小学数学教育问题,该文是教育问题相关本科论文范文与小学数学和教育和问题探讨有关论文范文资料.
教育问题论文参考文献：
小学数学教育问题探讨
龚雁明
（肥东经济开发区中心学校,安徽 合肥 231600）
【摘 要】小学数学是学生学习的重要科目之一,在实践中受到高度重视,尤其是小学阶段,学生学习数学处于基础阶段,对学生日后学习数学知识有着基础性作用.在新时期小学数学教育发展的过程中,我们发现虽然取得了一些成就,但是在具体实践中仍然存在一些问题,问题的存在影响了小学数学教育在新时期的全面发展.本文主要是对小学数学教育问题的简单探讨和分析,希望可以起到抛砖引玉的作用.
【关键词】小学数学；教育问题；全面发展；课程改革
新时期小学数学教学出现了许多新的教学理念和方法,从整体上看,在实践中教学朝着健康的方向发展,但是在具体实践中我们发现小学数学仍然存在一些问题.面对喜忧参半的现状,需要我们正视其中存在的问题,认真分析,积极寻求解决问题的措施,在实践中不断完善小学数学教学,促使整个教育实现可持续发展,为学生的全面发展打下坚实基础.
一、小学数学教育发展现状分析
小学数学教育在新时期的发展可谓是喜忧参半,在课程改革不断深入的过程中取得了前所未有的成就,但是在实践中仍然存在一些问题.在调查分析之后我对小学数学教育发展存在的问题主要作如下分析：
1.小学数学教育发展受到传统教学理念的阻碍
新时期传统教学理念仍然发挥作用,对小学数学教育的发展起到了负面作用.在调查分析之后,我认为其负面影响主要表现在以下几个方面：
（1）教学新理念和新方法得不到普及
在新时期,随着课程改革的不断深入和发展,教学中出现了许多新的教学理念和方法,但是在具体实践中受传统教学理念的阻碍,导致新的教学理念和方法得不到全面的应用和推广,在一定程度上影响了小学数学教学的健康发展.
（2）教学主体角色转换不到位
教师和学生是教学的主要参与者,是教学活动的推动者.在新时期,教师和学生之间的角色地位发生了巨大的变化.但是由于受传统教学理念的阻碍和影响,教师仍然占据着教学的主导地位,学生被动接受知识,导致学生的学习积极性和主动性得不到有效提高,制约了学生学习质量和效率的有效提高.
2.教学基础设备得不到有效的完善
新时期信息技术成为时展的主题,教育作为社会文化事业的重要组成部分,在实践中受到社会经济的影响,发展面临新的挑战.比如,在教学中需要有相应的教学设备,在学习“认识图形”相关内容时,需要有相关的教学器材和设备,但是在实践中却存在教学器材和设备落后、陈旧的问题.这些问题得不到有效解决,极大地影响了教学质量和效率的提高.
3.教师综合素质与实践发展要求不相符
教师是教学的主要参与者,在教学中,教师发挥着重要作用,尤其是新时期教学实践,对教师提出了新的要求,但是我们发现,大多数教师在新时期不能满足教学实践的发展需要,其综合素质与实践发展要求不相符合,比如,新时期面对新的教学设备,教师不能熟练、高效的进行操作,导致新设备在教学中所发挥的作用大打折扣,制约了小学数学教学质量和效率的全面提高.
4.教学中缺乏完善的制度作为保障
小学数学教学过程中需要有完善的制度作为保障.但是在实践中我们发现教学中缺乏相关制度和机制,导致在实践中缺乏制度保障,影响了教学质量和效率的提高.比如,缺乏新时期的激励制度,使得教师和学生在实践中缺乏积极性和主动性,在教学中对于新理念和新方法的重视程度不高,阻碍了新时期小学数学教育的全面发展.
二、解决小学数学教育存在问题的具体措施
小学数学在新时期存在的一些问题是教育必须经历的过程,在实践中需要我们认真分析现状,找到问题所在,采取针对性措施,积极解决问题,实现小学数学教学的新发展.我认为解决小学数学教育中存在的问题可以从以下几个方面入手：
1.加大宣传力度,扫清思想障碍
解决小学数学教学中存在的问题,首先要从思想入手,在新时期积极利用多媒体设备以及学校自身的广播体系,对新时期教学中存在的问题进行全面的介绍,同时对教学中出现的新理念和新方法进行全面宣传,为解决问题扫清思想障碍,在实践中实现新理念和新方法的普及和推广.比如说在讲授“认识钟表”这一内容时,教师可充分使用新时期的合作学习法——小组学习,激发学生的学习积极性,提高教学质量和效率.
2.提高重视程度,完善基础设备
新时期要从实践入手,相关部门要提高对小学数学教学中存在问题的重视程度,为教学发展提供必需的人力、物力和财力支持.尤其是对教学设备,要进行及时的更新和完善,比如说对新时期的多媒体设备进行补充,为教师教学提供多样的选择,在讲授《长方形和正方形》相关内容时,可以利用计算机将知识形象地展示给学生,让学生更加深刻地掌握知识,提高学习质量和效率.
3.加强教育培训,提高综合素质
教师在新时期教学中仍然扮演着重要的角色,发挥着不可替代的作用.在新时期,学校要高度重视教师的综合素质,在实践中积极开展多种形式的教育培训活动,使得教师有机会更新自身专业知识,同时要引导教师树立终身学习的观念,不断提高个人综合素质,以此来适应新时期教学发展的新要求,在传递知识的过程中不断提高教师的综合素质,实现教学相长.
4.完善相关制度,积极转变角色
无规矩不成方圆.在实践中也是如此,要在教学中积极建立相关制度,对教师和学生的行为产生一定的约束.比如建立激励制度,鼓励教师和学生积极转变角色,教师自觉转变为教学的引导者,将课堂交给学生,让学生在实践中不断掌握主动性.同时要鼓励学生树立主人翁意识,在实践中积极主动地参与实践.在讲授“小数的计算”时,教师可采用自主探究法,让学生自己探究知识,教师则引导学生,避免学生走弯路,提高教学质量和效率.
小结
小学数学在学生学习数学中处于基础性地位,在实践中需引起我们的高度重视.虽然说在实践中存在一些问题,但是我们必须要看到小学数学在新时期发展的前途是十分光明的,要在课程改革的过程中吸取其中的优秀教学理念和方法,对其中存在的问题进行全面的解决,促使小学教学不断完善和发展,实现小学数学在新时期的新发展,全面提高教师和学生的综合素质,实现教学相长.
评论:本文是一篇适合小学数学和教育和问题探讨论文写作的大学硕士及关于教育问题本科毕业论文，相关教育问题开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学数学教育中学生核心素养的培养
一、加强教师对构建高效课堂的重视,转变教学观念在小学数学教学中我作为课堂教学中的主要负责人,对于学生的数学知识学习效果具有极大的作用,要实现对数学教学的改革创新,也需要我进行有效的策略制定和实施,因此.
小学数学教育中独立能力的养成
一、分析在小学数学教育中培养小学生独立思考能力的意义第一,小学生养成独立思考能力是教学大纲的根本要求 新课改之后小学数学目标确立为在教授小学生数学学科基础知识的基础上,有效培养小学生的数学思维能力 由.
小学数学教育和信息技术的整合问题
【摘要】 随着时代的不断发展和新课程标准的推行,先进的科学技术被应用在各个领域,包括教育工作中 有效地利用信息技术可以更大程度发挥出教育的功能 小学数学教学与信息技术的有效整合有利于转变小学数学教学.
互联网背景下小学数学教育 策略
一、“互联网”的提出和发展2012 年,“互联网”作为一个全新的概念,第一次出现在我们的视野,发展到今天,已经拓展到多领域中 对于小学教育而言,互联网背.