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主题:南开大学论文写作 时间:2020-09-28

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时事引读

2016年4月24日,南开大学上线了一款基于微信平台的毕业生评教系统——“南开时课”,邀请校友结合工作经历对学校教育做出评价,成为国内首个将校友在线评课纳入本科教学评价体系的高校.评课系统一经推出,就“刷爆”了南开师生校友的朋友圈.登录评教系统后,大部分校友都很认真地填完了每一道题,并结合毕业后的工作实践给出了诚恳的意见.有校友说,大学课程也要与时俱进, “一些课程已经有点过时了”.有校友认为对课程的评价不能仅停留在读研、工作等“功利”层面……校友们还积极为学弟学妹的学习和本科教学改革出谋划策.

素材聚焦 聆听校友声音,助力评教改革

该评教系统主要面向本科2007级至201*的南开校友,之所以首批评教侧重于收集毕业5年内校友的课程反馈,是因为他们已逐步适应目前的工作,对本科课程感悟也更为深刻,是联结大学教学与社会工作需求的最好“纽带”.“他们的意见对于课程评价改革更具指导意义.南开大学十三五教学改革会从更好地发挥学生作用方面着手,在教学评价中强化学生评价.”南开大学校长龚克说.

【考场仿真试题】请就南开大学“教育评价”这一话题谈谈你的看法,写一篇800字左右的作文.

【范文片段示例】教育需要不需要评价?需要!只有评价才能发现问题,才能更好地改进教学.教育由谁来评价?学生!学生是教育的终端,是教育效果的体现.南开大学让学生评教就充分肯定了学生在教育教学中的主体地位,而且最值得称道的是——用发展的眼光、广阔的视角,让已毕业的学生来评教.这些毕业生在社会的大课堂,将学校小课堂学来的知识加以应用实践.哪些课程能直接指导工作,哪些课程有利于提高个人素养,他们会有更切合实际的体验.这些评教反馈而来的声音,诚恳真实,利于学校和老师们的教育改革,同时也能让毕业生们深刻感受到“学何以致用”,所以为南开的校友评价点赞!

(特约教师刘志新)

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