现代教育技术在园林设计教学中的应用丽,本文是关于教育技术函授毕业论文范文跟现代教育技术和园林设计和园林设计教学类毕业论文开题报告范文.
教育技术论文参考文献：
在我们的生活中经常会看到园林设计,公园、动植物园等都包含了园林设计的内容.由此可见,园林设计对我们的生活是非常重要的.因而园林设计也成为一门专业的学科,涉及广泛的知识,包括文学、地理、生物、建筑等领域.因此,为了更好地提高园林设计的教学质量,提升学生的设计能力,教师在园林设计的教学过程中可以采用现代教育技术来教学.所谓的现代教育技术就是指包括计算机网络技术在内的多媒体技术、摄像和录像技术等.在园林设计教学中采用现代技术教学不仅可以把园林设计的教学内容具体化,促进学生的掌握,把学生培养成专业的人才,而且还可以激发学生学习园林设计的兴趣,提高课堂的教学效果.
一、在教学课件中加入多媒体元素
在园林设计的教学过程中,教师要学会合理地运用现代教育技术.因此,教师可以在园林设计的教学课件中加入多媒体元素.教师可以根据实际的园林设计的教学内容,为学生选择合适的多媒体元素.例如,教师可以利用园林设计的视频来做课堂教学的开场,从而吸引学生的注意力,激发学生学习园林设计的兴趣,为后续教学的顺利进行打下基础.另外,教师要灵活使用多媒体技术,不要仅仅局限于一种方式.在园林设计教学过程中,教师可以根据学生的喜好似及实际的学情来选择多媒体方式.这样不仅使多媒体方式灵活变通,达到了使用现代教育技术教学的目的,而且还可以活跃课堂的氛围,提高园林设计课堂的教学效果.并且,在教学结束后,教师要及时听取学生的反馈从而及时调整多媒体教学内容,使园林设计的课堂更高效.同时,教师在选择多媒体元素的过程中,要合理地考虑多媒体教学的时间,避免多媒体教学时间过长,导致剩余的时间不够,耽误正常的教学进度.
二、运用虚拟技术进行园林设计教学
园林设计的内容包含了对场地的规划,所以在园林设计教学过程中教师可以利用虚拟技术来微观教学,让学生真实地感受园林的场地.要想把虚拟技术的教学效果充分发挥出来,教师在正式上课前首先要检查好相关的设备,避免在教学过程中因设备用不了导致课程无法进行的状况发生.其次,教师要精心准备虚拟技术的教学内容.因为涉及园林的微观图,所以教师在准备的过程中要充分考虑学生的理解能力,只有这样才能保证教学目标的顺利完成.最后,教师要尽量保证选取的园林设计的案例是比较典型的.这一方面是为了促进学生对知识点的掌握,另外一方面是为了开阔学生对园林设计的知识面,为学生日后的设计之路打好基础.
三、引导学生利用计算机自主学刁
因为园林设计的内容保罗万象,要想学生的专业能力能够持续提高,教师必须引导学生学会利用计算机自主学习.只有让学生学会自主学习,才能够保证学生终生学习,学生的专业能力才能不断提高.因此,学校要为学生的自主学习提供有利的条件.学校的计算机房要对学生及时开放,并且及时把相关的园林设计的资源上传到计算机学习平台,为学生创建良好的自主学习的环境.另外,教师也可以根据课堂内容为学生布置相关的拓展内容,让学生课后可以利用计算机自己去查阅相关的资料,进而促进学生自主学习,逐步提高学生的专业水平.同时,在园林设计的教学过程中教师也要不断为学生灌输自主学习的重要性,让学生在没有老师的督促下也能够自主地去研究园林设计的问题.
总而言之,园林设计与我们的生活紧密相连.为了提高园林设计的教学水平以及学生的专业能力,在园林设计教学中,教师可以采用现代教育技术来教学.首先,教师在设计教学课件的过程中可以适当地加入一些多媒体元素,不仅可以丰富课堂的内容,而且还可以激发学生学习园林设计的兴趣.其次,教师在园林设计教学过程中可以采用虚拟技术来使园林设计微观化,进而促进学生对知识点的吸收.最后,教师要引导学生利用计算机自主学习.只有学会自主学习,才能保证学生不断进步.
参考文献：
唐蓉．浅析现代教育技术在园林设计教学中的应用[J]．成都师范学院学报,2013 (7)．
该文评论,上文是一篇关于现代教育技术和园林设计和园林设计教学方面的教育技术论文题目、论文提纲、教育技术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
教育技术在小学数学教学中的应用
谈及“教育技术”,大部分教师并不理解,简单地以为就是利用计算机加以辅助教学 由这点看来“教育技术”在目前的小学教育领域还不够成熟,更加谈不上让一线教师去.
现代教育技术在小学英语教学中的运用
现代教育技术在小学英语教学中的运用莫美贤（广东省江门市新会区会城城南小学广东江门529000）【摘要】现代教育技术是目前小学英语教学策略的重要组成部分,能有效地整合教学资源,创设快乐轻松的教学情景,激.
云技术辅助建筑设计教学构想
摘要云技术是指在网络上将硬件、软件、网络……一系列资源统一起来,实现数据的存储共享、计算、处理的技术 结合高校建筑设计课程教学和管理特点,高校可以使用云技术来辅助建筑设计教学,并初步构建高校建筑设计教.
基于现代教育技术的高职实践教学评价体系
胡 鹏（焦作大学,河南 焦作 454000）摘 要分析了现代教育技术对高职实践教学模式的影响,围绕实践教学目标完成、过程监控及效果反馈3个方面,构建了基于现代教育技术的高职实践教学的三维评价体系,探讨.