应用型高校大学生马克思主义信仰观现状调查与,本文是关于马克思主义类在职开题报告范文和信仰和马克思主义和高校有关自考毕业论文范文.
马克思主义论文参考文献：
摘 要：总书记多次强调,人民有信仰,民族才有希望,国家才会有力量.调查结果表明,虽然应用型高校学生马克思主义信仰总体积极向上,但也存在一些普遍性的问题.本文统计了当代大学生马克思主义信仰观现状,分析了当前大学生政治信仰有失偏颇的原因,提出了加强大学生马克思主义信仰观教育的对策建议.
关键词：应用型高校；马克思主义信仰；调查报告
党的十八大以来,党把对意识形态工作的认识提高到关乎党和国家前途命运的高度上来,高校思想政治工作受到前所未有的重视.高校思想政治工作的核心内容是理想信念教育,用马克思主义科学理论武装当代青年,引导当代大学生树立科学信仰,塑造崇高社会人格,做社会主义合格建设者和可靠接班人,是当前高校思想政治教育工作的中心任务.为此,武汉商学院“湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划”项目团队面向全校大学生开展了“青年大学生信仰问题调查”,采用问卷调查和个案访谈相结合的方式从大学生对马克思主义理论的了解程度入手,深入探究和准确把握应用型高校大学生马克思主义信仰观现状,以期寻求切实有效的教育路径和培养策略,进一步做好高校思想政治工作.
一、调查对象和调查方法
本次调查的对象为湖北省首批应用型教育试点院校武汉商学院的一、二年级在校大学生.主要采取问卷调查形式,辅以个案访谈方式进行.
调查内容紧紧围绕课题研究的核心问题,整个问卷设置26道题,从大学生对马克思主义理论的了解程度、了解途径入手,重点调查了大学生对马克思主义理论的认可态度、对中国执政所取得成就的评价和大学生的入党动机.同时,为了提升大学生马克思主义信仰教育效果,还调查了大学生对高校思想政治理论课教育教学工作的评价、建议及期望.
从选取的样本看,调查面向武汉商学院旅游管理、物流管理、电子商务等六个专业的本专科学生,可以较为全面准确地反映应用型高校大学生马克思主义信仰观现状.投放问卷600份,回收问卷593份,回收率98.83%.
二、调查结果统计
1.应用型高校大学生总体上对马克思主义持肯定态度
67%的大学生表示自己很了解或比较了解马克思主义理论,24.5%的大学生表示对马克思主义有一定了解.69%的大学生认可马克思主义是指导世界无产阶级革命的科学理论,是指导中国取得新主义革命的理论武器.75.5%的大学生了解《宣言》的发表是马克思主义创立的标志.对“没有马克思主义就没有中国的现在和未来”的观点,81.5%的大学生表示完成认同或比较认同.73.7%的大学生认为中国要发展,必须坚持和发展马克思主义,马克思主义仍然是中国的精神支柱,是唯一能指导中国革命和建设取得胜利的理论.84.5%的大学生表示自己了解马克思主义的途径是高校思想政治理论课教学.但调查也反映出少部分大学生对马克思主义缺少正确的认知.9.5%的大学生表示对马克思主义不了解,2.5%的大学生认为马克思主义已经过时了,对今天的我国社会主义建设没有指导意义.
2. 大学生对我国社会主义建设有信心
55.5%的大学生“完全认同”党领导下的社会主义建设,认为我国的改革开放富有成效,取得了突出成就.32.5%的大学生选择了“比较认同”,认为我国改革开放过程中成绩大于不足,可以接受其存在的不足.同时,也有12%的大学生觉得我国社会问题突出,掩盖了经济发展的成就.
3.大学生对身边的大学生党员较为认可
29%的大学生认为身边的大学生党员很优秀,46%的大学生认为大学生党员总体上表现较为出众.虽然少部分大学生党员思想上存在的不足,但是对党员队伍建设仍是满意的.大学生党员在思想上存在的不足,62.5%的大学生选择了“不关心时事政策,大局和全局意识有所欠缺”.44.5%的大学生对此表示担忧,但相信我党有能力处理好这个问题.但仍有25%左右的大学生认为身边的大学生党员素质一般,没有什么特别优秀的地方,没有体现党员的先锋模范作用.
4.大学生对树立马克思主义信仰的重要性的认识不容乐观
对当代大学生是否应该以马克思主义作为自己的信仰,77.5%的大学生表示认同或比较认同,但也有4%的大学生表示不认同,18.5%的大学生表示无所谓.对“你会将自己的人生信仰和国家的发展联系在一起吗？”这一问题,只有34.5%的大学生表示完全认同,52%的大学生选择了“偶尔想过,因为自己需要国家的帮助”,13.5%的大学生表示自己的发展和树立马克思主义信仰关系不大.
5.高校思想政治理论课教育教学面临较严峻的挑战
调查反映,大学生对高校思想政治理论课教育教学工作总体上持肯定态度.
63%的大学生认为思想政治理论课是高校思想政治工作的重要途径,是高校德育的“主渠道”,对大学生的成长成才有重要影响,效果明显.17%的大学生认为自己所接受的思想政治理论课教学很有吸引力,40%的大学生选择了“较好,有一定吸引力”.但调查表明,高校思想政治理论课教学依然面临着严峻的挑战,38%的大学生选择了“教学效果一般”,5%的大学生选择了“教学效果差”.关于影响思想政治理论课教学质量的最重要的因素,54.5%的大学生认为是教学内容太多重复,理论性太强,结合实际少,27%的大学生归因于“老师教学形式单调,照本宣科”,18.5%的大学生选择了“社会风气不好,老师讲的和社会现实不一样”.
6.大学生的偶像观健康向上
在选择心中的偶像时,36.6%的大学生选择了“”,32%的大学生选择了比尔·盖茨,22%的大学生把“雷锋”作为自己的偶像,9.4%的大学生选择了“周杰伦”.调查结果表明,大学生的偶像观体现出对正能量事物的认可和积极追求.
三、调查结论分析
调查结果表明,应用型高校大学生总体上理想信念坚定,对马克思主义理论对我国革命和建设的意义有着较清楚的认识,对中国领导下的社会主义建设充满信心.但是“90后”大学生个性鲜明,对马克思主义理论知之不深,树立马克思主义信仰的积极性有待进一步提高.
1.政治信仰呈现多元化发展特点
经济基础决定上层建筑.随着世界全球化特征的不断深化和我国市场经济的发展,社会意识的多元化成为了现实.多元化的思想意识倾向在思想活跃、善于接受新事物的青年群体中体现得更为明显,他们日益自立自强,敢于追求成功,但也存在着理想信念淡化、迷茫等不良倾向.大学生普遍接受过马克思列宁主义、思想、理论的思想政治教育,因而拥护党的领导,拥护改革开放政策,热爱祖国,尊重马克思主义理论在我国革命和建设历程中的巨大作用,认识马克思主义在推动我国未来发展进程中的积极作用.但仍有部分大学生不了解马克思主义对社会主义事业和大学生自身发展的重要作用,对树立马克思主义信仰认识不明,意识不强.
2.自我意识突出,社会责任感有待增强
随着我国市场经济的发展,一方面,应用型高校大学生的社会竞争意识、自立意识都得到了不同程度的强化,渴求事业的成功,积极创新,向往卓越,但另一方面,我们也应该看到,部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现,忽视了将自己的人生信仰和国家的发展联系在一起,片面关心个人发展,社会责任感不强.这种情况虽然是我国经济体制转换过程中的必然结果,但已然背离了教育的根本目标,值得重视.
3.较为注重实际利益,忽视精神追求
马克思主义把人和社会的全面发展作为社会发展的根本目标.物质文明和精神文明共同发展,是社会主义优越性的根本体现.党的十八大报告就明确要求把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,强调了思想政治教育的重要地位.培养既掌握专业技能又具有科学的世界观、价值观、人生观的大学生,是实现中华民族伟大复兴的根本保证.调查表明,大多数大学生对马克思主义的指导地位有着较清醒的认识,但也有部分大学生对树立马克思主义信仰的重要性认识不到位,看不到科学信仰对个体发展的重要意义.
四、对策及建议
1.深化认识,从国家民族发展的高度认识马克思主义信仰观教育的重要性和紧迫性
应用型高校必须深刻认识到,要真正贯彻立德树人的教育方针,必须将思想政治教育放在首位,切实加强大学生人文素质教育.要彻底改变专业投入日趋加大而思想政治工作教育投入太少的格局,加大经费和队伍投入,积极落实意识形态工作的主体责任,把育人使命摆到重要位置上来,将思想政治工作作为搞好办学事业的重要抓手.
2.完善机制,营造全员参与高校思想政治工作的浓厚氛围
应用型高校必须高度重视大学生思想政治工作,致力于形成工作的合力,致力于精干有力的工作队伍的打造,致力于工作条件的创设,制定和落实“党委领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责”的领导体制和责任机制, 将大学生思想政治工作渗透到学校各项工作之中,将思想政治工作落实到学校的每一个角落,实现习总书记提出的“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”.
3.创设条件,大力推进思想政治理论课教育教学改革
只有全面理解和把握马克思主义理论的精髓, 大学生才能将其信仰建立在科学基础之上.为此,推进高校思想政治理论课教育教学改革,不断提高工作的针对性和实效性至关重要.思想政治理论课改革,既要充分发挥教师的积极性,也要管理者更新理念,积极创设条件.“因事而化”“因时而进”“因势而新”是总书记对高校思想政治理论课教育教学工作提出的殷切希望,要实现这个目标,思想政治理论课教学必须在激发学生学习兴趣、促进师生思想互动、提高针对性和实效性上下功夫.要充分体现学生的主体地位,围绕学生成长需要科学设计教学内容、努力营造和谐氛围,贴近大学生的生活,使用多种方式开展思想政治教育,让学生潜移默化地接受马克思主义,把马克思主义理论讲到学生的心坎上.
参考文献
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[2]高国栋.新媒体对大学生马克思主义信仰教育的影响及对策[J].实事求是,2012(6).
[3]靳玉军,陈亮.大学生马克思主义信仰教育的方法论思考[J].西南大学学报：社会科学版,2010(3).
[基金项目：本文系湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划项目“新媒体时代大学生马克思主义信仰观培育机制研究”阶段性研究成果（项目编号：16ZD076）]
（作者单位：武汉商学院职业人文素质教育研究所）
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