教育游戏在初中英语教学中的应用,该文是关于教育游戏相关在职开题报告范文和初中英语和初中英语教学和教育相关在职开题报告范文.
教育游戏论文参考文献：
周志钧
（泗阳县实验初级中学,江苏 宿迁 223700）
【摘 要】游戏教学就是教师在课堂上,针对具体教学目标,结合特定教学内容,遵循一定的游戏规则,采用有趣好玩的形式,组织全体学生进行语言操练和语言交际的一种活动.本文通过论述中学英语教学的现状,学生学情分析、基本原则、意义、应用等,通过实例印证了该法的可用性、积极性,从而为初中游戏教学法的具体应用和推广奠定了基础.
【关键词】教育游戏；初中英语；教学应用
游戏教学就是教师在课堂上,针对具体教学目标,结合特定教学内容,遵循一定的游戏规则,采用有趣好玩的形式,组织全体学生进行语言操练和语言交际的一种活动.爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.尤其在提倡素质教育的今天,培养学生学习的兴趣已经成为英语教学中的重中之重.
一、教育游戏设计的基本原则
1.以学生为中心,以教师为主导
在游戏过程中,确立学生的主体地位,给学生足够的机会参与活动,使学生内化的知识外化,提高语言运用能力.同时,教师的主导作用也不容忽视.教师是游戏的设计者,也是游戏的引导者.教师控制游戏的步骤、进度、难度、奖惩等；为学生提供各种形式的帮助,使学生在游戏过程中提高学习效率.
2.趣味性和目的性结合
游戏设计一定要具有趣味性,并且要联系教学实际,和学生的身心发展特点及知识水平的掌握程度.
3.交互性和竞争性相结合
教师在游戏中应涉及各种交互,如：师生之间,学生之间,学生和游戏之间的相互作用,通过交互能激发学生潜能,培养团队合作精神.游戏中也需要竞争来激发学生的参与热情,让学生能更加努力地完成游戏中的任务.竞争就涉及到评价机制.建立公平合理的评价机制,合理设计游戏步骤和时间.
二、游戏教学的意义
1.遵循规律,激发学习动机
心理学告诉我们：任何知识的获得都是从无意注意开始的,要从无意识关注成为有目的地探究学习,需要受兴趣的支持.“兴趣是最好的老师”,一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生了浓厚的兴趣,就会涌动出一种探知的强烈.中学生好奇心强、活泼爱动贪玩、渴望成功,但意志力不强,对学习欠缺目的性,英语学习动机以直接的近景性学习动机为主.这种动机主要来自对学习内容或学习活动本身的直接兴趣.游戏的趣味性特点恰好能促进学生近景性学习动机的形成,并使之不断地得到巩固和支持.
2.创设意境,培养创新能力,提高学习能力
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.师生以什么样的心境进入课堂,是学生主动参与学习并取得教学效果的前提.为此,教师不仅要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足,更应该在课堂教学中,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨.素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力.在课堂教学中,教师应努力为学生创设活动情景,激发学生的探索,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.
3.加强沟通,增强学生自信心,培养交际能力
每个学生都有一种对成功的渴望,这种心理需求的满足带来的是一种自信,是学生对挑战未知的信心.在课堂教学中,教师要给学生创设各种情境,提供各种学习条件,让学生在课堂游戏中有表现自己的机会,在同学与教师的认可中轻松的走向成功,建立自信.在游戏教学中,教师能有计划地训练学生听、说、读、写的技能,并培养学生初步运用英语进行表达思想、说服别人和获取信息等方面的交际能力.交际能力除了指运用语言的能力之外,还包括社会活动能力.游戏教学作为一种以生生互动为主的教学形式恰好能营造一个“小社会”.在这个“小社会”里,学生通过角色的扮演发展表演能力；通过比赛培养良好的竞争意识和集体主义精神；通过小组合作,学会团结互助；通过遵循一定的游戏规则,养成良好的纪律习惯；同时,学生能通过与其他同学的对照,从而发现自己的不足,逐步意识到自我提高以及完善个性的迫切性,并努力为交际积累素材.
三、游戏教学应用
1.猜谜游戏
学生对未知世界永远充满了好奇和兴趣,喜欢挑战,通过游戏的猜测性可以调动学生的学习兴趣,使他们保持一种兴奋的学习状态,积极地参与其中,培养他们的成就感.如猜词,即老师准备好一包物品,让学生猜测猜出老师包中物品的单词,谁猜的对就给予奖励.学生们热烈地猜测,在轻松的游戏氛围中,能看到自己的缺点,又不感受到受“奚落”.老师及时因势利导,既教书育人,又调动了学生学习的积极性.
2.竞赛式游戏
即利用学生的好胜心理进行游戏设计.游戏有竞争才能调动学生的兴趣,激发他们学习英语的.例如将同学分成几组,学生在游戏中都希望取胜,因而十分关注游戏的结果,此时注意力集中,学习效率较高.在英语教学课堂中,适量地采取一些竞赛式游戏,不仅可以调动学生的兴趣,而且可以提高教学效率.
3.角色扮演配音游戏
首先教师选取课文视频片段,让学生先试着听一遍课文录音内容,让学生揣摩课文中的情感,语音语调,然后模仿准备.在准备一定时间之后,让学生上来表演,参赛选手在取消背景声音的情景中模仿课文片段.这种游戏方法,能够调动学生兴趣,还可以提高学生的合作能力,增进学生间的合作意识,更重要的是,可以帮助学生在所创设的情境中运用正确的语音语调,有感情地模仿.
4.英文歌曲游戏
在英语教学中,可以在课前播放与课文有关的英文歌曲或者视频,能够调动学生学习积极性,激发学生兴趣,使学生能充分地投入到本节课中.
总之,英语教学游戏能够很好地激发学生对英语课堂的兴趣,调动了学生的主动性和积极性,创设了非常活跃的课堂气氛,让学生在这种课堂气氛中,提高了课堂效率和学习效果.
结论：本文是一篇适合不知如何写初中英语和初中英语教学和教育方面的教育游戏专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育游戏论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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