当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

大学英语方面有关电大毕业论文范文 和略论转型背景下大学英语教学改革类本科论文开题报告范文

主题:大学英语论文写作 时间:2023-12-25

略论转型背景下大学英语教学改革,本文是大学英语方面有关本科论文开题报告范文跟教学改革和转型背景和大学英语类本科论文开题报告范文.

大学英语论文参考文献:

大学英语论文参考文献 大学英语论文大学英语杂志英语教学论文关于英语教学的论文

摘 要:为了更好地适应和符合中国经济、社会、教育等全方面的发展,近几年来,中国高校开设的各种课程都走上了转型、变革的道路.大学英语也不例外,作为各个高校最普遍的基础课程,无论是课上讲授,还是课下布置的作业,都发生了深刻的变化与转型,俨然不是以前的传统的教学方式,一本书、一块黑板、一支粉笔的年代一去不复返了,然而,如何转型、转向何方、标准是什么等等问题又接连出现,本文就转型背景下,大学英语教学方式如何改革问题发表一些见解,以便准确、有效地提高教学质量,为祖国输送优秀人才.

关键词:转型;大学英语;教学改革

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)42-0094-02

一、大学英语的转型

最近这几年来,为了更好地适应和符合国家经济、社会、教育等全方面的发展步伐,全国高校,尤其是大学新开课程都走上了转型发展、调整结构的康庄大道.各高校不断思考,审时度势,在创新培养人才模式、独立科学研究等方方面面都开启了前所未有的快速改革.而这些巨大的改革最终落实到了教育教学课程探究的有效革新.大学英语,作为最普遍和最基本的公共基础课程,在学校乃至整个学术届的改革创新大背景下该何去何从,出路在哪儿,已然成了各高校广大大学英语教师和各级校领导的迫在眉睫思考的紧迫问题.社会上各界精英知识分子百家争鸣,建言献策,当然其中也不乏有负面批评的声音,自然也不乏积极倡导的力量.并且,有相当大比例的各界学术代表和教育工作者认为,高校尤其的大学英语课堂的教学教育就应该积极地响应改革创新的大背景,就应该用实践去倒逼改革的大旗,让英语教学更贴近生活和实践活动.然而,大学英语作为一门人文素养的基础课程,拥有非常严谨的文学性和工具性,我们首先应把注意力放在培养学生的人文素养和基础能力方面,然后在具体的教育教学中加以分析,冷静有效地稳步推进改革,切不可盲目跟风创造.

值得关注的是,2014年3月教育部最终颁布了《关于地方本科院校转型发展的指导意见》,而纵观全文,全国600所高校将成为第一批试点,率先整体或者部分有条不紊地向职业化、多方面化、创新化转型.全中国高校将掀起并全面开始建设“两个一流”工程建设,这一伟大工程将造福所有教育事业工作者和所有高校学生.这是我们的命脉、基础和伟大事业,我们必须紧抓不放,毫不犹豫地前行改革.在教育教学方面,校企合作的方式,产品融合的方法,应用人才培养模式,都是我们在转型时期应该推崇和主导的模式.针对多方面多层次的改革,这里我主要强调三点.

二、大学英语的改革

1. 大学英语教材的改革.有语言学家曾经指出:“如果我们希望学生学到的语言在生活中有实际的应用和作用,那么我们在编写中输入和输出的技能培养也应该有效地结合起来.而反观我们目前的教材,《新世纪大学英语》也好,《新核心大学英语》也罢,这些我们编写的课堂基础教材都是根据四、六级考试作为背景核心编制的,这就造成了很多问题,比如内容、风格、题型在很大程度上重复出现,而我们的学生在日常学习过程中就会反反复复地背着这些所谓的核心词汇,导致积极性不高,词汇贫乏单一.我们应该倡导的是实用性和针对性.目前大学英语课本尤其涉及读写的内容适合主要把落脚点分布在西方人文、社会历史文化和道德情感这几方面,而科普专业或者个性化的、原创的、多元化的文章较少,这也就是同学们还没读文章就大概能猜出这篇文章的主旨,所以乏味并且没有积极性再读下去.我们应该结合转型的大背景,增加科学发展类的好文章,增加社会政治类的好话题,与时俱进,让同学们读起来既是学习英文的内容,又是了解社会全面文化.我们的教材,不再单单地分为多少单元多少文章,更多的是引导一个有意思的话题让同学们探究和学习.

2.大学英语的目的性改革.目前我国的英语教学情况是,过分地强调听说读写等技能的单独性,分别性地学习,轻视了学习语言环境的重要性和语境的真实性.广大教师围绕着教学大纲和教学任务推动着日常的教育教学工作.同时,也使得在日常授课时不敢创新不敢发挥,生怕耽误了教学任务完成不了既定目标.然而,学习语言没有灵活性就失去了语言这门课程的主旨,往往让学生觉得无味,老师也跟着犯难并且无奈.我认为,大学英语的教学必然朝着多元化、个性化、量身化方面发展,也就是说,我们的教育教学主题目标虽然明确,但是根据不同学生的学习程度、认知程度、英语掌握程度做些许的平衡,每个人不用再学单一的同样的东西.根据自我情况的综合管理,加强学生自我约束管理学习能力,真正地做到学为己用、学以致用的目的.那时候,为了考试而考试的情况将一去不复返,这样的知识真正地是有用的知识.我建议,大学英语的设置可以在学生英语通用要求的基础上应用不同的后期学习,兼顾主修课和必修课的基础,逐步开设为专业服务的学术英语,开设为职业意向服务的特色英语,从而在学习方面满足学生的多元需求,在求职方面为不同岗位的学生提供便利.目前担任各高校大学英语老师职责的几乎全部来自于相关院校英语专业毕业生或者从事英语教学工作者,专业和领域过于集中化和单一化.从整体通用来讲,师资资源首先就不够多元化、全面化.那么我们以后就要加强多媒体甚至自媒体的英语培训和指导,鼓励并引导人才互相交流学习.对已经代课任课的老师,可以结合老师自身的兴趣爱好、条件地点,安排一定比例的教师脱岗培训,有针对性地训练专业知识技能的英语学习.这样才能解决光会说英语但是不懂专科知识的尴尬,也能处理虽然懂专业技能但是不知道如何应用英语语言的难题.

3.大学英语教学形式的改革.深层次有内涵的改革可以丰富教学内容,可以紧紧围绕学生学习的兴趣点和专注点进行有效创新,把学生爱看的耳熟能详的故事、有教育意义的经典典故、有深刻内涵的名著节选,甚至有意思有趣味的神话故事都可以选进大学英语课堂.我们强调的是,内容健康向上,形式新颖创新,最重要的是既有典型的教育意义,又能让同学感受到语言的魅力,做到知识性、趣味性、实用性相结合的多层次多元化选择.从我们老师反馈的多年的教学实践中来看,如果枯燥的整学期的英语教学活动中穿插有意思的视频活动甚至创新演艺,能充分地调动学生的主观能动性,引起学生自主的有效的思考和总结.有些同学十分喜爱国外的军事和政治实践的分析,通过时效性的英语学习,这样我们就能在英语教学的形式上弥补语言学习本身的枯燥和滞后.课堂老师可以利用开头几分钟的时间代入国内外热点话题,为下面大段的英语教育教学热身准备,这样也能培养学生的阅读本土事件的习惯,使学生逐步习惯用英语交流探讨.

更为重要的是,在这个多媒体甚至自媒体的时代,我们的教学工作一定要加速推进现代化语音视频教学使用,有趣优秀的创新教学,可以有效地培养学生的自主分级课程的学习.把英语日常教学分为多重模块进行交叉学习,亦可以课堂以多种形式的混合学习为基础,比如双人练习、师生练习、人机练习等等.如今同学们网络使用十分熟练,我们也可以利用这点让同学们在微信上组群学习,在线上完成很多辅导,这既是对时间更好的利用,也能迎合自媒体时代人人是主人的潮流.相信我们的学生会更喜欢这样的课堂,从而喜欢上英语,进而有动力学好英语.另外,课堂之外的形式创新也不容忽视,课堂只有少数的几分钟,但是课后大把的时间才是最重要的.我们要打造英语校园,让校园里处处能看见英语,在校广播中天天能听见英语,校园期刊期期有英语阅读,并且周末有丰富多彩的英语活动,包括英语沙龙、英语角或者英语风暴.

总之,我们要在教学中突出以学生为中心的教学模式,摒弃传统的老师讲学生听的传统理念,而更多地通过知识的传递和引导,循序渐进地给学生以引领作用.实现以导养学、以导促学的概念,树立以学生为本、服务学生的基本理念,高效地教学生探索知识,唤醒学生的主观能动性.在教学中人人是平等的,探究不是一味地灌输.我们对大学英语变革的结果充满期待,对改革的决心毫不动摇,只有我们自己改变,未来才会更美好.大胆让学生去自己学习,学习本来就是自身的事情,老师只是起引导作用.在课堂上,督促学生创新学习,归纳方法,积极合作.相信通过各级高校和所有师生的共同努力,未来大学英语将发挥更大的作用.

结束语,此文为一篇关于大学英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学改革和转型背景和大学英语相关大学英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

大众化高等教育背景下的大学英语教学改革探究
赵荣斌(淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223000)摘要随着高……教育从精英化过渡到大众化,科学研究已不再是高……教育的唯一功能,高……教育同时要服务社会,为社会培养应用型人才 英语能力是应用型人才.

以就业为导向的大学英语教学改革
大学教育与义务阶段和高中教育有非常大的差别,更加注重对学生的综合素质的培养,教学目标比较丰富和多样化,受应试教育的影响也较小 即便如此,大学阶段对学生的考核形式仍然是以应试教育为主,辅之以考勤、课程作.

职业教育背景下:大学英语教学改革与教学模式新
张景媛(东北师范大学人文学院 吉林 长春 130117)摘 要大学英语的教学模式一直在被探讨,也一直在被改革 到底什么样的大学英语教学模式才是有效地教学模式呢其实大学英语教学模式不一定要统一才是最好,.

应用型人才培养模式下的大学英语教学改革
在大学英语学习教学中,对学生们应用能力的培养是尤为重要的,亟需把学生们从死记硬背、照本宣科的教学泥潭中解脱出来,养成勇于创新、敢于创新、积极创新的学习习惯和能力 一、培养应用能力对大学英语学习教学的意.

论文大全