2019年广州市番禺区小升初语文作文题：我想象中的中学老师,本文是关于语文作文专升本论文范文和作文题和小升初和广州市番禺区有关自考开题报告范文.
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【考场真题】你即将升入中学了,你心目中的各科新老师或者班主任是什么样的呢？各自有着怎样的特点呢？请你以“我想象的中学老师”为题写一篇作文.
要求：条理清楚,语句通顺,想象合理,字数不少于500字.【考场满分作文】
我想象中的中学老师一考生笔尖在纸上轻轻地划过,我的思绪不断地更换着.“我想象中的中学老师”这个题目似乎占满了我的大脑,即将步入中学,我将会遇到什么样的中学老师呢？是像欧文笔下怀特森先生那样允许我们提出怀疑吗？还是像杨红樱笔下的蜜儿老师对成绩视而不见？我天马行空地想象着.我想象中的中学老师幽默诙谐、风趣优雅,有着大海般宽广的心胸.他（她）每天上课时都能赐予我们春风般的微笑,把严肃古板的课堂变得既轻松又愉快；他（她）讲课时声情并茂,妙趣横生,让同学们精神抖擞,意气风发,使师生之间的界限渐渐抹去.当提出一个问题让学生回答时,我希望他（她）能叫上“我的小助手,我的课代表”类似的修饰语,让我们之间的关系不仅是亦师亦友,而且加上了一层浓浓的亲情.当哪个粗心的同学回答错时,我希望他（她）不是像叔叔那样板着脸,很严肃地说：“这道题那么简单,你怎么能错呢？”然后很生气地继续讲课.而是俏皮地笑一笑,温和地对同学说：“这位同学敲响了警钟,让我们感谢他并注意这道题吧！”
我想象中的中学老师不是那种知识渊博,但内心却不懂我们的老师.我希望发现他（她）的错误时,能举起手来用有力的科学结论去改正他（她）的错误,还能站起来用肯定的目光去正视他（她）,与老师的“权威”做斗争.当我们做错时,我希望他（她）不会斥责我们,或勃然大怒,而是对我们说：“你能提出疑问,老师感到非常欣慰,希望你继续下去.”这样我们就不会难堪了.未来的中学老师啊,您和我想象中的他（她）一样吗？我盼望着早日见到您！【满分解密】
1.想象合理,感情真挚.本文以一连串的发问引发对中学老师的想象,然后以具体的事例来表现想象中的中学老师的特点：幽默诙谐、风趣优雅、心胸宽广.虽然是想象中的人物,但字里行间充满了对未来中学老师的憧憬、仰慕之情,感情真挚.
2.对比鲜明,语言精练.本文主要运用对比手法来描摹想象中的中学老师,如“我希望他（她）不是像叔叔那样板着脸”“当我们做错时,我希望他（她）不会斥责我们,或勃然大怒”,这些句子于幽默中透露出几分俏皮与可爱.全文语言精练,显示出考生扎实的语言文字功底.
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