赏识教育的实践和,本文是赏识教育相关论文如何写与赏识教育和实践与思考方面论文范文例文.
赏识教育论文参考文献：
张秀玲
（黑龙江省木兰县利东中心小学,黑龙江 木兰 151941）
摘 要：无论是家长还是教师,都要学会捕捉学生身上的闪光点,多给学生一些真诚的赞赏,让学生健康快乐成长.文章以实际教学为例,探讨班主任如何在日常学习和生活中发现学生的闪光点,并进行真诚而充满智慧的赏识教育.
关键词：赏识教育；闪光点；班主任；学生；尊重；成长
中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）32-0006-01
一、前言
不论身处什么职位,不论是成年人还是儿童,都喜欢听到别人的肯定和赞赏,激励性的语言具有极强的鼓舞性.正因如此,教育工作者应时刻提醒自己学会赏识每一个学生.这个世界上没有完美的人,也没有无任何优点的人.每个人都有自己的长处,每个学生都有值得赞赏的地方.如果老师和家长长期盯着孩子的缺点,孩子便会把更多关注点放在自身的缺点上,从而产生自卑心理.师长若转变态度,多夸奖和鼓励孩子,让孩子知道自己很优秀,孩子就会越来越有信心.
二、懂得并擅长赏识学生
心理学研究证明,孩童时期的自我肯定,将会决定一个人将来的成就感和幸福感.著名作家海伦·凯勒的成功,离不开启蒙老师沙利文对她的夸奖和赞赏.对于海伦·凯勒的每个微小进步,沙利文老师都要夸赞.同时,沙利文老师也告诉海伦·凯勒的父母、朋友要多夸赞她,给她信心.事实证明,这种赏识教育是成功的.对于学生取得的一点点进步,老师都要给予积极的肯定、适当的赞赏和奖励,让学生朝着更优秀的方向继续努力,从而培养学生良好的习惯、塑造学生积极向上的个性品质.
本文作者印象最深刻的是,一名四年级男孩在成长过程中因为作者的赏识教育而变得非常优秀、出色.这个男孩生活在单亲家庭,非常内向、自卑,不愿与同学交流、玩耍,不爱发言,学习成绩不好.在一次讲故事大赛中,教师要求班级每个同学都讲一个故事.轮到他时,没想到,他讲的故事非常生动、有趣、幽默.教师马上抓住机会表扬了他,并给予其小礼品作为奖励.此后,教师更加关注他,给他创造展示自己的平台,并抓住各种机会表扬他、鼓励他.慢慢地,他变得活泼、自信、乐观起来,积极参与班级各项活动,与同学和谐相处.如今,这个男孩已成长为一名优秀的设计师.所以,作为一名教师,要懂得并擅长赏识学生.或许,教师一个不经意的充满赞赏的眼神,一句赞赏的话语,就会改变一个学生的人生轨迹.
三、学会换个角度赏识学生
部分教师认为很难从学生身上找到值得赞赏的优点,这主要是因为其用成人的标准看待和要求学生.按照成人的标准要求学生,学生当然做不到.另外,每个学生都有各自的特点,教师不能用统一的标准去衡量和要求他们.教师只有换个角度赏识他们,才会看到他们身上各种各样的优点.比如,班里有名学生叫小强,很淘气,不专心听讲,不认真学习,经常成为同学们的笑料,这给课堂教学带来了很烦.经过与他的接触,教师发现小强很聪明,喜欢发明创造各种物品.他用家里的废旧日历制成大红灯笼,元宵节时挂在班级；他利用牙膏壳制成飞机模型；他带领同学们利用纸箱、纸盒制作各种玩具.对于小强的这个优点,教师在课堂上给予了极大的肯定：“我们班级的小强同学特别棒,很聪明,老师就欣赏他喜欢发明创造这个优点,将来他一定会成为一名优秀的发明家.”在日后的学习、生活中,教师经常抓住机会表扬他,“小强你今天课堂上表现特别好”“你今天的作业准确率很高,有进步,加油”……同时,教师对他积极引导,让他改掉课堂及生活中的一些不良习惯.教师还利用其特长帮助他树立自信心,比如,开展班会活动时,让小强带领同学们进行发明创造,班级也因此获得了学校举办的“创造发明大赛”一等奖.慢慢地,同学们越来越喜欢小强,小强也因此很满足.教育一个孩子不是一蹴而就的,需要一个过程.在小强进步的过程中,教师的不吝赞赏无疑起了很大作用.在小强的作文评语中,教师写道：“老师很开心地看到,你一天天在进步,老师相信你很聪明,只要你不断努力,将来一定会成为我们班最棒的孩子！”作为教师,寻找学生身上的闪光点,并给予积极的鼓励非常重要.另外,每个学生的成长环境及发展潜力不尽相同,因此学生的个体差异是客观存在的,教师要正视这种差异,真诚地给予他们帮助和引导.
四、抓住各种机会赞赏学生
作为一名优秀教育工作者,不仅应该掌握教授知识的技巧,更应该注重发展学生的个性,培养学生的习惯和能力,让学生学会解决问题的方法.学生的自尊心很强,教师要正确引导他们,多给予他们一些表扬和鼓励,少一些责骂和批评.为激励学生,教师可以在班级后墙上专门设立“红旗榜”,上面有每个学生的各项成绩,目的是鼓励学生们争取进步.学生在比赛中取得好成绩,考试获得进步,每天坚持阅读,都可以得到小红旗.当小红旗累积到一定数量后,就可以获得相应的奖品.在这种机制的激励下,学生们都努力让自己变得更加优秀.另外,良好的师生关系有利于学生的发展.在教育工作中,有些教师常常忽视了学生的自尊心,不给予学生应有的尊重,甚至伤害学生的自尊.在这种情况下,学生非常容易产生逆反心理.而赞赏学生是尊重学生最好的表现,所以,教师要抓住各种机会欣赏学生、赞赏学生,对于学业的进步、善意的行动、有益的爱好等都要给予赞扬.因此,无论是家长还是教师,都要学会捕捉学生的闪光点,多给学生一些真诚的赞赏,让学生健康快乐成长.
参考文献：
[1]王书成.和悦赏识:让每一位学生出彩[J].江苏教育研究,2016(03).
[2]王方和.老师,请赏识你的学生[J].成才之路,2012(07).
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赏识教育之外
孩子不仅仅需要自信,更需要一个对世界客观公平的判断 文豆苗我是赏识教育的忠实粉丝,在儿子长大的过程中,只要他做得有一丁点儿好,我就大加鼓励 加上东北人爱忽悠的特长,儿子几乎每天都很欢脱 本以为,这样就.
这一点，比赏识教育更重要
我是赏识教育的粉丝,在儿子的成长过程中,我总是鼓励他,儿子一直很自信 可在他上幼儿园后,这招就不太管用了 一次,儿子放学后,进门就大声宣布“我再也不画画了 ”一句话,把大家搞蒙.
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