采用多种教学方法提高政治课教学质量,该文是教学质量硕士论文范文和政治课和教学方法和教学质量类论文怎么撰写.
教学质量论文参考文献：
夏雪琼
（福建师范大学第二附属中学,福建 福州 350015）
摘 要：政治课的教学质量关系到学生的成长成才,要想使政治课教学达到预期的效果,关键在于不断创新.文章针对高中政治教学中存在的一些问题,从政治教师注重转变教学思路,结合网络技术推进政治教学进程,参考时政新闻引经据典进行政治教学,注重引导性教学提升学生学习兴趣,改善测评比重注重政治实践效果,教师善于进行总结性教学等方面,研究提高政治课教学质量的对策.
关键词：高中政治；教学质量；德育；自主学习；思想政治教育
中图分类号：G631；G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）19-0010-02
政治课是一门思想性、时代性、理论性、实践性很强的课程,对学生形成正确的世界观、人生观和价值观有重要作用.政治课教学相较于其他学科,存在学生理解难度大、教学内容抽象、理论知识多的现状,因此教师教学难度较大、学生易产生厌学心理.在此背景下,如何提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,提升政治课教学质量,也引起广泛关注.
一、高中政治教学中存在的一些问题
高中政治教育对于学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的促进作用.当前思想政治课教学的发展态势较为稳定,但在具体的教学过程中还存在一些问题.例如：教学模式固化、应试教育问题、实践机会较少.
1. 教学模式固化
当前的高中政治课教学模式,主要还是“教师讲,学生听”,教师在讲台上讲解抽象的理论知识,学生坐在下面被动地记忆教师所讲内容.这种固化的教学模式,不尊重学生的主体地位,不重视理论联系实际,课堂缺乏良性互动,学生听起来枯燥无味,使得学生在学习过程中产生逆反心理,导致政治课教学效果不佳.
2. 应试教育问题
一些学校以前受应试教育的影响,以应付升学考试为目的,采用机械化教学方式培养学生.教师为了考试而教,学生为了考试而学习,失去了教育的本来意义.其实,依据考试成绩判定学生接受知识的程度,存在一定的片面性.政治课作为一门社会学科,要重视思想政治观念的“体悟”与“内化”,若单一按照书面考试成绩进行判定,则难以真正评测学生的真实政治素养.
3. 实践机会较少
政治学科内容相较于其他学科内容,要格外重视理论联系实际,要通过实践教学提高实际教学效果,充分发挥实践活动课的功能为学生健康成长搭建平台.但当前政治教学的实践活动较少,教师多要求学生机械地记忆书本上的理论知识,背诵所谓考试重点.由于缺乏实践经验,学生对书本上的一些理论知识难以理解,在理论知识应用方面还存在较多的问题.
二、提高政治课教学质量的对策
政治课的教学质量,直接关系到学生的成长成才.要想使政治课教学达到预期的效果,关键在于不断创新.当前高中政治教学整体发展态势良好,但在细节方面还存在较多的问题,此类问题的出现对高中政治教学产生极大的影响.针对此类现状,本文提出以下的教学对策：教师注重转变教学思路,结合网络技术推进政治教学进程,参考时政新闻引经据典进行政治教学,注重引导性教学提升学生学习兴趣,改善测评比重注重政治实践效果,教师善于进行总结性教学.
1. 教师注重转变教学思路
随着社会文化的发展以及科学技术的提升,同等年龄下不同时期高中生的发展现状存在较大的差异.当前社会文化发展迅速,高中学生与教师之间的知识差距逐渐缩小,学生在价值观等方面逐渐形成自身的认知.因此,为了提高学生的学习兴趣,增强政治课教学效果,教师必须注重转变教学思路,改革教学方法.要关注学生的内心世界,拉近与学生之间的情感距离,通过平等对话、直接讨论等方式进行政治教学,以此提高学生在政治学习中的主动性,培养学生的自主学习能力,最终达到提高政治教学质量的目的.
2. 结合网络技术,推进政治教学进程
当前科技发展迅速,网络技术的发展推动了各行各业的进步.丰富的网络信息技术资源,为教师创造性地教学提供了便利.在高中政治教学中,教师可以结合网络技术,推进政治教学进程.例如,教师可以从网络上选择学生关注的政治话题,然后利用网络技术以学生感兴趣的方式呈现出来,这不但丰富课堂教学内容,还调动学生的学习热情.教师也可以结合政治课教学内容提出相关问题,让学生自己在网络上收集相关资料做成PPT,然后在课堂上进行展示并讲解,这提高了学生的自主学习能力,培养了学生的独立思考能力.平时,教师还可以通过群、博客、电子邮箱等与学生聊天,及时了解学生的真实想法,正确地进行教育引导.
3. 参考时政新闻,引经据典进行政治教学
政治学科的教学内容具有思想性、时效性、理论性、实践性,其中时效性是其主要特点之一.当前高中政治课中有些教学内容比较落后,时效性不强,使得学生在学习过程中产生较多的困扰.针对此类现状,教师在进行政治教学过程中应该以教材内容为基础,着重引入时政新闻,引经据典地进行政治课教学,以此加深学生对政治学习内容的理解,增强学生的政治敏感性.政治教师要关心现实生活,教学时要联系国内外重大时事热点,提高学生的学习兴趣,增强学生明辨是非的能力.要引导学生正确地分析时事政治新闻,定期或不定期地举办时事专题讲座、时事知识竞赛等.
4. 注重引导性教学,提升学生学习兴趣
政治内容的学习,对提高学生的政治素质、促进学生健康成长具有重要作用.但由于陈旧的教学模式的影响,部分学生对政治课学习不感兴趣,因而无法获得有效的政治知识,影响思想政治素质的提升.针对此类现状,教师在实际教学过程中应针对学生的个性特点进行引导性教学,要通过创设问题情境引导学生提出问题,引导学生分析问题,引导学生自主解决问题.要通过引导性教学,提高学生的学习兴趣,使学生在学习政治时更易于接受.
5. 改善测评比重,注重政治实践效果
由于以前应试教育的影响,部分学校过于关注学生的考试成绩,不重视学生的实际能力,这对教师和学生造成较大的困扰.针对此类现状,为了有效地提高学生的思想政治素养,学校应有意识地改善政治测评成绩比重.例如,可以适当减少书面考试成绩在整体成绩中的比重,着重增加社会实践成绩的比重,以此促使学生积极地参加各种社会实践活动,让学生在社会实践活动中更好地理解政治知识,从而提高思想政治水平.
6. 教师善于进行总结性教学
高中政治课的学习,对学生学习习惯的养成、思想政治素质的提高有着重要意义.政治学科是一门注重“体悟”与“内化”的学科,教师要改变以往的主动式教学模式,注重培养学生的自主学习能力,让学生通过自主学习发现问题并解决问题.教师应针对现阶段的教学情况改革教学手段,定期进行总结性教学,通过边学边总结的方式,引导学生理清知识点和教材脉络,解决学生自主学习中遇到的困难,激发学生的学习热情.在进行总结性教学过程中,要做到全面准确、灵活多变,并针对学生的学习情况进行提问测试,促进学生自主学习能力提升.
三、结束语
当前高中政治教学整体发展趋势良好,但在细节方面还存在较多的问题.针对此类问题,本文提出以下的对策：政治教师注重转变教学思路,结合网络技术推进政治教学进程,参考时政新闻引经据典进行政治教学,注重引导性教学提升学生学习兴趣,改善测评比重注重政治实践效果,教师善于进行总结性教学.总之,政治教师要更新教育理念,改革教学方法,把握时代脉搏,尊重学生的主体地位,正确处理知识与能力的关系,使政治课永远充满时代气息,从而提高政治课教学质量.
参考文献：
[1]俞敏.思想政治课教学：求真、向善、唯美[J].教育理论与实践,2011(07).
[2]杨红英.培养学生自主学习能力增强思想政治理论课教育的实效性[J].思想理论教育导刊,2014(03).
[3]唐爱民.思想政治课教学的应试困境及[J].中国教育学刊,2015(02).
[4]韩同友,刘志洋.中学思想政治课教学“以人为本”探析[J].教育探索,2004(08).
[5]曹凝.思想政治课教学中师生的情感互动及实现途径[J].教育与职业,2014(03).
[6]高文彬.如何提高高中思想政治课教学的有效性[J].太原大学教育学院学报,2010(06).
[7]宗序亚.基于生命立场的思想政治课生活化教学研究[J].教学与管理,2014(09).
[8]方培君.让学生终身受益——浅谈思想政治课的核心素养[J].思想政治课研究,2015(12).
上文汇总，本文是适合不知如何写政治课和教学方法和教学质量方面的教学质量专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学质量论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
多种教学方法提高小学数学教学质量
摘 要 数学作为一门学生学习生涯中最重要的科目之一,它的基础教育在学生的整个数学学习过程中占据着非常重要的地位,正如伟大的建筑都必有一个牢固的根基 所以,作为小学数学教师,我们一定要担负起夯实学生数学.
采用多种教学方式，优化小学数学课堂教学
于小学数学教学现状而言,课堂教学随着新课改的推进在逐步发生着变化,在这种背景下,教师在教学过程中应该对课堂教学进行不断优化,使用多种多样的教学方法,进而使教师的教学目标得以实现 下面将对小学数学课堂教.
利用多种方法促进写字教学质量的提升
语文课程标准把“写字”的总目标定为“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度 ”在“阶段目标”和“评价建议”.
教学方法，提高初中数学教学质量
随着初中数学新课程教学的不断改革,对教师的教学内容设置和教学方法设计提出了新的要求 改变传统灌输式的教学模式,要关注学生的综合发展 因此,广大教师在开展教学过程中,应立足学生的心理特点,着重于新课程改.