如何提高班级管理工作的实效性,该文是管理工作方面硕士学位毕业论文范文和班级管理和班级管理工作和实效性类硕士学位毕业论文范文.
管理工作论文参考文献：
广西柳江县新兴中学（545112）李付息
［摘 要］在新时代的教育环境下,探索如何提高班级管理工作的实效性势在必行,班级管理者需不断地摸索实践,就日常的工作中如何提高班级管理工作的实效性进行探讨,从而找到和谐高效的方法.
［关键词］班级管理班主任实效性学生
［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)120085
班级管理工作主要是由班主任来承担,作为班主任,我深深感到,要想做一个出类拔萃的班级管理者是很困难的.在多年的班主任工作实践中,我认为要提高班级管理工作的实效性,应主要做好以下几点.
一、以身作则,率先垂范
我国现代著名的教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师,身正为范”.平时班级管理者总是要求自己班级的学生要严格遵守校规班规,那么首先自己必须做到.无论是在平时的生活中还是在课堂教学中,班级管理者都应该以身作则、率先垂范,因为学生常常会有意无意地模仿教师.
班级管理者还要注重细节,让自己的优良行为成为学生良好行为习惯的营养剂,潜移默化地对学生进行良好行为的养成教育.例如,学校要求本班的清洁区和教室里要保持清洁,但总是有一部分学生乱丢垃圾,还有些学生以为把垃圾丢在垃圾桶旁边就行了.为了能改变学生的不良行为,我每天课外时间都到清洁区“找东西”,学生问我在找什么？我答“找垃圾”,当看到有果皮等垃圾时,我亲自把它们放到垃圾桶里.学生这时也跟着行动了.上课时,我也常常注意地上是否有纸屑等垃圾,如果有就把它们捡起来,学生看在眼里,明白在心里.一段时间后,果然不出我所料,班级里很少有人乱丢垃圾了,清洁区和教室里非常干净！教师只有以优良的形象做表率,潜移默化地影响着学生,才能尽快地使班风向好的方向发展.
二、让爱成为师生的亲和力
爱学生首先要从关爱学生的生活开始.我在一所乡下的中学工作,这是一所寄宿学校,学生到了周末才能回家,他们常会感到孤独无助,我到学生的宿舍里与他们拉家常,让宿舍里充满欢声笑语.当学生的衣服有些小问题时就教他们一些简单的针线活；他们睡着了我也会去看看,谁睡觉没盖好被子就帮他们盖上,生活上多关心他们,那么,你的亲和力指数将攀升很多.
其次,爱学生还要把行动贯穿于学生的学习活动之中.例如,课堂上某些学生注意力分散,搞小动作,不要立刻严厉批评,而要用暗示或者提问等友善的方式让他们的心神回到学习上.当考试成绩不理想时,帮助他们分析原因,找出提高成绩的有效方法,当发现学生的优点时,我总是用夸张的语言表扬他们.学生就像我们的孩子一样,要常常鼓励,让他们信心倍增,这样他们才会更加喜欢你,那么你的亲和力将有质的变化.
三、消防胜于救火,注重防患于未然
班级管理者工作要有预见性,每个学期有哪些工作和活动要完成?每周有哪些任务要做？班级要抓的重要环节是哪方面？所有这些方面都要有预见,首先要提前做好各项计划和应急预案,这样才可以统筹兼顾,合理安排时间,避免消极被动.其次是要有完善的制度管理班级,形成好的班风和学风.国有国法,校有校规,每一个班级也有它的班规.作为班级管理者,我让学生自己来修改各项制度,指导他们制定出符合学校也符合班级的制度.因为是他们自己的“私人”,所以实施起来十分有效.
班级管理者要做好困难生转化工作,可以说是一个复杂而又辛勤的“烦”,要做到防患于未然那更是难上加难！但能防微杜渐后,转化困难生的工作就变为得心应手了.因此,我对于困难生总采用积极的态度,不歧视、不简单粗暴地对待他们.不能看到困难生违反纪律就声色俱厉,要了解、分析原因,耐心细致地做工作.为了防止他们的“老毛病”再犯,先向他们提出小要求,他们做到了立马表扬,然后再提出高要求,循序渐进,最终达到理想效果.
四、自主管理,发挥潜能
班级管理者为了管理好自己的班级,都非常积极工作,常常害怕学生做不好,恨不得每一项工作都事必躬亲,让自己累得疲惫不堪,但效果并不显著.在这方面,我首先特别注重培养好班干,大胆放手让学生管理学生.鼓励学生当好小老师,班干能做的工作,班主任决不要插手.班主任要做好自己的角色,积极引导班干部做好各项工作,让他们成为班级管理者的有力助手.
其次,我还让班干一对一培养骨干学生,骨干学生一对一帮助困难学生,有困难就一层层向上请求帮助.这种方法的好处就是能够很好地培养不同层次学生的自主管理能力,困难学生时时刻刻得到帮助,最终也能学会自主管理.经过一段时间的培养,班级学生自主管理的能力大大提高.
总之,要提高班级管理工作的实效性,首先自己要处处能以身作则,做好榜样,其次关爱每一个学生,了解学生,引导学生在独立自主管理中成长.教学有法,但无定法,贵在得法.班级管理工作也是这样,让我们在工作中不断地总结经验教训,不断地取得进步！
（责任编辑斯陌）
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