一体机辅助教学手段和高中地理教学的整合,本文是关于地理教学硕士论文范文跟高中地理和高中地理教学和辅助教学类论文范例.
地理教学论文参考文献：
（宿迁市马陵中学,江苏宿迁223800）
[摘 要]近年来,信息化正在全面渗透于高中课堂.对于现阶段的地理课堂而言,如果能够运用一体机来辅助现有的教学流程,那么将会体现更高层次的课堂趣味性以及课堂实效性.与传统模式相比而言,建立于一体机辅助前提下的新型地理课堂具备更高层次的吸引力,同时也有助于激发高中生在面对地理课时的浓厚热情.由此可见,针对高中地理课与一体机辅助模式应当致力于全面整合,因地制宜探究可行性更强的教学模式.
[关键词]一体机辅助教学；高中地理教学；整合措施
从根本上来讲,地理学科本身包含了多层次的学科内容,其覆盖于相对较广的地理知识范围.与此同时,地理学科也体现为相对较高的整体难度.在当前状况下,较多高中生在面对地理学科的日常学习时,仍然倾向于退缩并且怀有畏惧心态,因此很难将自身拥有的地理学科知识渗透在解答地理习题中.为了从源头入手来转变现状,针对高中地理应当着手推行一体机的全新教学模式,运用信息化的途径与手段来优化当前的地理学科课堂,进而全面突显课堂实效性.
一、一体机辅助教学的基本特征
一体机辅助教学,指的是密切结合电脑主机与电脑显示器,对于原本处于分离状态的主机与显示器实现了整合.因此可见,一体机模式正在被全面适用于各学科的日常教学,对于播放视频、运行办公软件以及其他功能都能予以支持.相比而言,一体机辅助下的新型教学模式具备更加显著的便捷性,对于传统流程的课堂讲授进行了全面优化.从当前现状来看,多媒体教学正在全面融入当前的高中课堂,其中典型为地理课堂运用的信息化手段.
对于日常的各个学科教学来讲,运用一体机辅助应当能够优化现有的教学实效性,简化了繁琐的课堂流程.这是由于,一体机可以帮助教师准备好各种类型的教具,针对传统课堂模式着手实现了全面简化.由于具备了一体机的支撑作用,地理学科课堂也将会增添更多趣味性,确保能够创建自在与轻松的全新课堂氛围.在师生紧密配合并且全面互动的前提下,对于师生在地理课上的相互距离予以全面拉近,上述措施有助于消除同学们在面对地理课时的紧张心态.
二、地理教学与一体机辅助手段的全面整合
受到应试压力带来的显著影响,高中地理课长期以来都表现为压抑与僵化的课堂氛围.在传统课堂中,教师通常都会为同学们讲授地理学科的某些知识点,在此前提下选择与之有关的习题让高中生进行演练.由此可见,上述课堂模式无益于激发同学们探求地理学科知识的浓厚兴趣,对此亟待加以全面转型.如果要将一体机手段全面适用于现阶段的地理学科课堂,那么应当关注如下的改进要点：
(一)创建直观性与趣味性的地理课堂
地理学科具备突显的复杂性,但是同时也体现为浓厚趣味性.教师如果要引导同学们体会到地理课的趣味性,则需要借助一体机作为课堂辅助.这是因为,地理学科体现为较强综合性,因此如果单纯沿用传统模式那么将会呈现乏味性与枯燥性,无益于调动同学们具备的课堂热情.与之相比,一体机有助于为同学们呈现直观性较强的视频与图片,对于传统模式下的课堂教具以及其他课堂要素都能加以全面改进,进而突显了地理课应有的趣味性与直观性优势.
例如：教师在为同学们讲授月相的相关地理知识时,可以借助一体机来呈现动态性的月相变化.师生在共同观看趣味性视频的前提下,应当能够创建愉悦与轻松的地理课氛围,对于抽象性的月相知识也能予以直观的呈现.
(二)师生密切配合
地理课堂与一体机的全面整合应当体现为师生密切配合,对于僵化的地理课氛围进行了全面突破.这是因为,高中生渴求来源于教师以及同学们的关注,因此如果能够将师生配合的模式融入地理课堂,那么将会有助于激发同学们自身具备的地理学科潜能,鼓励同学们大胆予以自主探究.例如：教师在讲授“气旋与反气旋”的地理知识时,可以让同学们运用一体机来搜集关于上述地理知识的视频或者画面,然后与其他同学进行分享.
(三)拓宽地理课堂的覆盖面
地理课堂通常都会涉及到相对较广的课堂覆盖面,因此如果能够全面整合一体机的课堂手段,则可以拓宽高中生自身具备的地理学科视野.相比而言,地理学科本身包含了较广的学科知识范围,其中涉及到自然地理以及人文地理.因此如果要着手改进现状,那么师生应当灵活运用一体机来优化现有的课堂模式,同时也能够拓宽同学们拥有的地理知识覆盖面.在地理大纲以外的知识范围内,运用一体机有助于快速查找更多趣味性的学科知识.
结束语
经过综合分析可知,高中地理课由于具备了一体机作为其中的课堂辅助,因此体现为更高层次的趣味性.与传统的地理课模式相比,一体机辅助模式全面引入了信息化手段来支撑整个地理课堂,对于同学们探求地理学科知识的热情予以全方位的激发.从现状来看,一体机辅助教学正在受到更多师生的认可与关注,运用此种举措来紧密结合地理学科知识与当前的信息技术,在此前提下服务于高中生地理学科综合水准的优化与提升.
[参考文献]
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