电气工程专业多维立体化实践教学体系探究,本文是实践教学类有关论文范文素材跟电气工程和实践教学和多维方面硕士论文开题报告范文.
实践教学论文参考文献：
曹 雨
（江苏省无锡交通高等职业技术学校机电工程系,江苏无锡 214000）
［摘 要］在电气工程专业教学中教师要不断地开拓学生的国际视野、改变自己的教学理念、注重理论教学与生活实践的结合、培养学生的创新思维,从而实现教学预期的目标,提高学生的实践能力与创新能力.主要对电气工程专业多维立体化实践教学体系进行了探究.
［关键 词］电气工程专业；多维立体化；实践教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0163-01
实践教学是电气工程专业教学中必不可少的一部分,其是和理论教学紧密联系的.实践教学可以拓宽学生的国际视野、提高他们的实践能力与创新能力,同时也可以提高他们的专业技能和就业能力.实践教学是专业人才培养方案的重要组成部分.教师要不断地对教学体系进行研究和完善.
一、研究背景
(一)企业主导型
德国FH（FH德国应用科技大学缩写）将企业主导型思想作为电气工程专业教学的主导思想.FH和企业的联系十分密切,企业为电气工程专业的学生提供了实践学习的空间.目前在我国也出现了一些“冠名班”“校企联合实验室”等.
(二)资格证书体系推动型
英国职业教育的实践教学主要以资格证书的推动为主.资格证书体系推动型模式主要以能力为基础,强调学生要在做中学,他们的实践活动围绕职业资格证书来展开,资格证书对他们的实际工作效果进行评定.目前我国某些院校也在开展“双证书”制度,这种模式要求教师合理地分配教学资源,要避免教学计划的冲突.
(三)工业训练中心
香港职业教育的实践教学主要以工业训练中心的形式展开.工业训练中心可以为学生提供一个接近真实的工业环境,其不同于一般的实验室和单一的工业实习场所,其选择典型的产品作为实践教学的资源,严格按照工业技术的标准进行操作,基本还原了实际的工厂环境.
二、电气工程专业多维立体化实践教学体系
(一)贴近工程实际
在电气工程专业教学中教师要努力构建贴近工程实际的实践教学环境,提高学生的适应能力,在教学中融入创新的理念,努力构建职业的、标准化的实践教学体系.同时,教师要深入理解国家对不同职业的工作要求,结合电气相关专业的要求将实验的项目进行分割和重组,进行模块化教学.模块化教学的专业性和针对性较强,各个模块既彼此独立又相互联系,这种教学模式可以提高学生的学习效率.模块化教学模式是紧跟电气工程专业发展趋势的,是符合学生发展的一种教学模式,通过这种教学模式他们既可以学到专业的知识又可以掌握基本的技能.
(二)模拟生产流程
在教学组织上,教师可以采取集中教学的模式,使学生在实验室进行一段时间的学习和工作,这样可以使他们熟悉设备,快速进入实践的状态,巩固专业知识.在教学运行上,教师可以采用模拟生产流程的模式.模拟生产流程模式是实践教学的重要组成部分.教师根据教学大纲的要求将实践教学分为“导向教学—基础教育—实操示范—训练辅导—参核评分—文明生产—实践总结”7个阶段来进行.经过长期的实践我们发现,只要将每个环节都落实到位,模拟生产流程模式就可以提高实践教学的效果.
(三)科学的管理手段
教师可以利用以无线网络为基础的在线综合管理系统对实践教学进行实时管理.实时在线综合管理的终端是比较智能的移动设备,例如,电脑、手机等,其功能主要包括：（1）成绩的汇总、成绩的管理、成绩的自动运算.（2）面向全体学生的成绩查询、学习情况的分析以及面向教师的后台管理.（3）对设备、材料的实时管理和监控.（4）实现移动教学办公.实时在线综合管理可以提高实践教学的效果,有助于教师的管理.
(四)实践基地的建设和运行
实践基地的建设要以培养学生实践能力、创新能力为基础,在以教学为主体的同时兼顾科学研究.在建设实践基地时教师要思路清晰,对其进行科学的规划,使其为电气工程专业的实践教学提供良好的服务.此外,教师也要完善实践基地的管理制度,保证实践教学的安全性和有效性.
(五)实践文化
各个实践中心都具有一定的硬件文化环境,如照片展示、视频展示、操作展示等.在实践教学中教师要利用实验中心的硬件文化对学生进行引导.例如,电气工程专业可以举办一些专业技能大赛,在大赛中获得优异成绩的学生可以不参加职业技能鉴定实操考评,通过这种形式鼓励他们学习.
(六)校外实习资源
校外实习资源是电气工程专业实践教学的重要组成部分.目前校外实习与企业生产管理之间还存在一些矛盾.为了化解两者之间的矛盾,教师要根据教学大纲的要求对教学计划进行调整,并充分利用校内的实践基地对学生进行基础教学,从而减少他们校外实习的时间,提高他们校外实习的效率,实现校内和校外实习资源的互补.
综上所述,在电气工程专业的教学中教师要拓宽学生的国际视野,要提高他们的实践能力和创新能力.教师要围绕电气工程专业的课题进行教学研究和实践,从而保证教学是与时俱进、紧跟行业发展的.教师要运用多维立体化的实践教学体系进行实践教学,从而提高学生的就业能力.
参考文献：
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