小学综合实践活动实施框架与管理模式,本文是关于实践活动论文范文集与综合实践活动和管理模式和框架方面论文范本.
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【摘 要】在大数据背景下的综合实践活动,更应该适应孩子的发展,让学生尽早走进社会,适应社会的大课堂,以此提升学生的综合素养,所以,综合实践活动的框架和管理模式更应该精准.笔者在小学综合实践活动中实施的框架及管理模式如下.
【关键词】综合实践；框架；管理
一、背景材料
综合实践活动的选题离不开学生的生活实际,是学生真实的体验,所以,笔者在带孩子进行实践活动时,要求学生在选题之前,问问自己：为什么选择这样的题目？有什么创想？有什么新意？写出自己设想的背景材料.这样,学生在研究时就有了一定的方向,有了目标,自己心中知道“我为什么选这个题目”.如：笔者根据学生特别崇尚“洋节”,像“圣诞节”“情人节”“万圣节”……学生特别热衷,而中国的传统节日,像“春节”“中秋节”“端午节”……学生却感觉没有过节的味,为此,笔者经层层筛选,选出主题：“过洋节”对孩子影响的研究,学生写出的背景资料：“在大数据下,缩短了时空的跨度,让我们于无形中走进丰富多彩的世界,我们小学生也对世界充满了好奇,特别是对外国节日,也步入了过洋节的大潮.而我们中国的传统节日,都恰逢人们忙于工作,导致他们根本没有时间停下脚步过节.”语言虽不多．但孩子把研究的背景资料写得具体,就知道自己的研究方向了.
二、问题的提出
综合实践活动和学生的生活息息相关,也就是学生把学科知识升华到社会实践中,在选题时,教师要遵从学生意愿,不能以自己的观察代替学生的观察,也不能以自己的思维代替学生的思维,更不可将自己的经验归为学生的认识.综合实践活动,是学生思维的拓展,也是调动学生各种感官的有效途径,所以,教师在选题时,要从学生的生活实际出发,从学生的兴趣点、社会关注的焦点出发,让学生在综合实践活动中真正成长.
三、综合实践活动的步骤和方法
1．综合实践活动的总的目标
在综合实践活动中,经过开发和实践,让学生走进自然、亲近自然,关注生活的热点和焦点,从而培养学生关心他人、关心社会、保护自然的意识.同时也激发学生的好奇心和求知欲,让学生初步养成探究问题的习惯,提高学生的认知能力和综合素养.
2．综合实践活动的原则
(1)根据课程实施方案,内容上要有联系性,实施上要有独立性.
(2)选题的内容要利用校内外资源,尽可能满足学生的发展需求.
(3)研究时间要有弹性,能够做到集中和分散相结合.
(4)多利用信息资源挖掘有效资料,为课题服务.
3．综合实践活动的结构
基于现在的孩子都生活在多媒体爆炸的时代,教师在课堂上传授的知识完全达不到学生应有的需求,所以,应根据综合实践活动从自然、社会和自我三个维度进行开发,充分挖掘学生的潜能,让学生能尽快成为“社会人”.
4．综合实践的步骤和方法
(1)理论指导,学生的研究能力还比较薄弱,这时,教师不要急于让他们进行研究,可以先给他们一些有效的背景资料作为依据,让他们先进行理论的学习及研究一些框架结构：
(2)根据学科知识,让学生找到选题,同时让学生通过各种方法,阐述自己的研究方案和设想；
(3)学生根据自己的选题实施研究.
四、综合实践活动管理模式
1．我校专门成立了“综合实践活动组”并规定了实施流程.
由校长担任组长,对活动的实施统一协调,及负责相关的教师培训.学校的德育、少先队也在综合实践活动组的范围内,同时,班主任为综合实践活动的成员.
2．综合实践活动的规章制度
(1)教师全员参与,有校长统一安排相关细则,并同时指导相关工作；
(2)根据学生参加综合实践活动的数量,对其进行有效指导,将他们的子课题具体分工,保证每名学生在综合实践活动中都能有事可做；
(3)根据教师的资源开发及对学生的相应指导,对教师给予相应奖励,鼓励教师工作的积极性；
(4)教师工作量制度.班主任作为本班各小组指导教师的召集人,每周加两个课时；
(5)教师奖励制度.根据教师的课程开发能力及指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行团体奖励或个人奖励：
(6)综合实践活动安排的时间要具有可操作性；
(7)对学生进行评价激励,根据学生在活动过程中的表现给予学生给相应的鼓励,让学生在活动成长,在活动张扬自己的个性,凸显自己的性格.
总之,综合实践活动的过程很重很要,无论管理模式是否适应教师的考核规则,在该过程中教师也在不断成长,同时也促进了学生学习的动机,使学生养成了“爱问”的习惯,也增强了学生的自信,学生在每个活动中亲力亲为,不但认识了社会,同时也让学生发现了自身的潜能,更提高了学生的综合素养.
本文结论:上述文章是一篇关于综合实践活动和管理模式和框架方面的实践活动论文题目、论文提纲、实践活动论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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