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互联网时代方面有关毕业论文范文 和长尾理论下互联网时代的思想政治工作以广东工贸职业技术学院辅导员工作为例相关论文如何写

主题:互联网时代论文写作 时间:2024-03-23

长尾理论下互联网时代的思想政治工作以广东工贸职业技术学院辅导员工作为例,本文是互联网时代方面有关本科论文范文和长尾理论和浅谈长尾理论和思想政治工作方面毕业论文范文.

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摘 要:笔者于广东工贸职业技术学院从事辅导员工作已然五年有余,除了感慨万千还有一些碎片的思考,如今将自己做过的工作部分整理,结合“长尾理论”,从思政工作新时期改革两个方面进行阐述,讲出笔者对新时期工作的一些浅显的理解,并提出新时期思想政治工作通过“思想放开—做法细化—总结反思”的路径进行升华和优化.

关键词:长尾理论;互联网+;基层;思政工作

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)49-0047-02

一、“长尾理论”概述

“长尾理论”用于阐述网络经济时代的一种现象,而在本文中,笔者将其与互联网时代高校学生工作有机结合起来,用于解释当前工作中一些实际存在的问题,并且将其用于改进问题,提出在坚持“二八理论”工作的基础上,用“长尾理论”对工作进行优化,这亦是本文创新之处.

结合ABC重点管理原理来解释高校辅导员工作的“长尾理论”将更清晰.如图1所示,横线代表辅导员工作可能产生的效果,纵线代表辅导员的精力付出.A代表学生干部是辅导员接触最多、付出精力最多的部分,B为活跃或者特殊群体,C为难以接触到的学生群体(亦为一年到头没见过辅导员几面的学生,按照经贸系辅导员和学生比例,再按照学生宿舍分布,结合辅导员平均每周值班两次,视交流时间辅导员走完所辖宿舍区域周期为2—3个月,无特殊情况的学生,年见辅导员约5次).“长尾理论”认为在渠道扩展的情况下,辅导员接触到65%C类学生的时间、精力成本将保持或者降低(小于或等于20%).并且用20%精力面对65%的学生产生的微弱效益的总和,将大大超过用50%—60%精力面对10%的精英学生带来的效益总和.

二、思政工作与“长尾理论”

(一)学生日常管理———“95后”大学生更适应“多元管理”

2016年,在全国高校思想政治工作会议上,指出,“95后”大学生是可爱、可信、可为的一代,党和人民充分信任、寄予厚望.孙丽璐(2016)指出,“95后”大学生出生和成长的时代隶属于我国改革纵深发展阶段,也是信息时代深度融入各行业领域的时代,他们理解并熟悉运用信息时代的新讯息、科技或产品,同时关注贫富分化、社会安全、民生保障等社会问题,也认同多元的社会价值评价体系.

在未来三年,大学生仍以“95后”为主,学生工作仍以“95后”群体为主.在以往的工作经验中,我们奉行“二八原则”,即“抓主要学生干部即掌握了党团、班级等基层组织的工作主要部分”,就近年来实践的效果来看,就统一通知渠道、统一做法和统一规定等工作项目,推进难度日渐增加.取而代之的,是学生开始为新媒体平台上频繁冒出的人或事点赞和“好评”;在一项事务上见仁见智、各抒己见;在创新创业的事业中扛起大旗.我们做出的改变是,从原来的重点抓学生干部到关注每一个学生、从统一通知到多渠道宣传、从统一教导到多方引导,“多元管理”焕发的魅力正感染着每一位师生,作为对“二八”法则的补充,“长尾法则”对学生管理的工作更深入和全面.综上,笔者认为结合多元化的学生工作,可将两个法则结合起来运用到工作中;在互联网时代,“长尾法则”产生的效果将更加明显.

(二)新时期改革———下沉基层是常态

在2015年召开的群团工作会议上,更具体地提出要“改革和改进机关机构设置、管理模式、运行机制,坚持力量配备、服务资源向基层倾斜”,“明显提高基层一线人员比例”.2016共青团改革方案中部署了四方面12个领域的改革措施,其中特别强调“推动机关干部到基层一线开展工作,建立完善团机关干部常态化下沉基层、向基层服务对象报到工作机制,推动机关干部摆脱文山会海、走出高楼大院”.同样的,辅导员工作作为高校思想政治工作、学生管理工作中的“长尾”,其作用应该得到重视,其功能应该得到充分发挥.

三、长尾理论中思政工作改进路径

(一)思想放开———这是一个“共享”的时代

“长尾理论”的理念是:在互联网经济时代中,信息不再掌握在少数人的手里.在某些领域传统的单线式教与授关系在互联网时代也被颠覆,与学生共享信息成了常态.在创新创业工作中,辅导员作为“领路人”仅在开始的时候带领学生,但全程以学生的需求为主体,学生根据自身的兴趣、爱好、经济发展形式选择创业项目,自行组建团队、参加比赛,辅导员在这其中进行平台提供和理论指导、资源整合的工作,以学生为主角,在创新创业中与学生相互学习和成长.在这个过程中,既有班级的“双创委员”对全体学生宣传(以二带动八效应),又有公众号等网络平台投放一般和精准信息(一般信息面对全体学生,精准信息面对有创业意向或者正在创业的学生),还有小群体的“长尾”部分,针对有意向创业的学生、参加创业比赛的学生、创业遇阻的学生,以便精细化投放信息和实施帮助.在2016年学院“万讯杯”创业大赛中,作为一个创业团队的指导老师,我深刻感受到资源“共享”和“长尾理论”在现实工作中产生的力量.

(二)做法细化———用“升级打怪”代替“统一归纳”

辅导员做法细化主要分以下两个方面.

1.做好基础、集体性工作基础上,升级工作模式.在传统的工作方式,比如集中开会、集体办公的基础上,优化工作方式,例如,发布平台信息、聊天、写网文、分享有用信息等.在当今“信息量超载”的情况下,“辅导员”优势在于对事物的看法比大学生科学和系统,可以帮助学生找到解决问题或者做出更合理的决策.这决定了辅导员需要具备对信息进行甄别和把握的能力,并且将其转化成引导学生的能量.

在网络诈骗盛行的当代,诈骗者运用“长尾理论”,精确找到找、缺钱的大学生,并向其投放诈骗信息.面对诈骗者的“长尾”行为,大学生往往缺乏辨别的能力.辅导员在这其中,除了安抚和处理上当受骗的学生,更需要多方收集防诈骗信息,并配合保卫处和门的工作,对学生发布安全和预防信息,防范于未然.

2.建设信息传播的渠道,升华思想引领,为大学生“代言”.长尾理论认为:做好工作的基础是低成本提供所有管理,高质量地找到用户.辅导员在工作过程中可以灵活运用“长尾理论”,一方面是建设消息的传播渠道.在渠道建设方面,辅导员是高校跟学生接触最紧密的人,对于学生的了解也最多,这有利于辅导员快速而且精确地为学生建立渠道.另一方面是参与到信息的生产中.在自媒体越来越发达的现在,辅导员可以运用媒体工具,撰写文章等,例如,南航辅导员徐川开通微信公众号“南航徐川”,学生们每天翻开手机,就可以看到徐川的文章,还可以和他互动.

(三)总结反思———“万变不离其宗”

我们强调运用“长尾理论”并非说仅仅关注尾部,只是结合当前“95后”大学生的特点、未来的发展方向,认为应该创造条件尽可能满足学生多样性的需求.查星星、林敏喜(2010)指出,“尾巴”部分的普通学生正是未来建设社会的主力军.众多学者的研究表明,明星产品效应和大热门文化依然占据社会的主流,需求曲线上未来发展趋势更多体现的是首尾共存.因此,辅导员工作既要树立“关心每一位学生全面发展”的工作理念,发挥“头部”优秀学生的榜样力量,又要加大“尾部”普通学生的培养力度.辅导员工作最终要回归到“人”本身.

参考文献:

[1]吴青吉力,洪涛,马骏.长尾理论综述[J].周口师范学院学报,2010.

[2]查星星,林敏喜“. 长尾理论”对高校人才培养的启示[J].学术争鸣,2010.

[3]汪三贵,郭子豪.论中国的精准扶贫[J].贵州社会科学,2015.

简而言之,此文是大学硕士与互联网时代本科互联网时代毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写长尾理论和浅谈长尾理论和思想政治工作方面论文范文.

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