高等体育院校辅导员网络思政教育工作途径探究,本文是工作创新有关论文如何写与辅导员和院校和创新相关硕士论文范文.
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摘 要：以传统课堂教学为主的“第一课堂”和以课外实践为主的“第二课堂”已不能完全适应当前高校思想政治教育的发展,以网络为载体的“第三课堂”正在日益成为前两者的重要补充力量和潮流趋势,网络思政教育作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分,已成为当前高校德育工作高度关注的热点.高校体育院校辅导员面对复杂的网络生态环境带来的挑战、网络技术的发展和普及带来的机遇,面对价值需求日益多元和丰富的新时期体院大学生,通过微信、微博、微课等“微载体’’开展网络思政教育,把握舆论话语权与主导权,探索构建网络思政教育创新途径.
关键词：高等体育院校；辅导员；网络思政教育；微载体
前言：总书记在全国高校思想政治工作会议中强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.如何有效引导当今大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使其真正成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,必须摆上重要位置.在新形势下,互联网已深度融人大学生的学习、生活中,无处不在,网络日益成为高校思想政治教育工作的重要阵地和关键抓手.
一、高等体育院校开展网络思政教育的必要性
高等体育院校培养的是高素质、复合型的体育人才,培养的是社会主义体育强国的中坚力量.改革开放以来,我国高等体育院校进一步显示了新的活力,国际接轨步伐加快,体育学科体系也取得了长足发展与提高.高等体育院校的思想政治教育工作对国家来说,有着重要的战略意义.
1．复杂的网络生态环境向高校思想政治教育提出了新挑战
在当今信息大爆炸的时代,意识形态领域的斗争复杂且尖锐,各种社会思潮激荡,对主流价值观念形成了一定冲击.互联网为某些西方国家文化渗透和意识形态入侵提供了便利,网站论坛、聊天室、虚拟社区、贴吧等网络平台上未经核实的信息都被大学生有意或无意的接收了,这对于正处在人生观、价值观、世界观成长重要阶段和关键时期的大学生而言,会有难以想象及不可估量的影响,对高校校园网络管理工作提出了新的挑战和要求.
2．网络思政教育是开展大学生思想政治教育的新机遇
随着校园网络技术的发展和普及,微博、微信、博客、贴吧等自媒体平台逐渐成为开展大学生思想政治教育的新阵地,其交互性强、传播迅速的特点,拓展了思想政治教育工作的新途径,为加强大学生思想政治教育带来了新的机遇.与传统思想政治教育教学方式不同,网络思政教育更加便利、高效、有针对性,教育主体可以利用碎片化的时间,通过微博、微信等微载体,以教育对象易于接受并且接受度较高的方式,不受时间和地意的限制,随时随地开展网络思政教育工作,使教育对象在日常生活中就能接受主流价值的思想政治教育,起到了润物细无声的作用,有利于增强师生间沟通的有效性,也为高校思想政治教育工作提供了丰富多样的补充资源.
5．高等体育院校大学生接受传统的思想政治教育内容效果不好,迫切需要探索“互联网+”的教育新途径
由于高等体育院校在学科设置和培养方案上相较于普通高等学校有所不同,其专业核心课程设置比重较大,思想政治教育理论课及文化理论课比重较小.同时,体育专业对学生体能消耗较大,学生在大运动量的专项课后接受文化理论知识教育的效果没有普通高校好,加之体育院校大学生相较于普通高校大学生而言文化底蕴稍差、政治敏感性较弱,易冲动、易被不实言论煽动的特点,其对待网络上一些非主流价值观念不能很快地明确自己的政治立场.因此,在高等体育院校中加强网络思想政治教育是推动高等体育院校大学生思想政治教育持续发展、营造良好校园舆论氛围的迫切需求.
二、高等体育院校辅导员开展网络思政教育工作的可行性分析
高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作、维护校园和谐稳定的中坚力量,是高校大学生日常思想政治款育和管理工作的组织者、实施者和指导者.高等体育院校辅导员因其具有较高的理论水平和业务能力、能够深刻掌握体育院校大学生的个性特点,使得其开展网络思政教育能够因材施教、精细育人,具有现实的可操作性和可行性.
1．高等体育院校辅导员有较高的思想政治理论水平和业务能力,是开展体育院校大学生思想政治教育工作的中坚力量
高等体育院校辅导员是体育院校大学生健康成长成才的指导者和引路人,在党委学工处的领导下,高等体育院校辅导员队伍是一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的团队.高等体育院校辅导员队伍一般由两类人员组成,一类是具有体育人文社会学、体育教育训练学等相关学科背景、从高等体育院校毕业的硕士研究生,他们具有与体育院校大学生相似的学习成长经历,更能了解体育院校大学生多元化的价值诉求,知道如何开展网络思政教育能够深入人心；第二类是具有思想政治教育、行政管理及相近学科背景、从普通高等院校毕业的硕士研究生,他们具有思想政治教育相关背景,有较强的政治敏感性、较高的理论素养和文化素养,能够敏锐把握当前时政热点,能够准确地把握网络舆论导向.同时他们当中绝大多数都是中国员,这两类群体的组合使得高等体育院校网绪思政教育工作的开展具有可行性和创造性.
2．体育院校辅导员深刻掌握体育院校大学生的个性特点,能够因材施教
当前高等体育院校思想政治工作面对的教育对象是“95后”甚至“oo后”,他们是在网络的陪伴下成长的一代,享受着互联网带给他们学习及生活上的便利,也深深地被互联网吸引与影响着.同时,这一群体具有价值取向多元化、网络依赖性较强、对未来的学习及职业规划不明确等特征.辅导员是一个年轻的群体,和大学生有共同的话题,在大学生的学习生活中也起到非常重要的作用.大学生信赖辅导员,愿意和辅导员敞开心扉,辅导员也能在学生群体中很快地树立威信,引导正确的网络舆论,抢占网络舆论先机.
体育院校大学生主流价值观与社会主义核心价值观是吻合的,但也存在价值取向的功利性、实用性、多元化倾向,追求,个人存在感,崇尚以自我为中心.这说明体育院校大学生在正确认识社会意识形态上还处于纸上谈兵的状态,不能知行合一,需要辅导员的正确引导.个性特点方面,体育院校大学生大多数性格开朗、阳光活泼,接受新事物能力较强,具有创新精神、敢于冒险；但是遇事容易冲动,思想单纯,法制观念不强.文化素养方面,大多数学生是通过专业成绩进入体育院校的,文他成绩参差不齐,生源情况复杂,对待文化知识的学习态度普遍偏低,部分学生对传统的思想政治教育具有厌恶感和抵触情绪等.体育院校辅导员对体育院校大学生群体的了解使得其能够有针对性的开展网络思政教育,因材施教.
5．体育院校辅导员开展网络思政教育能够精细育人
“天下之事必作于细.”体育院校辅导员工作亦是如此.辅导员开展网络思政教育,能够关心到大多数学生在学校日常教学工作之外的动态,从微博微信等自媒体平台的网络动态的掌握,能够更加全面的了解大学生的所思所想及生活点滴,并且探索和实践出适合体院学生个性要求、适应时展趋势的学生管理工作的新途径、新方法,提高网络思想政治教育工作的针对性和实效性,精细育人,为培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出应有的贡献.
三、高等体育院校辅导员开展网络思政教育工作创新途径
关注学生思想动态,保持学生思想稳定,通过传统思想政治教育与网络思政教育相结合,对学生进行思想引导和监督是构建和谐校园的题中应有之意,也是创新开展大学生思想政治教育工作的有效途径.
1．利用微博、微信等自媒体平台进行网上互动,把握舆论话语权与主导权
微博和微信是近年来大学生普遍频繁使用昀互联网社交平台,辅导员应熟悉网络语言特点和规律,利用双“微”等自媒体平台建设思政“微载体”.加强与学生的网上互动交流,密切关注学生的网络动态,及时掌握大学生所关心的重点、热点和难点问题；通过开设,卜八公众号等形式,主动发布与体院学生学业、训练、生活相关的内容,为学生提供学习、生活、心理咨询等服务；鼓励学生关注公众号、浏览内容和评论,面对意识形态领域对主流价值观的冲击,要主动发声,敢于亮剑,把握网络舆论话语权与主导权.
2．“微课”进行网络思政教育,增强思想政治教育的传播效能
“微课”是在传承和发展传统教学资源的基础上的新型教学资源,辅导员可通过微课、微视频等形式新颖的影音传播,进行社会主义核心价值观、党的理论知识、日常行为规范等内容的教育,丰富网上宣传内容,用微博微信文字晓之以情,用微课、微视频动之以理,使思想政治教育渗透到大学生生活的全过程,使社会主义核心价值观等主流意识形态入脑人心.
5．发挥学生主观能动性,提高学生自我规范意识.
在建设思政“微载体”的同时,辅导员应加强对大学生网络舆情的监督和控制,发挥学生特别是学生干部的主观能动性,提高学生的自我规范意识.在学生中打造一支政治立场坚定,思想觉悟高的网络舆情信息员,与辅导员共同关注学生网络动态,避免辅导员因信息量太大难以全面捕捉或因日常事务繁杂遗漏一些苗头性、倾向性、群体性问题.学生网络舆情信息员应经过相应的培训与考核,在辅导员的指导下正确发声,在网上自我教育、自我管理、自我服务,不断提高自身的媒介素养,在网络中弘扬正能量,营造良好校园网络生态环境.
4．“工匠精神”,统筹协调线上线下工作.
工匠在设计生产的过程中需要精益求精、追求完美,高校辅导员在网络思政教育工作中,也需要在达成思想政治目标的基础上,提升学生能力、塑造学生正确的价值观念,达到教书育人的精益求精.具体而言,高等体育院校辅导员需要在具备高校教师传统基本素质的基础上,具有适应网络思想政治教育的个性化素质；在坚持刚性日常学生事务管理完成的基础上,采取刚柔并济的方式提升思想教育的针对性和实效性；在引导学生成长成才的基础上将社会主义核心价值观融入网络思政教育全过程；在切实发挥大学生思想政治教育立德树人的功能的基础上精益求精.
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高校辅导员思政教育工作中的沟通问题
摘要目前大学生思政教育工作日益受到国家的重视 尽管新时期的大学生接受新知识的能力较高,但高校辅导员在进行思政教育时,对学生的逆反心理难有较好的把握,与学生产生矛盾的现象屡见不鲜 高校辅导员应积极研究思.
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基于互联网环境下的高校辅导员思政教育工作
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高校辅导员思政教育工作能力的提升
【摘 要】高校辅导员是大学生思政教育的主力军,现阶段高校辅导员思政教育工作能力的提升,要从明确自身定位、提升职业能力和优化教学方法三个方面进行提高,从而提高高校思政教育的质量和水平,更好地培育思想积极.