幼儿家长教育资源开发中存在的问题与建议,本文是教育资源类论文如何写跟对策建议和家长和幼儿类毕业论文怎么写.
教育资源论文参考文献：
（喀什大学,新疆喀什844008）
摘 要：幼儿教育是教育的基础阶段,教育开发形式影响着幼儿教育质量.本文在分析幼儿家长教育资源开发重要性基础上,剖析了幼儿家长教育资源开发中存在的问题,认为主要存在教育主体缺乏沟通影响家园互动效率,传统养育观念导致家长配合度低,教师专业能力影响家长资源开发,幼儿园缺乏长期开发规划等问题.最后,本文针对开发中存在问题提出了增强沟通、制定合理的开发目标和计划、提高教师专业水平与工作能力、增强幼儿园整体管理能力等对策建议.
关键词：幼儿家长；教育资源；开发
中图分类号：G616 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0208-02
一、引言
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则；争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.家长工作逐渐成为学校教育的重要组成部分,幼儿家长来自各行各业,掌握的教育资源丰富多样,是幼儿教育阶段的宝贵财富.笔者将幼儿家长教育资源开发定义为：为促进幼儿的全面发展,提高幼儿园的保教水平,幼儿园针对幼儿家长的行业技能、文化知识、个性特长、风俗习惯等进行综合整理与具体规划,把有效资源转化成可供幼儿学习的知识材料的过程.所以,如何充分、合理利用家长资源促进教学工作备受重视.笔者将逐步分析家长教育资源开发的重要性、挖掘其在开发过程存在的问题,并提供合理化建议.
二、幼儿家长教育资源开发的重要性分析
幼儿阶段的教育会为儿童成长奠定良好基础,为促进幼儿全面发展,充分利用家长教育资源,其重要性主要体现在两个方面：
1.家长参与利于优化幼儿园管理.幼儿离开家庭进入幼儿园,会面临很多问题,家长总会有各种担忧.家园合作能够让家长参与幼儿园教育教学活动中去,能直接了解幼儿的在园状况,及时与教师沟通幼儿教育的相关问题,能够增加双方信任,保证幼儿园工作顺利开展.
2.家长资源是幼儿课程的源泉.幼儿园课程是幼儿教育的核心内容,根据幼儿的年龄特征及其身心发展状况设定.家长从事各种类型的工作,社会地位和身份背景各不相同,掌握不同的信息资源,可以为幼儿园课程的设置提供各种素材.此外,家长更了解幼儿,可以向教师提供幼儿的详细情况,教师可根据幼儿特征设置多元化的教育内容,提高教育活动效率.
三、幼儿家长教育资源开发中存在的问题分析
1.教育主体缺乏有效沟通,家园互动效率较低.由于家园互动远低于理想水平,家长教育资源未得到充分地开发利用.如幼儿园与家长的沟通方式主要是通过家长接送幼儿时进行简单沟通,或开家长会时进行粗略介绍,或在相关网站发布信息公告等.虽然沟通方式多样,但实际收效甚微.家长普遍缺乏专业的育儿知识,同时也不了解什么是家长资源,如何开发,开发结果与幼儿发展有何联系等.
2.传统养育观念深厚,家长配合度不高.幼儿家长虽多有较新的教育理念,但由于工作生活压力大,自身工作繁忙,将幼儿交于父母照看.祖父母对幼儿多溺爱,不能很好地约束幼儿.他们的育儿观念较传统,缺乏与年轻父母的育儿交流,且年事已高,参加幼儿园活动时行动不便,不利于活动的顺利开展,逐渐影响了家长的配合意愿.
3.教师专业水平不高,对家长资源开发把控欠缺.
幼儿教师贯穿家长教育资源开发的始终,对教师的专业素养要求很高,即教师要充分了解每个幼儿的家庭背景、性格喜好等,了解幼儿的个体差异,因材施教,在保教过程中扬长避短,保障其健康发展.但在实际教学过程中,大多数幼儿园教师资源紧缺,致使准入门槛降低,他们学科背景复杂,专业水平参差不齐,缺乏对家长教育资源开发的整体把控能力.
4.缺乏长期规划,管理水平较低.幼儿园管理水平影响着家长资源开发.首先,幼儿园对开发的宣传不够.宣传不到位会使家长对教育资源的开发缺乏清晰的认识,导致家长准备不充分.其次,幼儿园对开发过程缺少整体规划,缺乏切实可行的方法和策略.最后,幼儿园没有合理的反馈机制.不能及时有效地对开发中出现的问题进行反馈,以便随时调整.
四、优化家长教育资源开发的对策建议
1.增强幼儿园与家长的沟通联系,提高家长的配合意愿.在开发家长教育资源的过程中,先了解家长的实际情况并整理分类,挑选适合幼儿发展的类型进行备案,将其作为潜在的开发对象；提前将开发所需材料准确全面地告知家长,给予准备时间；主动与家长沟通,询问其闲暇时间及配合意愿,赢得家长支持；认真询问并记录家长的合理建议,适时调整开发计划.为提高沟通效率,可采取家长会、电子信息平台、社区张贴通知等方式,确保家长能及时获得信息.
2.制定合理可行的开发目标和计划,保证开发的顺利实施.开发幼儿家长教育资源的主体是幼儿园.幼儿园首先要有明确的符合幼儿发展的开发目标,制定详细可行的开发计划.要及时与家长沟通联系,做好宣传工作.尽量邀请到幼儿的父母参加,帮助幼儿和家长互动.其次,幼儿园要做好应急预案措施,为开发过程中可能出现的问题,设定合理的应对措施,以保证开发的顺利进行.
3.提高教师专业水平,增强教师的工作能力.教师的能力素质决定着教育发展水平.在教师选拔上要注重专业水平和实际能力,职后要开展针对性培训,帮助教师提高能力水平.教师要做好自身的专业发展规划,平衡好工作和家庭的关系,保持积极进取,乐观向上的工作态度,不断学习补充新知,促进自身发展.4.提高幼儿园整体管理水平,促进幼儿全面健康的发展.幼儿园应多组织教师参加相关培训,提升教师的专业素质.加强与其他幼儿园的交流沟通,取长补短.同时,要密切关注幼儿教师的身心健康状况,进行必要的人文关怀,缓解教师压力,帮助教师解决遇到的困难.幼儿园还应加强与高校的合作,委托高校培养专业教师,或聘请高校专家召开家长座谈会；同时,可以接收高校毕业生到本园实习,缓解幼儿教师紧缺的压力.
五、结语
幼儿的健康发展离不开幼儿园和家长的共同努力,只有正确合理的开发利用家长教育资源,汇聚家长、教师、幼儿园等多方面力量,才能保证其在幼儿园健康成长,帮助幼儿更好地适应未来的学习生活,促进全面发展.
参考文献：
[1]教育部.幼儿园教育指导纲要[S].2001.
[2]周丹凤.幼儿教育中如何高效利用家长资源[J].学园,2014,(4).
[3]Beth Hatcher,Joyce Nuner,Jean Paulsel.Kingdergarten Readinessand Preschool:Teachers´ and Parents´ Beliefs Within andAcross Programs[J].2012,(14).
[4]尹小敏.论幼儿家长课程资源的开发与利用[J].合肥师范学院学报,2012,(30).
[5]青格勒巴雅尔.试析幼儿教育中如何高效地利用家长资源[J].创新教育,2014,(36).
[6]阳湘玲.基于家校合作的家长课程资源开发与利用[J].新教育,2016,(1).
[7]Michele Cadigan,Heather Quick,Karen Manship.Transitional
Kindergarten in California:Early Outreach,Enrollment,and Parent
Perspectives. [J].American institutes for research,2015,(3).
Countermeasures and Recommendations of Children´s Parents´ Education Resource DevelopmentSHI Xiang-yun
(Kashgar University,Kashgar,Xinjiang 844008,China)
Abstract:Early childhood education is basic stage in our education system. The formof education development affectsthe quality of early childhood education. By analyzing the importance developing educational resources,findingthat some existing problems in this program. Just as the main problem is that teachers and parents lacking of effectivecommunication and interaction. And affected by the traditional concept,parents always not actively cooperating withteachers. Then,some teachers´ professional skill are not high enough,they could not control the developing programwell,even lack of long-term detail plan and could not managed it oothly. Finally,this article put forward some measuresin view of the problems existing in the current development to enhance communication,establish reasonable developmentgoals and plans,improve teachers´ professional level and working ability,raise the standard of kindergartenmanagement,and other countermeasures and suggestions.
Key words:children´s parents;education resources;development
收稿日期：2016-11-30
作者简介：石香云（1990-）,女（汉族）,安徽淮北人,喀什大学教育科学学院研究生,硕士,教育管理方向.
言而总之：这是关于经典教育资源专业范文可作为对策建议和家长和幼儿方面的大学硕士与本科毕业论文教育资源论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
园本课程资源开发利用，乒乓游戏让幼儿焕发生命异
【摘要】幼儿教育工作者应以纲要与指南为指导,深入探究将乒乓游戏融入园本课程建设的一系列问题,诸如研究背景、研究的理论依据、研究的目标、研究的内容、研究的方法……,真正有效地开发与利用好园本课程资源,让.
利用多元化资源开展幼儿科学教育活动
学教育是素质教育不可缺少的重要层面,在幼儿阶段培养幼儿对科学活动的兴趣,勇于探索的科学精神,引导幼儿对自然界的事物和现象进行探索,有助于幼儿更好地认识和解析世界,培养幼儿初步的探究和解决问题额能力,科.
开发初中历史图像教育资源的意义和途径
1 开发初中历史图像教育资源的重要性在初中历史学科中,图像资源的教学功能是毋庸置疑的 历史教材中的图像资料,大都来源于真实的史料遗存,能够真实、直观的辅助展现历史事件,起到加深学生记忆的作用 图像资源.
高校思政教育中隐性课程资源开发与利用
熊 弢（南昌航空大学科技学院 江西 南昌 330034）摘 要我国高校思想政治教育持续多年,更多采用的还是灌输式的教学方式 随着时展,对高校思政教育提出了更多要求,老旧的灌输式教育方法显然不再适用 因.