当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于高职院校相关本科论文怎么写 与以构建实践教学体系为核心,推进高职院校内涵有关本科论文怎么写

主题:高职院校论文写作 时间:2024-03-25

以构建实践教学体系为核心,推进高职院校内涵,本文是高职院校方面专科开题报告范文跟高职院校和实践教学和实践教学体系类论文范文例文.

高职院校论文参考文献:

高职院校论文参考文献 教育教学论坛杂志外语教学期刊教学论文范文教育教学论坛期刊

摘 要:以国外职业教育,校园文化,高职院校办学定位与办学理念,科学的教学管理,专业建设,校企合作,师资队伍建设,实训体系及加强科学研究等方面进行分析,阐述高职院校以实践教学体系建设为主题,精准推进学校内涵发展的必然性和有效途径.

关键词:实践教学;内涵发展;办学理念;教学质量;专业建设;师资建设

中图分类号:G710文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)025-0-02

随着中国教育体制的逐渐完善和国家现代职业教育体系的建立,在与国际教育不断沟通和借鉴下,高职院校要保持旺盛的生命力,推进并提升学校的内涵发展成为职业院校办学育人的必然选择.不仅要提高对办学理念、教学质量和管理水平的重视程度,而且还需要加强对教师的培训,组建高素质的人才队伍,同时构建优良的校园文化,营造良好的学习氛围.只有这样,高职院校才能真正实现自己的社会责任,为社会提供大量高素质的专业人才,从而促进社会不断发展和进步,最终实现中华民族的伟大复兴.也只有这样,高职院校才能在激烈的市场竞争当中获得更多家长和学生的欢迎,获取更多的生源,从而在竞争中脱颖而出,获得更快更好的发展.

一、主动借鉴和学习国外先进的教育经验

瑞士政府认为:高等职业教育是教育模式多元化和市场需求不可分的重要体现,由此可见,高等职业教育是大学教育重要的组成部分之一,属于教育多元化的重要体现,同时与市场对专业技术人员的迫切需求存在密切的联系.和一般院校的学生相比,高等职业院校的学生在学习专业知识的同时,还需要具备一定的任职资格,在感受大学人文氛围的同时,还需要加强对专科应用型技术知识的研究.

在德国,对于高等职业院校的学生,培养重点就是加强对学生“关键能力”的培养,所谓的“关键能力”,由于具有普遍性和可迁移性,因此对学生未来人生的发展具有重要的影响作用.也因此,在德国乏力发展高等职业教育的同时,根据实际的情况对教育方法、内容等不断进行改革和创新,提高教育的个性化程度.另外,高校还会主动根据市场发展的变化,对职业进行研究和预测,从而对教育优化教育模式,培养社会需要的人才.

在俄罗斯,高等职业已经发展成为众多教育体系中的一个过程,不再作为一个独立的教育体系而存在.社会当中的每一个人都需要持续学习,不断提高自己的综合素质.高等职业学校也在分析市场需求的基础上开始对应的专业,并制定特色化的培养方案,以适应市场需求.

在英国,高等职业教育更善于和企业合作,充分利用企业提供的实训设备和场地进行教学和岗前培训,同时对企业的需求有非常全面的了解和认识,从而根据企业的要求设置专业,培养针对性的专业技术人才.另外,还采取“三段融合”“三方参与”的方式对教师进行教育和培训,提高教师的综合素质,以便更好的对学生进行教育和培训,提高教学的质量.

二、科学把握办学定位是推动内涵发展的前提

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,2014年5月国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出要“坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要”,“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”.这就进一步明确了以下几个问题:

1.高职教育属性

它有着明显的行业、职业、岗位特点,不是职业培训,也不是普通教育.

2.培养目标

要“培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才”.

3.专业设置

要准确把握市场对各类人才的需要情况,开展市场调研,有计划性地调整和设置专业,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要.

4.人才培养模式

要深化产教融合、校企合作,大力推行工学结合,订单培养,教学要与生产劳动和社会实践紧密结合.

5.实践教学

在过去,一般都是依据理论知识进行教学,这种情况需要改变,构建相对独立的时间教学体系,提高对现场教学、项目教学、案例教学和工作过程导向教学的重视程度,对教学方法进行优化和改善,加强实训教学,增强毕业生实践能力和就业竞争力.

6.师资队伍

要建设“双师型”教师队伍,完善教师资格标准,完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专教师的相关政策,注重教师队伍的“双师”结构,加强专兼结合的专业教学团队建设.

7.课程与内容

大力推行双证书制度,推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,科学合理设置课程,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程.

8.教学管理

需要不断强化教学管理,根据理论教学、社会实践和技能培养的要求,加强对学生综合素质的教育,提高学生的职业素质、职业技能和职业创新能力.另外,还需要对管理工作机制进行创新和完善,以提高教育质量为目标,对各种有利的资源进行优化配置,建立健全教育质量保障体系,从而最终实现提高教学质量的目的.

三、确立清晰的办学理念与思路是推动内涵发展的关键

近年来,为培养全面发展的综合性人才,国家倡导各教育机构实施素质教育,高职院校需要积极响应国家的号召,大力发展素质教育,不仅加强学生专业技能的教育,还需要加强对学生的道德教育,促使学生身心获得全面发展,实现素质教育的目标.同时,高职院校还需要对各项管理体制进行改革创新,组建高素质的教师队伍,提高教学质量.另外,院校还需要不断增加教育投入,以支撑项目发展和教育改革,构建院校资源的品牌,并形成自己的特色,从而提高竞争力,推动院校全面发展.

1.确立严肃严格严谨的“三风”办学理念

正确的教学理念是教学成功的关键.因此院校需要牢固树立“三风”办学理念,以提高质量,培育良好的校风、教风和学风.

2.确立立足于内涵发展的理念

以内涵发展为立足点,与外延发展相互协调,构建本校的核心专业和特色专业,形成自己的优势,提高竞争力.

3.确立课程设置、教学内容和方法不断改革的理念

围绕市场和社会行业的需求,有针对性地设置、整合和优化专业设置和课程安排.

4.确立以“能力为本位”的理念

采用校企联合办学等模式,提高实践教学在教学当中的比重,着重培养学生的实践操作能力,促进学生职业能力的增强.

5.确立就业指导是学校教育工作不可或缺的重要环节的理念.

6.确立人文素质教育、德育、心理健康教育为育人工程的理念

加强人文素质教育具有重要的现实意义,有利于促进学生的人生不断升华,在立足现实生活的同时不断去追求人生的意义.把人文教育和心理健康教育纳入课程体系,将人文教育融入日常教育教学中.

7.确立全员育人、全程育人的理念

学校需要重视对学生综合素质的培养,将其作为重要工作来抓,同时加强对学生非智力因素的培养,组建社团等实践平台,针对学生的实际情况开展丰富多彩的校园文化活动,提升学生心理品质和文化品味,达到全程育人的目的.

四、精准推进高职院校的内涵发展

1.坚持以人为本、立德树人,不断创新

高职院校要想实现自己的教学目标,一定要坚持以人为本、立德树人、不断创新、求真务实的原则,根据时展的情势,结合院校自身的情况,不断对教学方法进行革新,凝聚活力与合力,最大限度的发挥师生教与学的主管能动性.首先要注重人的需求层次,实现人性化管理,在工作考核、员工培训、建立奖励激励机制等方向,以提高教师工作的积极性和主动性.其次注重人文素质教育,将其渗入到各个学科当中,纳入教学计划,提高学生人文知识的储备量,提升学生的综合素质,促使学生全面发展.然后是要遵循学生成长成才的规律,为学生提升综合素质搭建实践平台.可将培养、锻炼和提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力作为学生工作的重点,把学生工作部门的职能与学生自主教育实践平台有机嫁接融合,以求最佳效果.

2.塑造个性化的校园环境,重视人文精神

一个有内涵的高职院校,一定要具备自己独特的人文环境和氛围,这样才能在教授学生专业技术技能的同时培养学生的职业精神,使学生形成高职学生特有的人格,具备优良的职业素养,可以做到与他人友好相处,并懂得感恩,进而形成和谐的氛围.

3.建立特色的专业建设机制,提升学校的核心竞争力

高职院校要想在激烈的竞争当中获得竞争成功,一定要提升自己的核心竞争力.对于高职院校来说,其核心竞争力就是优势学科和特色专业,因此学校一定要加强优势学科的建设,与相关的企业行业加强合作,推行校企合作的策略,提高人才培养的针对性.推进特色专业建设与改革,培养具有高职优势的不可替代的龙头专业或精品课程,从而提升自己的“核心竞争力”,这是高职院校内涵发展的重点所在.

4.建设高素质的师资队伍,提升学校的办学质量和知名度

院校教师人员的综合素质直接决定了教学水平的高低,从而对高职院校的整体发展产生重大的影响.因此,高职院校一定要重视对教师的培养,不仅要求教师具备扎实的专业技能知识,还需要具备较高的职业素质,从而保证教学质量水准.另外,为了提高学生实践操作能力,需要着力加强“双师型”教师的培养,一要加强师资培训,选派教师到企业和高校进行专业实践培训,提升教学与实践水平;二要积极引进人才,以优惠政策吸收企业中技术骨干和能工巧匠补充教师队伍或来校或客座讲课;三要加大激励机制,让名师、专业带头人在政治上有地位、经济上得实惠、社会上受尊重.积极培养在行业有较大影响的、教学水平高、实践能力强、具有行业企业经历的专业带头人和教学名师.

5.以完善的实训体系组建校企合作的完善体制

高职院校要想不断推进内涵发展,其必然的选择就是建立实训体系,这是教学改革的重要举措,很好的体现了教学特色,有利于构建“工学结合”的人才培养模式.因此,高职院校一定要全面加强高职院校的实践教学管理,构建“工学结合,校企合作”的稳定实训体系,充分利用校内外各种实训资源,不断深化校企合作,为学生创造一个真实的职业实训环境,提高学生的实践操作能力,实现学生与企业员工无缝对接,以便促使学生更好的满足用人单位的要求.

6.加强科学研究,提升学术水平

对于高职院校来说,加强科学研究至关重要,有利于推动相关学科的建设和发展,并发挥辐射带动作用,提升全体教师的综合素质,进行提高教学质量.同时,教师通过科研学习掌握新知识、新技术,在研发新成果的过程中,积累丰富的实践经验,既提升了学术水平,又使科研真正的为生产、管理一线服务.

总之,高职院校的根本任务是培养人才,立德树人,其永恒的主题就是提高教学质量,牢固树立正确的教学理念,端正办学指导思想,妥善处理教学工作和其他各种工作的关系,以提高院校各项工作的质量,重视学校的内涵建设,形成自己的特殊和优势,为社会培养更多的人才.

参考文献:

[1]刘玉新.浅议高等职业教育实践教育体系构建[J].2010(16).

[2]程云.中国高等职业教育改革与发展报告[M].北京:高等教育出版社,2016.

[3]田秀萍,等.职业教育资源论[M].北京:光明日报出版社,2010,4.

此文结束语,上述文章是关于高职院校和实践教学和实践教学体系方面的高职院校论文题目、论文提纲、高职院校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

无机材料专业梯度式实践教学体系构建
摘 要针对北京市材料行业的特点,结合北京工业大学无机材料专业依托北京建材行业发展的特色,面向区域与行业交叉的人才需求及就业取向,以产学研结合作为提高教学质量的重要途径,坚持“教师为主导,学.

基于CDIO的应用型物流工程人才实践教学体系构建
刘艳辉,方亮,林钢(北京邮电大学世纪学院,北京102101)摘要我国高校物流工程专业的培养方向仍处于探索阶段,北京邮电大学世纪学院物流工程专业结合现有行业发展背景,在该专业多年来建设成果的基础上,突出.

应用型教学模式下动画实践教学体系的构建和应用探求
摘 要随着现代数字信息技术的发展,培养动画人才应以多样的方式,满足可以产生不同应用型人才的需求 通过探讨应用动画,动画教学,实现课程的优化、整合,课程实施,完善动画的设计和应用实践教学,结合教学的实际.

高职空乘专业实践教学体系构建
中图分类号院G712 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 045摘要在高职院校中,空乘专业是一个较为特殊的专业,主要是面向民用航空公司,对主要提供客舱服务.

论文大全