弘扬雷锋精神加强大学生素质教育,本文是大学生素质论文范文跟弘扬雷锋精神和素质教育和大学生相关专科开题报告范文.
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雷锋精神是一种不可忽视、不容遗忘的重要红色精神资源,已经融入中华民族的记忆与血脉之中.深刻理解雷锋精神的时代内涵,将弘扬雷锋精神融入大学生素质教育之中,积极探索育人途径,这将是一个很有意义的探讨.
一、雷锋精神的时代内涵
2012年3月, 印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》, 将雷锋精神的时代内涵高度概括为“: 热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”.
进入21 世纪,党和人民在社会主义思想道德建设上更进一步,雷锋这种乐于奉献、兢兢业业的楷模精神不仅不过时,更可以作为无私奉献以及创造性实践的典型,是社会主义核心价值观的重要体现.
二、弘扬雷锋精神,提升大学生的素质教育
1. 弘扬雷锋“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”与提升大学生的思想政治素质
在大学生素质教育中,提升大学生的思想政治素质教育是重中之重,思想政治素质对其他素质具有重要的价值导向作用.大学阶段,大学生正面临着一系列的人生困惑,尤其在全球化、多元化思想观念和社会思潮相互激荡的时代,有一系列的人生课题需要面对和解决.如：树立什么样的理想信念、做出什么样的价值判断和价值追求、选择什么样的人生道路等.雷锋精神作为一笔极其巨大的精神财富,对树立社会主义核心价值观起着重大的作用.雷锋曾在日记中写道：“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？……你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽？”
当代大学生,树立正确的价值观、人生观与世界观,是重中之重,而坚定大学生对社会主义的信念信心,坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信与制度自信,无疑是树立三观的有效方式.雷锋同志热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高信仰与坚定信念,对当代大学生是一种很好的引导与激励,只要坚定信仰,我们才会在中国特色的社会主义道路上走得更远.正如习总书记强调的“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”,“实现中华民族伟大复兴的中国梦”.
2. 弘扬雷锋“服务人民、助人为乐的奉献精神”与提升大学生的道德品质
雷锋在日记中曾经写道:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去.”他还写道：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单匹马,众人先进才能移山填海.”
国家的发展,民族的复兴与安危,离不开每一位社会公民的无私奉献,“雷锋式”的无私奉献,要每一个人都能够不计较个人的得失.正所谓每一个人都是“能够不计利害为这片土地付出的人,能够知道世界并不完美但仍不言乏力,不言放弃的人”.特别是当前复杂的社会环境,让大学生要能够辨清个人正当利益和自私自利的界限,懂得“ 我为人人”奉献的原则.
弘扬雷锋服务人民、助人为乐的无私奉献精神,不仅对大学生思想道德素质教育的提升有着不可磨灭的作用,同时也增强了大学生服务祖国和人民的社会意识和社会责任感,更可以培养大学生的公益服务精神,促进大学生不断丰富自己的内心世界,多方位提高自己,发展德行,塑造良好形象,增进人际交往,为融入社会奠定基础.
3. 弘扬雷锋“干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神”与培养大学生的职业道德素质
雷锋在日记中写道：“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人.”对任何一项工作,雷锋都兢兢业业一丝不苟、勤奋努力、精益求精.
大学时期是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期,培养大学生的职业道德素质,有助于培养大学生对自我进行正确的认识,促进正确的人生观和价值观的形成,逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障碍.
在未来的职场中要求大学生具备扎实的基础和专业知识、足够的创造力、工作热情、团队精神外,最首要的即是职业道德.因此,弘扬雷锋“干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神”,开展大学生职业道德教育,教会大学生如何在职场中学会处理与人、与工作的关系,如何遵守职场中的规范,如何在工作中尽力创造价值、自我成长.
雷锋在日记中曾经说道:“一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的,用马克思主义理论和现代科学文化知识武装头脑、完善自我,善于挤时间、攻难关,在本专业学习中提升获取知识的能力并不断取得进步和成绩,同时朝着更为广阔的知识领域发展,为国家的建设贡献力量.
4. 弘扬雷锋“锐意进取、自强不息的创新精神”与培养大学生的创新精神
习总书记强调,“创新是民族进步之魂”,“创新的事业呼唤创新的人才”.作为未来社会主义建设的主力军,大学生必须具备勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力.
雷锋日记中曾写道：“有些人说工作忙、没有时间学习.我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.”
在新媒体时代,大学生们在认知、意志、情感等方面更注重自己的意识独立性,敢于用自己的大脑思考问题,用自己的眼睛观察世界,既勇于突破前人,也勇于突破自己.要激发大学生的主体意识,支持他们在各种活动中勇于展示自身价值,敢于开拓创新,敢说敢干.
5. 弘扬雷锋“艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”与提高大学生的心理素质
艰苦奋斗历来是中华民族的传统美德,弘扬雷锋精神,发扬“一不怕苦,二不怕死”艰苦奋斗的精神,积极参与各项劳动.同时在生活中提倡“勤俭节约”,做到不奢侈、不浪费,约束自己的消费行为,勤俭生活.这些不但是雷锋精神的体现,同时更适合当前阶段大学生自我发展.从艰苦奋斗中,去经历磨难,提升大学生的心理素质.
良好的心理素质是大学生综合素质发展的重要基础,包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等方面,其中一个重要体现是对来自各方面的压力和挫折具有足够的承受力.雷锋在日记中曾写道：“我要做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳.我愿在暴风雨中,艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生.”弘扬雷锋“艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”,提高大学生的心理素质,需要在大学生中开展抗挫折教育和磨难教育,培养大学生的逆商.此外,通过马克思主义基本原理中的否定之否定规律,揭示事物的变化发展是螺旋式上升和波浪式前进,以此原理帮助大学生正确认识人生的挫折和逆境,提高抗挫折能力,树立战胜逆境的信心和决心,使得大学生敢于面对困难,勇于接受挑战,积极主动想办法,认真克服各种障碍,将自己的智慧和潜能最大限度地挖掘出来,不断完善自我,健全人格,实现人生的自我超越.
三、弘扬雷锋精神融入大学生素质教育的实施途径
1. 强化大学生对雷锋精神的认知认同
⑴树立先进典型.充分运用学生、教工身边榜样,树立先进典型,注重正面教育的渗透性和全员性.通过媒体广泛宣传,讲述校园的雷锋好故事,扩大道德模范精神引领覆盖范围.通过师生雷锋模范表彰以及一系列的“宣讲会”“交流会”“座谈会”等形式,强化大学生对雷锋精神的认知,使其准确把握雷锋精神的时代内涵,内化于心,外化于行,自觉投入到雷锋精神的实践之中,在服务他人、奉献社会中成长成才,引领时代新风尚.
⑵设置相关理论课程.积极发挥“两课”教学的主导作用,注重课堂引导,开设雷锋精神等弘扬社会主义核心价值观的理论课程,有意识地在讲课过程中加入雷锋精神的宣传教育,开展民族传统美德、社会主义道德的正面教育,批判各种消极腐败的道德观念和行为方式,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.
2. 营造弘扬雷锋精神的校园氛围
⑴深化理论研究.整合力量,加强对雷锋精神的针对性研究,运用实证化、接地气的研究成果,为落实立德树人要求,推动大学生素质教育提供学术支撑；立校文化资源,结合弘扬雷锋精神,深入研究大学精神、核心价值凝练、校园文化建设以及校风建设等理论实践问题,丰富大学文化的积淀；坚持理论研究,总结探索社会主义核心价值观引领大学生素质教育的客观规律,传播正能量,促使雷锋精神等入耳入脑入心.
⑵落实校园文化建设.大学生大部分的时间都是在大学校园度过,因此,校园文化建设在弘扬雷锋精神中起着关键的作用,应将弘扬雷锋精神以各种各样的方式融入大学生日常生活中,通过文化无形的价值导向功能和价值内化机制,实现对大学生的潜移默化渗透和无声熏陶.加强师德建设,教书育人、管理育人、服务育人,以人格感召,育人先育己,做好表率；积极开展校园第二课堂,以丰富多彩的各种形式和活动来加强大学生对雷锋精神的认识认同、情感认同和行为认同,如定期组织雷锋精神座谈会；以雷锋精神为主题的班会、主题辩论赛；观看相关的教学影片等等.
⑶切实关心大学生需求.以学生为本,贴近学生实际,关注大学生心理,及时进行心理疏导,做好个体心理咨询,同时开展新生适应、专业学习、压力调节、自信心培养、人际交往（包括寝室同学关系、恋爱心理）、职业生涯探索等为主题的团体辅导和朋辈辅导,为大学生答疑解惑；维护学生的合法权益,公平办事；建立教师、辅导员与学生之间的良好关系,与学生成为良师益友,增强学生对雷锋精神的情感认同.
⑷创造良好的网络生态环境.面对新媒体时代多元复杂的信息环境,加强思想理论教育资源网站、大学生主题教育网站和网络互动社区建设,利用好高校微信、微博、微视频等新媒体,大力开发反映中华传统美德和社会主义核心价值观的网络信息资源.培养大学生对海量信息的选择能力、挖掘能力、理解能力、质疑能力、评价能力及对其负面影响的抵御能力.
3. 鼓励大学生对雷锋精神的践行
通过实习,强化大学生的敬业精神；支持大学生自主创业；搭建大学生志愿服务平台,开展志愿服务,通过如“三下乡”、社区服务、志愿者活动、帮扶服务、公益活动等多样化、常态化的实践活动,践行雷锋精神.志愿服务体现中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德,是大学生参与社会生活的一种非常重要的方式,是大学生在实践中锻炼成长的现实途径,有利于大学生将价值观念和道德规范主动内化为自身信念和自觉行动,促进大学生高尚人格的形成与固化；有利于在全社会树立和发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神；有利于大学生增长见识,增强本领,提高自我发展能力,有助于大学生对自身未来发展道路的选择.
（作者单位：北京林业大学高等教育研究中心）
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