以历史专用教室为平台的实物教学,本文是平台有关学术论文怎么写跟历史专用教室和实物教学和平台方面论文范文素材.
平台论文参考文献：
在教学中,一些历史概念常被反复地提问,如“中庸”“左倾”“右倾”……这时不妨换一种解决思路,利用专用教室的相关工具进行课堂实验,将抽象的概念具体化：用一根钢丝穿过一只透明的塑料杯子,分别由两位学生托住钢丝的两端,引导学生观察杯子的状态(倾斜)；教师慢慢往杯子里加水,引导学生观察杯子的状态(随着水量的增加,杯子由倾斜逐步进入到中正的位置),教师继续往杯子里加水,引导学生观察杯子的状态(随着水量的增加,杯子由中正到倾覆).
教师可先请一位学生说明实验现象,再出示历史图片,阐明这一实验的原型是欹器(古代国家的一种礼器).结合孔子的名言“虚则欹,中则正,满则覆”引导学生理解：“中庸”是“执其两端而用乎中”,意思是既不过分,也不走极端,不偏不倚,过犹不及,凡事掌握好分寸,恰到好处.中庸既是为人处世的方法论,也是道德修养的最高境界.这时,再抛出问题：“什么是‘左倾’?什么是‘右倾’?什么是过犹不及?”学生便能举一反三,轻松掌握.
再如,介绍中国古代的文史常识时会涉及“江左”和“江右”两个地理概念.学生往往很难理解为什么“江左”指长江以东地区,而“江右”却指长江以西地区,这和日常的“左西右东”的经验不相符.教师可结合史料“江东称江左,江西称江右,何也?曰：自江北视之,江东在左,江西在右耳” (清魏禧《日录.杂说》),配合历史专用教室中配备的地图,让学生站在地图所示的北面看长江下游地区,就会发现长江自九江至金陵(南京)一段为南北走向,而古代以此段江为标准确定东西和左右.学生就会明白,原来,我国古代判断方位,一般情况是以“坐北朝南”的观察角度进行的,这样一来,就成了东面为左,西面为右了.
另外,在介绍汉代的“推恩令”时,借助实物能轻松引导学生理解这一政策是汉武帝加强集权的巧妙措施.可以拿出一把筷子(或木签)告诉学生,如果这把筷子代表汉初分封的诸侯王,那么汉武帝想要折断(推翻)他们很不容易的,但要是把这把筷子分开,一根一根分开,就好比是“推恩令”之于列侯,这时想要折断(推翻)他们就是很容易的事了.因此,“推恩令”的巧妙在于名义是上施德惠,实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力.这一建议既迎合了武帝巩固专制主义集权的需要,又避免激起诸侯王武装反抗的可能,不经意间削弱了各国力量,但矛头又不会指向. （摘自《福建教育》2016.9）
上文总结:此文是一篇适合不知如何写历史专用教室和实物教学和平台方面的平台专业大学硕士和本科毕业论文以及关于平台论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
基于历史学科核心素养的有效史料教学
摘要史料教学日益成为培养学生历史学科核心素养的关键 但史料教学并非史料简单堆砌,而是强调“有效史料教学”,即史料引用的可靠性、史料运用的针对性、史料呈现的多样性 只有做到有效史.
微信与微信公众平台在护理教学中的应用现状
doi10 3969／j issn 1672—9676 2016 17 011网络技术的不断发展,使微信和微信公众平台与人们工作生活之间的关系越来越密切,这也为移动学习提供了便利,给移动互.
对大学数学教学现状和分级教学平台构思
近年来,在改革开放后,科教兴国这一方针得到了各级教育机构的重视,国家的高……教育事业不断发展,取得了很多成绩,但是在高……教育改革转变的过程中,也出现了很多新的问题,其中高校生源问题日盏严重,很多学生.
高校舞蹈教学中师生；勾通平台的
在现代教学中,尤其是进入新课改时期后,师生关系一直为众多的教学管理及施教者所广泛关注 良好的师生关系是保证教学效果的前提,而师生关系能否达到理想效果很大程度上取决于沟通平台的建立 良好的师生间沟通平台.