《中等职业学校学生公约》校本化实践以徐州机电技师学院为例,该文是职业学校类有关本科论文范文跟《中等职业学校学生公约》和技师学院和机电相关论文如何怎么撰写.
职业学校论文参考文献：
经过两年多的信息收集和整理,教育部终于在2016年9月份发布了《中等职业学校学生公约》.在公约中,共有8条,内容非常丰富.《中等职业学校学生公约》包含了对现代中等职业院校学生的基本素质要求、价值观导向、思想道德的新要求.下面本文就以笔者学校徐州机电技师学院为例,对《中等职业学校学生公约》落实情况存在的不足和对策进行分析.
一、《中等职业学校学生公约》发布的时代性简述
《中等职业学校学生公约》对现代中等职业院校学生的德智体美劳都做了全面的分析和解读,关注现代中等职业院校学生的全面健康发展,突出了中等职业学生群体的特点和职业教育的特点.《中等职业学校学生公约》提出的8条公约要求,是针对中职院校学生道德品质和行为规范的一种约束,是对中等职业院校学生自我管理的一种引导和约定.中等职业院校学生是一个重要的学生群体,《中等职业学校学生公约》的颁布,更是对《中小学学生守则》的一种补充,对中等职业院校的学生来讲,要求比较直接,针对性比较强.
二、中等职业院校德育工作存在的问题
在我国各个企业选拔人才的时候,“德才兼备”往往是重要的标准.“德”比“才”更重要,也是一个基本的共识.中等职业院校作为我国人才的培育库,如何做好德育工作,十分重要.但是就笔者学校目前的德育状况来看,还存在较多的问题.
1.学校学生思想品德现状
在对笔者学校4000余名学生的问卷调研分析中,学生的思想品德状况主流上是积极向上的,他们所表现出来的自信、乐观、阳光、可爱,以及专业技能上的突出、多才多艺,都将成为今后走向社会的法宝.但是仍有一些学生对自己的将来无打算、无目标,对自己的专业学习无兴趣、无动力,心理抗挫能力较差,人际交往能力不强,这是中等职业院校义不容辞、首当其冲要解决的问题.
2.学校德育工作体系还需完善
体系就是一个系统,一个完整的整体.对于学校德育体系来说,应该包括德育的目标、德育的内容、德育的途径、德育的评价等,且这些要素要系统的存在,相互交错贯通,形成合力,学校德育工作才能发挥最大的功效.由笔者学校总结提炼的“六径并举”,即文化育德、行为塑德、感恩化德、知识养德、劳动砺德、活动铸德为德育途径的范畴,而对这六条途径所展开的具体德育实施方案则为德育内容的范畴,而这些使笔者学校走在全省的前列,也受到了省内德育专家的一致好评.但就德育目标而言,笔者学校过多采用党和国家或是上级政府部门对青年学生政治、思想、道德等方面的要求,虽有较强的指导意义,但过于笼统,缺乏明确性、系统性,也就显得德育内容和德育途径缺少有力支撑.
3.德育活动异彩纷呈,总结梳理工作还需加强
德育的重要性,已经普遍被中等职业院校的管理者所重视.德育工作的开展,需要层层递进,不断提升,需要对前期的相关德育活动和德育课程进行总结和提炼,发现优势、问题和不足.但是在现在很多中等职业院校中,很多德育教师并不注重活动的总结和提炼,不注重活动的进一步拓展和升华,德育教育流于形式,不够深入,对学生产生的作用和意义也就不是很强.
三、《中等职业学校学生公约》与学校德育工作对接的对策分析
1.建立健全学校德育工作体系
要想做好中等职业院校的德育教育工作,建立健全学校的德育工作体系,十分重要.有了完善的工作体系,才能够实现中等职业院校德育教育工作的可持续发展.《中等职业学校学生公约》符合十八大的精神要求,提出要在德育工作体系建立的过程中,要始终以《中等职业学校学生公约》的培养目标为基本依据和准则.如根据《中等职业学校学生公约》的培养目标,重视德育工作中学生正确理想的树立,重视学生实践能力的提升,重视学生自信心的培养等等.
2.围绕《中等职业学校学生公约》开发发展性德育内容
发展性德育内容就是根据学校自己学生的年龄特点,根据不同专业学生的不同性格特征、心理特点,来展开不同的德育活动.例如一年级的德育内容应该以文明礼仪、生活态度、心理健康、安全、爱国主义、职业道德等内容为主,二年级则应该以社会经济、社会主义核心价值观、专业发展等内容为主,到了三年级自然要以就业、法制、社会秩序和劳动纪律、区域经济发展等教育为主.同时学校还应邀请不同的传统国学名家到学校讲授传统文化,不断渗统美德教育,让学生明白传统美德的意义.
3.建立健全德育评价体系
完善的评价体系,是中等职业院校对自己德育工作不断发展的自愈系统.如果德育教育有完善的评价监督体系,一旦发生不合理的德育教育,就会通过评价体系的相关指标呈现出来.中等职业院校的德育工作者就要根据指标的提示,对问题进行查找和分析,并提出积极的解决对策.如何建立健全德育的评价体系,首先需要建立完善的德育教育制度.无规矩不成方圆,所以中等职业院校要想做好学生的德育工作,就必须完善相关的规章制度.其次要完善中等职业院校的德育监督体系.增加监督主体,帮助完善中等职业院校的德育评价体系.第三,建立健全德育评价体系,还需要完善激励措施,制定详细的规定,对于在德育工作中表现优秀的学生和教师,要给予奖励,对于德育评价中落后的教师和学生,应给予一定的惩罚.最后,建立健全德育评价体系,还需要广征社会建议,吸纳用人单位对人才培养和员工素质的新要求、新希望.
四、小结
综上所述,《中等职业学校学生公约》是根据新时代社会主义核心价值观的精神提出的,是中等职业院校培育更优秀人才须遵守的重要规则.但是现代很多中等职业院校的学生德育培育工作,还需要进一步的发展和完善.
参考文献：
[1]教育部.《中等职业学校学生公约》教育引导中职生自觉养成良好思想品质和行为习惯[Z]. 2016-09-40.
[2]汪永智,汪士涛,于瑞霞.引导中职生人生出彩的创新性行为准则——《中等职业学校学生公约》制定情况说明与内容解读[J].中国职业技术教育,2016(5).
[3] 林华经.学《中等职业学校学生公约》以培养工匠精神[J].职业教育,2017(2).
（作者单位：徐州机电技师学院）
概括总结：这是关于《中等职业学校学生公约》和技师学院和机电方面的职业学校论文题目、论文提纲、职业学校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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