高中篮球选项教学策略探究,本文是教学策略相关本科毕业论文范文与教学策略和篮球和高中相关毕业论文模板范文.
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[摘 要]在高中体育教学中,篮球教学以学生健康成长为根本,通过培养学生篮球能力,提高学生身体素质,进而达到学生综合素质全面发展的教学目标.篮球在体育教学中占据着重要地位,因其具有集体性、合作性、竞争性、锻炼性的优点,颇受师生追捧.本篇文章通过对高中篮球选项教学策略进行探究,并提出合理化建议,希望对体育教学带来帮助.
[关键词]高中篮球：选项教学；策略研究
引言
篮球运动是具有运动规则的,参与成员通过运用篮球技巧和成员间的合作完成投球动作,能够开发智力,增进友谊,愈来愈受青少年的喜爱.篮球运动不仅可以提高人们心肺能动力,增强血液循环,还能帮助人们养成沉着果敢、勇于拼搏的优良品质.对高中篮球进行选项运动符合当前素质教育要求,可有效提升高中生篮球运动技巧,对学生优秀品质的培养具有重要意义.
一、高中篮球选项教学策略
(一)对学生体育兴趣的激发
众所周知,兴趣是学生最好的导师.学生对体育运动的喜爱是学生学好体育与积极锻炼的首要条件,也是督促学生进行自主锻炼的内在因素,是体育发展和坚持体育运动的重要保障.所以,在高中体育教学中,体育教师应讲解篮球竞赛的观赏性和锻炼意义,阐述篮球运动在我国体育活动中的重要地位．使学生在心理上接纳篮球,然后通过列举我国在国际上的篮球巨星,譬如：易建联、姚明等篮球巨星,利用明星效应进一步激发学生体育学习兴趣使学生由“想学变成乐学”,进而全身心投入到体育学习中,教师也可以定期的组织学生进行体育赛事的视频观看,诸如NBA职业联赛、CBA联赛等,让学生感受体育的魅力,通过职业球队的比赛来提升学生的兴趣,帮助学生建立起热爱体育,热爱篮球运动的兴趣爱好,从而更有利于学生全身心的投入到足球训练和学习中.
(二)科学的篮球选项教学体育计划
科学的体育教学计划,能够使教学目标变得更加合理、清晰,丰富教学内容,使学生在良好的教学环境下学习篮球运动技巧,提高竞技战术.篮球是一个团体项目,既对学生的单体技能有较高的要求,也要学生有团队配合的意识,能够将自身的技能和团队有效的结合起来,这样才能发挥出篮球训练的作用,不断提升学生的整体水平.譬如：在体育教学的前两节内,体育教师应在篮球场地内,向学生详细的讲说教学计划、篮球发展历程、运动规则和得分判断标准等,然后进行实际的篮球教学：篮球基本功的练习,讲解和规范学生运球、转身、投篮、防守等动作,分析篮球比赛中的注意事项,然后引导学生进行团体比赛,让学生在实践中对自己的知识技能进行检验.而且体育教师还应将篮球运动与教材相结合,帮助学生塑造良好的体育素养.
(三)优化调整教学方法
教学方法的科学合理性直接影响着教学质量,采用新颖、科学的教学方法,可有效提高学生学习热情,激发学生学习自信心.在篮球选项教学中,优化教学方法,能够增强学生运动的主动性,提高篮球技能,使学生在运动中探索创新,进而提高体育教学质量.
1．学生自主学习探究
体育教师可将技能水平同等、爱好一致、关系友好的学生组合为一组,赋权给学生,给学生充足的时间和空间,通过相互学习探究,不仅能够增强学生间的友谊,营造良好的教学氛围,还对教学质量的提高具有积极意义.在新课的背景下,学生的个性充分发挥就显得更加的重要,教师可以在教学中对学生进行引导,既要让学生掌握基本篮球知识与技能,也要提升学生的自由探究能力,充分发挥学生的主体性,体现学生的学习主体地位,让学生在训练中不断的提高自身的素质和能力.譬如：学生可以自由结队进行篮球基本技能的训练；分组练习传球及运球；引导学生互相监督、互相指正,轮换角色进行动作要领的练习与掌握；组织五对五的篮球小竞赛,使学生在篮球比赛中,夯实技能,提高团体协作性.
N．互助合作教学法
互助合作教学法需要学生相互配合,达到共同进步的教学目的.体育教师可根据学生篮球技能情况,科学的将技术优秀和技术偏差学生组合到一起,一带一,共同学习进步.篮球既是一种大众运用,也是一项互相配合、协作比较强的运动,因此,互助合作教学法是高中篮球教学常用的一种教学方法,在互助合作教学中,学生之间可以进行互相的沟通和配合,让学生的训练更加的平滑和自然,在互助合作中,学生都可以学到知识,锻炼技能,有效的提升体的篮球水平,增强学生的荣誉感,体现出篮球竞技的体育精神.譬如：在进行跑步运球训练时,有些学生在跑步时,不能很好的运球.将技术偏差的学生技术与优秀的学生安排到一起,通过观察同学动作规范,学习动作要领,提高运球技能.此外,体育教师应以友好的态度、宽容的心态,对待学生的失误,切记责备、惩罚.
3．层次教学法
由于学生的身体素质、环境、认知以及学习能力等情况的各异性,每个学生对体育技能掌握情况不同,这就使得在正常的教学过程中,学生会出现“消化难”或“吃不饱”的现象.因此,高中体育教师应依照学生技能水平,结合教学内容对学生进行分组,实行分层教学.充分的发掘学生潜能,让所有的学生都能积极的参与到教学活动中,结合学生的水平,给学生设定一个合理的目标,这样更能力使学生技能水平发挥到极致,让学生可以体验到学习的乐趣,不断的提升自身的篮球水平.通过实行分组分层教学法,能够达到学生全面发展的教学目标.譬如：在训练跑步上篮动作时,熟练学生训练跑步投篮命中率； 中等学生训练跑步上篮动作；基础偏差点的学生则练习“大、小、高跳”动作.根据学生实际情况,分层教学,合理调整,使学生都能达到理想目标
4．注入趣味游戏
篮球训练是一项比较枯燥的运动,学生长时间的重复同一个动作难免会出现审美疲劳,久而久之会对篮球失去耐心和兴趣.因此高中体育教师要时不时将一些趣味性游戏融入都教学中,通过趣味游戏的添加,能够极大的提高学生学习兴奋度,改变以往篮球训练单调、枯燥的局面,调动学生的积极性,使其更好地融入到体育学习中.在具有趣味性的教学环境下,学生可以边娱乐边学习,在游戏中掌握篮球动作要领.譬如：在进行运球训练时,可通过游戏运球来提高学生学习热情,进而学习运球动作；在进行防守训练时,每一个同学都有一次防守机会,当其他学生投球时,如果防守成功,则可以要求投球未中者唱一首歌.通过将趣味游戏添加到篮球训练中,在活跃教学气氛的同时,使学生在游戏中掌握篮球运动技巧.
5．巧用多媒体,完成教学计划
随着信息技术的发展,教学辅助工具越来越先进.体育教师应科学利用多媒体,完善教学.通过多媒体可重复性的播放篮球比赛视频,使学生在视频中,学会运动战术,掌握篮球技巧.如果场地允许,教师应鼓励学生进行动作模仿,提高篮球技能.为更好的提高学生技能,体育教师可对学生训练动作进行录制,和学生一起分析动作要领,提高学生动作夯实度.
(四)重视学生身心素质培养工作
1．学生身体素质的培养
身体素质的培养主要包含速度、耐力、爆发力、身体灵活度的训练.伴随当前篮球事业的发展,对运动员身体素质越来越重视.体育教师必须重视高中生身体素质的培养,在篮球选项教学中就可以很好的实现.譬如：在进行速度训练时通过进行加速跑、急跑急停、曲线跑等,在训练学生速度的同时,提高学生思维反应力.
N．学生心理素质的培养
心理素质过硬,是运动比赛胜利的关键.有些学生虽已掌握篮球动作,但过拘泥,不敢大胆的表现,在此类情况下,体育教师应积极鼓励学生,帮助其建立自信,大胆尝试,这样不仅能有效的提升学生的心理素质,也能让学生在训练的过程中感悟“更快、更高、更强”的体育精神,培养学生坚韧不拔的毅力.过硬的心理素质,对学生未来的发展具有重要意义.
二、结语
综上所述,体育教师在篮球选项教学中,应重视学生体育兴趣的培养,深挖学生潜力；注重学生身心素质培养,合理教学计划,通过不断优化教学方法,使学生在训练中享受篮球带来的乐趣.
[参考文献]
[1]王秀甄,高中体育选项教学的现状与对策探究[D]．南京：南京师范大学,2014
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