环境设计专业创业教育改革,本文是设计专业相关本科论文开题报告范文和环境设计和教育改革和创业有关本科论文开题报告范文.
设计专业论文参考文献：
王军
摘 要：本文从创新创业教育理念与环境设计专业建设深度融合,环境设计专业培养目标与创新创业教育理念吻合,创新创业教育在环境设计专业人才培养方案中贯通,创新创业课程体系构建科学合理,“双师双能型”师资队伍建设有成效,创新创业教育资源保障有力,环境设计专业创新创业教育改革目标和环境设计专业创新创业教育改革支撑条件等八个方面阐述环境设计专业创新创业教育改革内容,最后指出应注意的问题,以期对环境设计专业实施创新创业教育提供有益借鉴.
关键词：环境设计 创新创业 研究
一、创新创业教育理念与专业建设深度融合
坚持以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,强化创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设,树立科学的创新创业教育理念,在人才培养方案制定、课程体系建设、实践教学改革、“双师双能型”师资队伍建设等方面全面深化创新创业教育改革.
经过努力,本专业获得辽宁省教育厅《旅顺口区域特色旅游广告设计研究》《大连智慧旅游公共平台UI 设计应用研究》两项课题,获批辽宁省教改立项《以就业为导向的“3dsMax”课程教学改革研究》1 个项目,获批校级校外大学生实践教育基地《辽宁对外经贸学院——大连新世界会展服务有限公司实践教育基地》《辽宁对外经贸学院——北京龙发建筑装饰工程有限公司大连分公司实践教育中心》两个项目.
二、专业培养目标与创新创业教育理念吻合
本专业将创新创业教育理念融入人才培养目标,培养适应现代环境设计市场需求,服务地方社会经济发展,具有健全的人格、强烈的社会责任感,熟练掌握环境设计表达相关技能与方法,具有跨学科基本理论知识、展示设计知识及应用能力,并具有一定的创新意识,能在商业展示空间设计和展览展示空间设计等岗位胜任的环境设计专业人才.
根据人才培养目标,本专业着力培养学生的创新意识和创新创业能力,积极指导学生申报大学生创新创业训练计划项目、参加学科竞赛和发表学术论文等.截至目前,本专业学生共获批大学生创新创业训练计划项目32 项,其中国家级7项,省级9 项,校级16 项；获得省级以上学科竞赛奖励11 项,其中国家级一等奖3 项,二等奖1 项,三等奖1 项；发表学术论文4 篇.
三、创新创业教育在环境设计专业人才培养方案中的贯通
根据学校的人才培养模式要求,环境设计专业形成特色鲜明的“专业+ 实体（校内、外实践基地）＋平台（实验室、工作室、创新创业基地、研究中心）”的人才培养模式,将实践能力培养与创新创业教育、互联网平台紧密结合,培养富有创新精神和创业意识的应用型环境设计专业人才,将创新创业教育贯穿人才培养的全过程.
(一)以应用型人才为培养目标
本专业以培养具有一定创新意识,能在商业展示空间设计和展览展示空间设计等岗位胜任的环境设计专业人才为目标.
（二）以“创新”意识能力为核心构建课程体系
本专业理论课程教学体系以创新意识能力培养为核心,重视基础性,兼顾综合性,突出创新性,实践课程教学体系以应用能力培养为核心,侧重学生的实践能力,注重与行业需求紧密对接.
（三）通过“项目式教学”突出对实践技能的培养
本专业推行项目驱动式课堂教学模式,以校内“大连华宜装饰装修有限公司”为平台,引入了“北楼西侧墙体创意手绘项目”“实验中心文化空间设计”“校园风光油画写生”“翠湖公园假石设计”“图书馆导视系统设计”和“体育馆文化空间设计”等企业真实设计项目,指导学生参与设计.积极搭建虚拟仿真模拟实训平台、校内实践教育平台和创新创业实践平台,组织学生开展模拟实训、企业顶岗实习、创新创业实践等活动,极大地提高了学生的实践操作技能.
（四）实施“四阶递进”原则,促进学生创新创业能力提升
环境设计专业校内外实习实践实施四阶递进原则,相互配合,全面提高学生的创新创业能力.一年级学生专业认知实习,通过开展各地实际环境设计考察与调研活动,组织学生参观鲁迅美术学院大连校区、大连工业大学毕业展、大连服装博览会和大连房屋交易大会等,加深学生对环境设计行业的了解.二年级学生课堂教学与岗位对接实习,通过与企业合作进行校园展会活动的运作与实施,由企业提供展具、展板等器材,聘请企业项目经理为业务指导教师,与专业教师共同指导学生开展展台搭建与布展,提高学生多方面的实际管理和操作能力,以及专业知识的综合运用能力,培养学生的创新创业精神和实践应用能力.三年级学生企业设计实践,环境设计老师带领学生,以实际工作中设计团队的形式,参与到企业实际设计运作中,使学生在企业实际项目中得到一定的实践锻炼.四年级学生顶岗综合实习,进企业一线生产实践,参与学校、企业兴建的楼体设计及其内部环境空间的规划设计,学生能够运用所学知识,在老师的指导与讨论中,完成相关环境空间的设计.
四、创新创业课程体系构建科学合理
本专业不断优化课程体系建设,不仅开设了《创新思维训练》《创新管理与新产品开发》《职业规划与就业创业指导》《创新创业实践》和《学术讲座》等创新创业课程,设置了创新实践学分,还把创新创业教育融入课堂教学和实践教学中.
一方面,本专业推行创新创业教育融入课堂教学内容,指导大学生创新创业项目,参与学科专业竞赛和孵化项目联动的理论课程改革新模式,如王军、任丽莉老师依托《展览展示空间设计》课程,指导学生参加了“第九届全国商科院校技能大赛展示设计专业竞赛”获得国家级一等奖、二等奖、三等奖,以赛代练,建立了创新创业人才培养的长效机制.
另一方面,依托实践期,本专业开展了高雅艺术进校园、创新创业项目专项指导、大型展示设计项目参观调研、企业顶岗实习、“企业进课堂”和“专家进讲堂”等一系列实践教学活动,使学生的创新精神和实践能力明显增强,投身创新创业实践的学生显著增加.
五、“双师双能型”师资队伍建设有成效
目前,本专业建立了一支专兼结合的既具有教师资格又具有职业资质、实践教学能力和应用研究能力的“双师双能型”教师队伍.本专业共有专教师16 人,其中,专职教师11 人,教师5 人.在专职教师中,教授1 人,副教授4 人,具有副教授以上职称教师占比达45%；硕士11 人,具有硕士以上学位教师占比达100%；在职教师11人均参与实践单位挂职锻炼,“双师型”教师占比达100%.在教师中,既有在环境设计研究领域具有较高学术造诣的资深教授,又有在环境设计业界拥有丰富实践经验的设计行业专家和优秀企业家.本专业注重“双师双能型”师资培养,有计划、分批次安排专职教师进入大连新世界会展服务有限公司等企业挂职锻炼,担任展览部经理等职务,提高教师的实践教学能力.
六、创新创业教育资源保障有力
本专业拥有校内实验室、校外实践教育基地、创新创业实践基地等优质资源,有力地保障了创新创业教育有效实施.环境设计专业实验室由艺术设计实验室、斯坦福英语实验室和计算机基础实验室组成,实验室总面积326 平方米,设备总价值43.0816 万元,所有设备完好率均为100%.
截止目前,本专业已经与大连国际会议中心、大连新世界会展服务有限公司等6 家企事业单位建立了校企合作关系.在环境设计创新创业人才培养方案制订、“双师双能型”师资队伍培养、教学模式改革、学生实习实践、创新创业教育、学生职业生涯指导与就业、服务地方经济发展等方面进行了全方位合作.2014 年,成为校级辽宁对外经贸学院—北京龙发建筑装饰工程有限公司大连分公司实践教育中心.2016 年,成为校级辽宁对外经贸学院—大连新世界会展服务有限公司实践教育基地.
七、环境设计专业创新创业教育改革目标
通过开展创新创业教育改革试点,推进环境设计专业的培养方案、课程体系、资源建设、管理模式等专业建设内容与创新创业教育的密切结合.
通过改革,使创新创业教育贯穿环境设计专业教育的全过程,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感；通过“项目式教学”,培养学生解决问题的实践能力、创新精神、创业意识和创新创业能力.
最终实现本专业人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生具有显著的创新创业教育目的,力争将环境设计专业建成创新创业教育与专业教育全方位融合、全过程覆盖的创新创业教育示范专业.
八、环境设计专业创新创业教育改革支撑条件
(一)师资队伍保障
目前,本专业建立了一支专兼结合的、既具有教师资格又具有职业资质,实践教学能力和应用研究能力突出的“双师双能型”教师队伍,共有专教师16 人,其中,专职教师11 人,教师5 人.在职教师11 人均参与实践单位挂职锻炼,“双师型”教师占比达100%.在教师中,既有在环境设计研究领域具有较高学术造诣的资深教授,又有在环境设计业界拥有丰富实践经验的设计行业专家和优秀企业家.
(二)场地、设备以及技术支持
学校各相关职能部门及学院各部门积极为参与项目的学生团队及个人免费提供实验场地、设备以及技术等服务.学校示范性实验教学中心、虚拟仿真实验教学中心,各类实验室向学生提供实验场地和实验仪器设备支持.校内创业孵化基地、校外创新创业实践教育基地等为学生创业实践提供场地、设备以及技术支持.
(三)政策保障
学校制订了《辽宁对外经贸学院学生创新实践学分实施办法》《辽宁对外经贸学院学科竞赛组织管理办法》《辽宁对外经贸学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》《辽宁对外经贸学院大学生创业孵化基地管理办法》等一系列创新创业教育的管理规定和制度.学院也出台了《国际商学院学生创新实践学分实施细则》《国际商学院创新创业教育教学改革方案》等制度实施细则,鼓励学生在教师的指导下,自主进行创新创业活动,保证学生创新创业活动的有效实施,并作为毕业的必要条件,以培养大学生的科学态度、创新创业意识和团队合作精神.
参考文献：
[1] 马永斌. 大学创新创业教育的实践模式研究与探索[J]. 清华大学教育研究,2015（11）.
[2] 刘艳. 创新创业教育与专业教育的深度融合[J]. 中国大学教学,2014（11）.
（作者简介：王军,男,辽宁对外经贸学院国际商学院艺术系,讲师,研究方向：展示设计）
( 责任编辑 刘冬杨）
上文总结:这是大学硕士与设计专业本科设计专业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写环境设计和教育改革和创业方面论文范文.
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