本没有人可以有如此想象力在无中生有.里面有一些论证和预言,甚至难倒了哈代本人.他立即邀来里特伍德一起鉴定,虽然那里面不乏差错和重复发现,但更多的是新鲜视角.3 个小时后,他们得出结论:一位顶尖水平数学家.

一定要将拉马努金请来剑桥大学!接下来,他去说服多方接受这个没有正规学历的印度人,并为他申请奖学金、住所和研究岗位,还要说服拉马努金冲破家庭、宗教和个性的阻力来英国.

27岁那年,拉马努金到了剑桥,真人如面,哈代更发现拉马努金的独特“数感”,发现他“一行两行之间就压缩极其丰富的数学真理”.然而,拉氏叙述的“知识局限与它的深奥同样令人吃惊”,对于证明,只有一种模糊的概念.如果按常规系统补课,无疑是对他才能的挫伤.哈代专门设计了一套独特辅导计划,以极短的时间,将他推向研究前沿,与他的创造思维接轨.哈代多次说“天才是不可培养的”,但在这个与艺术一样美的数学世界,艺术家自有匠心.由于哈代的宣传和推荐,拉马努金参加了精英们的学术聚会,并受到了学术界的尊敬,开始直接对视积累深厚的欧洲数学殿堂.

拉马努金进步飞快,以致一个早上醒来就能写下半打极其夸张的式子;他也极其刻苦,常常聚精会神而忘记吃饭;也由于他对婆罗门教的虔诚、绝对素食和水土不服,一个虚弱的外壳裹着这么沉重的灵魂,30 岁就染上了肺结核;天才命短,33 岁,他回印度的第二年,正是他数学发现井喷的时候,却走完一生.

剑桥5 年,拉马努金留下21 篇论文,17 篇注记,3 大本活页笔记本和3000多条定理.这些定理像具有魔法一样让人着迷,也像天书一样让人不着边际.终身贫苦的拉马努金,从来没有想过为自己或者家人带来什么好处,他留给家人的只是两张照片和一只缓冲胸部难受的热水袋,他留给世界的却是3000 多条狂野而奇异的定理(他的式子通常有高得不可思议的幂次).

拉马努金死了,哈代觉得他的工作还没有完成,60 岁以后,他写下了《拉马努金》和《一个数学家的辩白》.他怕后人忘记拉马努金,他要亲自给拉马努金立传.他说,我们是在学习数学,拉马努金却在发现并创造数学.关于数学才能,他给自己打25 分,给他最好的朋友里特伍德打30 分,给同时代最伟大的数学家希尔伯特打80 分,而给拉马努金却打了100 分.

有一个故事我不能不讲了.有一天,哈代乘车去医院看望重病在身的拉马努金,那辆车子的车号是1729,哈代说,这是一个无趣的数,但愿不是不祥之兆.拉马努金想了一下,说:不,这是一个很有趣的数,它可以写成两对立方数之和(1 立方+12 立方,9 立方+10 立方),拥有这种特性的数中,1729是最小的了.

这是一件由哈代先生公布于世的轶事.此前,先生对拉马努金的赞美还没有竭尽所能吗?先生对拉马努金的支撑和栽培还没有仁至义尽吗?先生可是拉马努金的恩人和导师啊,为什么要把自己放在阴影里来反衬学生的了不起呢?

还有拉马努金,此刻,已行将就木,你怎么还是满脑子数学?在你的面前,即使一个毫无生气的车号,也会如此大放数学异彩!

天才与天才也能这样相知相遇.我们只能说,这是一对奇才,即使到死,也是诗.

(阿吖摘自《情感读本》2015 年第4 期)

归纳上述:上文是一篇适合不知如何写奇才方面的两个奇才一首诗专业大学硕士和本科毕业论文以及关于两个奇才一首诗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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