电子信息技术专业课程教学的优化设计,该文是关于信息技术方面硕士学位论文范文跟优化设计和专业课程和信息技术方面本科论文开题报告范文.
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摘 要：在科学技术快速发展之下,计算机技术、电子信息技术以及自动化等技术应运而生,并在社会诸多领域内有着广泛的应用,所以目前的很多企业对于先进的技术人才有着较高的需求,要求高校在教学育人期间顺应社会对于人才的需求情况,积极的开设相关专业,进行专业人才的培养,以此为相关企业输送优质的人才.电子信息技术专业属于当前很多高校开设的热门专业,学校依据专业特点以及人才培养目标设置了多门专业课程,但是分析教学情况可知效果一般,所以要对教学进行优化设计.基于此本文对当前该专业教学问题进行了分析,结合具体问题探究了有效提高教学效果的措施.
关键词：电子信息技术；专业课程；教学；设计
中图分类号：TP312.14 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)028-0435-01
一、电子信息技术专业教学基本情况概述
现阶段很多高校的电子信息技术专业教学活动正在正常有序开展着,但是实际的教学质量不容乐观,亟待改进.具体问题表现在：其一教学目标模糊不清,目前一些高校在进行本专业教学期间,未制定详细的教学目标,仅集中在相关科目的课本教学中,培养出的学生基本为理论型学生,动手操作能力较差.其二教学内容陈旧,部分教师在教学时一直是将课本上的内容直接向学生复述出来,未添加任何当前研发出的与该专业相关的新技术、新工艺以及新理念进行教学,导致培养出的学生在工作中无法解决实际问题,处理问题的思维古板,不具有创新性.其三教学方法落后,当前从事该专业课程教学的一些教师上课时多采用照本宣科式的教学方法,很多学生无法长时间的集中注意力学习枯燥的专业知识,课程教学效率低下.其四未安排课后实践,该课程的实践性较强,仅学习理论知识学生将无法将抽象的理论知识作以转化,实践能力较差.
二、提高教学质量的对策分析
1. 明确教学目标
为了有效的提升该专业课程的教学效率、质量,专业负责人需要对以往专业人才培养时的问题进行调查,并且积极的向一些成功培养了电子信息技术专业人才的高校进行经验的学习,还需要对该专业就业市场中相关企业的人才需求情况进行了解,从而制定符合本校本专业人才培养要求的教学目标,即就是重视学生综合能力的培养,除了要依据相关课程进行理论教学,提升学生的理论知识储备外,还需要从职业成长角度出发,培养学生的实践操作能力以及职业道德素养,以此让学生在学校可以对岗位工作情况进行熟悉,进而增加求职的砝码,在日后的工作中可以做好自己的岗位工作.所以人才培养目标的确立非常重要,可以给专业教学提供方向上的指导,保证教学的有效性[1].
2. 创新教学内容
教师在教学过程中,需要培养自己的创新意识,要在常规的教学中融合一些新的知识进行教学,以此来吸引学生的注意力,使其可以在课堂中能够接触一些专业前沿的内容,继而让学生对一些新知识能够产生研究的兴趣,在研究中会将所学的理论知识构建一张知识网络体系,以便在分析新问题时能够结合所学知识进行拓展性的思考,更好地进行实际问题的处理与解决.所以基于课本的教学内容在目前的教学中具有古板、陈旧的特点,学生在课堂中无法进行创新性思维的形成与构建,思考问题的方式单一,不利于人才的高质量培养,所以教师对教学内容进行创新处理,便可以在教学期间引导学生逐渐养成爱动脑、勤思考的习惯,不会出现理论无法联系实际的情况,经过创新性内容教育培养的学生知识与能力均可以获得有效提升[2].
3. 应用现代化的教学方法
当前的高校该专业授课很大程度上为传统的填鸭式教学,教师上完课就离开教室,师生间的互动沟通非常少,教师对于学生的学习情况知之甚少,所以也就不了解教学方法的应用价值,因此现阶段的专业教师需要转变课堂中以教师为主的教学理念,坚持以学生为本的宗旨,将学生作为课堂的主人,积极使用一些先进的教学手段进行教学,以此调动课堂氛围,加强师生间的交流与联系,在师生互动中使得学生能够掌握所有的专业知识.例如教师可以使用案例教学法,对电路专业课上的一些电路知识以视频、图片等形式,在课堂上进行授课,以此引导学生主动地对相关案例进行探索,找出其中自己不解的问题,在之后的课堂中提出,进行师生间问题的共同探讨,带动所有学生积极的进行电子信息技术专业课的学习.还可以使用小组合作教学法,教师可以在课堂中提出问题,再将学生分为不同的小组,由组长给成员安排问题探究的任务,最终在所有成员合作下形成问题研究报告,之后每个小组的组长可以将研究成果在课堂上分享,以此让全部学生参与到专业课学习中,实现各方面能力的提高[3].
4. 加强专业教学实训、校企合作
该专业教师需要对专业课教学时间进行调整,前两个学年主要进行基础理论知识教学,第三年增加实训课程,建设实训教室,教师采用项目教学法选取一个产品作为实训研究内容,指导学生组成小组对产品研制、生产全过程进行研究,从而让学生熟悉和把握产品电路图绘制、印刷、焊接、调试等流程内容,在此期间教师需要在实训教室随时检查学生的操作情况,若有错误之处需要及时指出,帮助学生正确操作.学生需要将自己实训期间的所有数据参数完整记录下来,待产品研制完成之后需要制作产品生产实训报告,总结自己在实训期间的不足之处和收获.同时学校需要与电子信息技术专业有关的企业加强合作,在第四年时可以让学生在企业提供的相关岗位上进行所学知识和操作技能的综合应用,以此让学生更好地适应岗位工作.
三、结语
目前电子信息技术专业教学存在很多的不足和缺陷,需要学校认真分析问题,找出导致问题发生的原因,从而制定针对性的解决方案,优化教学活动,以此为该专业学生有效的学习专业知识、提高专业素养和能力构建一个良好的学习环境,有效调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,将学生培养为理论与实践能力均较强的专业技术人才.
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