地方师范院校毕业生就业压力和相关心理问题探析,本文是就业压力论文范文数据库跟毕业生就业和师范院校和心理问题探析相关硕士论文范文.
就业压力论文参考文献：
目前地方师范院校的毕业生就业压力大,就业形势不容乐观.每个人都希望自己能找到一份理想的工作,但是面对就业的形势,找一份喜欢的工作不容易.每到毕业季,有的欢喜,有的愁.在地方师范院校选择部分毕业生进行了问卷调查,91.2％的大学生认为找到一份理想的工作非常困难或者比较困难,仅有4.5％的大学生认为比较容易,剩余的学生没有明确的回答.找到自己满意工作的人只是极少一部分,有的暂时先找一份工作生存,有的是完全没有找到合适的工作.地方师范院校的毕业生因其所读专业的局限性,伴随而来的就业心理问题越来越多.因此分析地方师范院校大学生的就业与心理健康问题,并针对其压力源对学生进行正确的引导,采取积极的措施,对提高地方师范院校大学生的就业质量具有重要意义.
一、地方师范院校学生就业压力现状分析
伴随着日益加剧的就业形势,毕业生相应的心理问题也随之出现.通过调查发现就业压力主要源于：大学生的就业环境不理想,就业形势紧张；师范专业的学生就业面相对而言较窄,与之对口的就业岗位较少,选择的机会不多；调查中发现有一部分学生对自己的专业根本不感兴趣,担心找到的工作没有发展前景和机会,找工作的过程中要应付各类招聘考试；自己的适应性较差,担心不适应新的工作环境等.
部分毕业生由于就业心理压力过大,产生了不同程度的心理问题,这些将影响着他们的顺利就业.在调查中发现,80％的毕业生在面对就业时都存在焦虑或抑郁等问题.而女大学生的就业压力要比男生大,很多岗位对女性有限制要求,且女生心理承受能力较差.来自农村的大多数学生家庭背景普遍一般,经济基础不如城镇学生,面对激烈的就业竞争环境,农村的学生比城镇的学生往往显得更焦虑与自卑.
二、地方师范院校毕业生存在的主要心理问题
(一)自卑心理
随着社会发展的需要,各用人单位对人才的需要更倾向于掌握多种技能的综合型人才.和重点院校的学生比起来,地方师范院校的学生在就业中缺乏自信.面对就业市场,师范生认为自己的就业面比较窄,选择机会较少,在求职中往往显得自卑,而一些贫困生对自己的前途更是悲观失望,自己跳出农门,想毕业后找一份好的工作报答父母,当自己就业受挫时,感觉自己在各方面都不如别人.
(二)过度焦虑
地方师范院校的学生面临毕业时,不知道自己适合什么样的工作,大多数都会对自己的前途担忧,容易脱离现实,害怕找不到合适的工作,使自己长期处于焦虑状态,反而给求职带来了负面影响.面对就业机会,拿不定主意,顾虑重重.有些毕业生认为就业失败主要是自己的学校名气不大,或是自己学业成绩差,能力不行所造成的,因此没有勇气面对市场的选择,使自己在就业中处于被动位置.
(三)从众心理
大部分学生在就业选择中,往往十分盲目,缺乏理性思考,没有主见,不从个人自身的实际出发,不考虑自己的个人特点及职业发展前景[1],反而受周围同学的影响,忽略自己的兴趣特点及专业能力而盲目跟随他人,看到别人找什么工作自己也去找什么工作,出现盲目从众的心理,缺乏自主择业的能力,消极等待.
(四)偏执心理
在择业就业中,部分毕业生过分执着地追求完全对口的专业,人为地加大职业选择限制,减少就业机会[2].有些师范生执着于投身教育行业,非要找适合自己的教师岗位,认为自己其他的工作做不好,每年去参加教师招聘考试,但屡遭失败后,就对自己的能力产生怀疑,产生失落的情绪,导致很多学生更加自卑甚至一蹶不振,看不到希望.
三、大学生就业心理问题的主要原因分析
社会、学校、家庭等因素对大学生的就业心理问题会产生一定的影响,但大学生就业难引发的各种心理问题,主要归结于大学生自身的原因,是由其主观因素所导致的.地方师范院校的毕业生社会实践经历少,生活经历通常局限于校园,大学生的心理承受能力和自我调节能力还有欠缺,再加上部分大学生缺乏足够的就业心理准备,就业材料准备不充分,缺乏长远的职业规划.面对就业压力时不能及时调整自己的就业心态,遇到挫折和困难,容易产生不健康的心理[3].
四、解决地方师范院校毕业生就业心理问题的对策建议
地方师范院校的多数毕业生缺乏心理保健知识,自我心理调适能力差,面对自身不足和竞争压力而产生的自卑等心理问题其实是很正常的,关键是要用积极的态度和方法去面对[4].
（一）要关注毕业生的自卑心理问题,尤其是贫因生这一弱势群体的就业心理
从相对客观的情况来看,地方师院的各种办学设施,师资力量及生源确实不如重点高校,但不能因此地方师院的学生就盲目自卑,放弃各种就业机会,选择逃避,不积极的做就业的相关准备.面对自己的不足和自卑问题,要重点培养其就业技能,增强其自信心,消除恐惧心理,积极应对就业挑战,减轻就业心理负担.学校要特别关注农村大学生的就业心理问题,时时鼓励他们不要气馁、不要自卑,努力发挥自身的优势,积极主动参与到激烈的竞争中去.
（二）加强大学生的心理调节能力,克服就业焦虑心理,敢于竞争就业压力大是每个大学生必须要面对的现实
大学生需要做好充分的心理准备,想办法调整好自己的心态,学会在逆境中求发展,将压力转换成动力.虽然地方师范院校的学生就业面相对要窄,但不要因此就更加焦虑,反而给自己就业造成障碍.面对就业焦虑,要进行理性思考,根据变化更新自己的思想观念.只有正视就业压力,才会迫使自己积极行动起来,遇到困难要冷静思考,重新评价、定位自己,调整自己的期望值[5].
(三)转变就业观念,调整就业心态
毕业生求职时必须认清形势,充分认识自我,合理评价预期.在求职时,树立正确的就业观,培养良好的心理素质,不能盲目的追求兴趣或是专业配对,在先就业的前提下,慢慢择业.积极应对就业带来的心理压力,逐渐提高心理承受能力.[6]面对就业中出现的问题,要客观地分析和评价自己,使理想和现实统一起来,不断调整自己的心态,积极应对就业中的出现各种困难,提高自己的抗挫、抗压能力,遇到问题不气馁,吸取教训,改进方式、方法,努力争取就业的机会.
(四)加强就业准备,提高自我综合素质
大学毕业生在面对自己的弱势时,应不断增强自己各方面的能力,尤其是加强综合素质的培养.学校在注重培养师范生的专业技能和就业能力的同时,要培养学生的就业意识,让学生做好自己的职业规划,时时掌握就业的形势,拓宽大学生的就业渠道.积极开展校企合作,让学生多实践,提前接触企业.在课程设置上多向能力培养方面倾斜,多加强学生综合能力的培养.比如在创新能力、心理素质、文化素质、运用知识的能力,提升自信心与竞争力方面多加强,让学生变成社会需要的人才[7].
(五)加强大学生的就业指导,调整就业期望值
在大学生职业生涯规划教育上,不要忽视大学生的个体差异性,要有针对性的开展职业生涯规划教育,使大学生树立正确的职业价值观、择业观和就业观.让大学生结合自己实际的专业能力,选择合理的就业岗位.在求职过程中,要根据自己的专业特点和兴趣爱好等正确科学地定位,从自身实际出发,调整自己的就业期望值,合理的给自己定位.
总之,健康的就业心理是促进其顺利就业的重要保障.地方师范院校毕业生在就业过程中出现的各种心理问题,需要引起学校、家庭和社会的共同重视,针对毕业生的就业心理问题进行科学、合理的心理疏导,帮助他们树立积极健康的择业观,缓解其出现的心理压力,使毕业生能顺利就业.
参考文献
[1]游敏.就业压力下大学生择业行为与心理健康的关系研究.内蒙古民族大学学报,2010(01).
[2]卢頔.大学毕业生就业心理问题及其疏导研究[J].企业改革与管理,2016(12).
[3]吴建利.大学生就业形势分析及就业心理研究[J].理论界, 2014(6).
[4]闫金奎.大学生就业心理问题初探[J].教育与职业,2014(35).
[5]齐基.高校毕业生就业心理健康教育探析[J].黑龙江科学,2014(12).
[6]徐晨倩,蒋雨晨.就业压力对大学生心理健康的影响探析[J].出国与就业(就业版),2011年16期.
[7]杨崇泽.大学生就业心理偏差诱因分析及对策研究[J].管理观察,2014(24).
基金项目：云南师范大学学生工作科研基金项目“地方高校毕业生就业与心理健康关系研究”（2017ys15）.
作者简介：李霞,女,任职于云南师范大学,研究方向：教育经济与管理；黄国利,男,任职于云南师范大学.
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