谈高职图书馆借阅的现状与,该文是图书馆类学术论文怎么写与高职和借阅和图书馆类毕业论文的格式范文.
图书馆论文参考文献：
图书馆是一个学校文化信息的汇集点,同时在一定程度上也体现一所学校的文化软实力.当前,许多高职院校都开始重视图书馆的建设发展.但是在发展过程中,受到诸多因素的困扰,导致图书馆的建设,即在同学们借阅率上凸显出重大的问题.提高图书馆借阅率,将图书馆的功能发挥到最大化,进而丰富学生的知识.
一、高职图书馆借阅率的分析
高职图书馆的借阅率可以体现这个学校学生的阅读兴趣高低,通过实际调查发现,高职图书馆的借阅率普遍偏低,而原因总结为以下几个方面.
(一)阅学生专业类别
根据资料显示,在高职院校中,教育文史类专业的学生借阅率最高,占全校的48%,接近总体一半的借阅率；第二类的是经管类专业,占全校的32%；工科类的借阅率则是最少的,只有20%.从不同的学生专业类别可以看出,不同的专业对图书馆的借阅需求不同,他们往往只是将图书馆当作一个资料查询地,而忽略了它的其他功能.
(二)借阅图书类别
图书的类别很多,但是按照其功能性质大体分为两类,一种是休闲娱乐的课外读物,另一种是专业课外拓展类.通过数据可以得出,小说、杂志等图书的借阅率远远超过专业图书的借阅率,由此看出,学生对专业类书籍的兴趣点非常低.
(三)借阅的出发点
借阅的出发点有很多.自发去学习的学生大概有20%左右,而当作消遣,只是随便看看的学生占大多数,还有一小部分的学生是为了完成老师布置的任务去学习.然而,在临近期末考试的那段时间,图书馆会出现小小的借阅高峰期,学生们为了考试的需要,会到图书馆借阅书籍.
(四)借阅服务
根据数据显示,学生对学校图书馆藏书的满意度不高,学生反映许多想要借阅的图书没有.而图书馆内的公共设施服务也存在很多不足,比如学生看书休息的场所太小,且舒适度很低.还有图书检索更新不及时,借阅程序复杂,不便利,一定程度上降低了学生的借阅率.
二、影响高职图书馆借阅的因素
(一)阅读方式种类增加,学生信息意识不强
高职生相对本科生进入大学的门槛降低,他们在自身方面,信息意识较浅薄,整体没有较强烈的知识需求感.在加上我国的教育方式,学生从小接受的教育更注重课业,而课本内容的要求则没那么高,老师对学生课外阅读量的要求也相对较低.学生在低约束力下,没有养成良好的阅读习惯,直到进入大学,对阅读量的要求也不高.学生自身就不喜欢看书,是导致其图书馆借阅率低的一个重要因素.
现在是信息化时代,手机、电脑等电子产品的普及,纸媒时代已逐渐转变成网络媒体时代.学生可以很方便的通过手机等在网上直接阅读,而且现在智能手机的发展,大量学生可以肆无忌惮地玩游戏、看电视等多种娱乐休闲方式,导致学生越来越沉迷于网络世界,对去图书馆看书的想法更低了.还有一个学生自身方面的因素是,在小学到高中长时间的学业压迫下,当学生进入到大学后,容易过度解放自我,追求自由.自律性减弱,信息意识淡薄,图书馆的吸引力相对降低.
(二)学校建设水平有限,重视层度不高
学生去图书馆的需求降低,虽然有自身的因素,但是学校方面也存在不可推卸的责任.高职院校的课业为三年,但是一般压缩至两年或两年半结束,学生的学业很重,课余时间减少,学生去图书馆借阅的时间也相对减少了.高职院校的学校经费相对较少,而学校需要建设的地方太多,不能仅考虑图书馆建设这一个方面,但是因为这个因素的限制,学校在购买图书、更新设备、程序编改等多个方面都得不到很好的建设.图书馆的服务设施跟不上学生对图书量的需求,就会降低学生去图书馆.图书馆的图书陈旧,满足学生阅读欲的书籍又少,再加上图书管理员的素质参差不齐,有些管理员的服务态度不好,容易给学生留下不好的印象,并产生排斥心理.从而降低了去图书馆的次数.
(三)大环境下学风散漫
娱乐方式的多样化,导致人们的日常消遣方式增多,但是这也带来了一个弊处,信息的覆盖面太强,许多问题不需要去思考就有现成的答案,人们逐渐失去了自主思考能力,并折射到了生活、学习各个方面,人云亦云的现象更多了.在社会整体大环境的影响下,高职学生同样被荼毒,他们在碰到学业或生活方面的问题时,不再强烈的要求去图书馆自己追寻答案,而是直接在网上搜索答案.其次就是,娱乐方式的多样化,使学生在丰富多彩的生活里被迷了眼,很难再沉淀下来,去图书馆学习.
三、如何提升高职图书馆借阅率
(一)培养学生的阅读习惯
高职学生应该严格要求自己,要有社会责任感、使命感,能够让自己有所为.要想具备深刻的的思想,就必须大量阅读不同的有意义的书籍,丰富自己的内涵.在校,应该多去图书馆,从思想上,就要对图书馆给予重视,真正热爱读书.有意识的培养大学生的阅读习惯,尽量脱离网络,沉淀内心,充分利用在校的几年时间,以及学校的大量资源,不断充实自己,为未来做准备.
(二)学校重视图书馆建设
学校应该调整学生的学习时间,多给学生课余时间,让他们能更加合理的安排自己的时间.校领导应该加强对图书馆的重视度,密切关注图书馆动态,关注其发展.一些可改善的地方尽力去改善,缩短与其他该校在设备、信息资源上的差距.学校的老师也应该以身作则,给学生树立榜样,多去图书馆借阅书籍,也多给学生宣传图书馆的好处,起到一个引领作用.在学校大环境下,树立良好的阅读氛围,打造高雅的校园文化,提升校园学风建设.促进高职生更多的走进图书馆.
(三)社会倡导全民读书
整治社会不良风气,消除精神文化贫瘠现象.在社会,倡导全民读书,呼吁大众,切勿沉迷于网络,多在市级、县级设立公共图书馆,潜移默化,养成良好阅读习惯.
结束语
高职生对图书馆的需求度受多因素的影响,借阅率的提高,需要从各个方面去努力.提高高职生图书馆的借阅率,换言之,也是在提高高职生整体的学习水平和文化素养.学生要意识到图书馆之所以是一所大学的标配,其意义的重要性.学校应多给予对图书馆建设的重视,也是侧面促进学生走进图书馆的重要措施之一.提高高职生图书馆的借阅率,刻不容缓.
参考文献
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