愉快体育教学在初中体育教学中的应用,本文是体育教学方面本科论文范文和初中体育教学和愉快和应用类本科论文范文.
体育教学论文参考文献：
王鑫
湖北省襄阳市保康县马良中心学校(441600)
随着社会经济的快速发展,教育教学成为人们普遍关注的对象,与此同时学校也提倡加强学生“德、智、体、美、劳”全面发展,初中教学作为学生学习成长的主要时期,因而要在各方面有良好的教育教学策略.目前,在初中体育教学方面,愉快体育教学被广泛的运用在体育课堂教学中,在现代教育教学发展中起到了非常大的推动作用.下面就愉快体育教学的作用和具体教学策略进行深入的分析研究.
一愉快体育教学在初中体育教学中应用的必要性
愉快体育教学坚持“以生为本”,将学生作为教学的主体,主要在具体教学中帮助学生在学习中找到快乐,增加学生对体育教学的兴趣,从而激发学生的主观能动性,让学习的快乐促使学生不断深入学习.并且,愉快体育教学在初中体育教学中具有非常重要的作用.
首先,愉快体育教学有利于发挥学生的主体性.在传统体育教学中,课堂的主体是教师,而学生一直处于被动学习状态,他们的学习兴趣没有得到激发,因而学生的学习主动性被打击,教学效果比较差.但是,在现代化的教学中运用愉快体育教学法后,教师在教学期间转变教学理念,将学生作为教学的主体,不断提高学生在课堂学习中的愉快程度,进而促使学生发挥主观能动性［1］.学生在教学中占据主体地位,教师在教学中作为配合者的角色,学校体育教学的效果将有很大的提升.
其次,愉快体育教学方法有利于全面培养学生的个体魅力.在传统的体育教学中,对于体育运动的动作基本由教师自己做示范,学生统一模仿学习.但由于学生的理解吸收能力存在较大的差异性,对于模仿能力较差的学生而言,他们容易产生为难情绪,从而失去继续学习的兴趣,因而影响了整体体育教学水平［2］.但在教师实施愉快体育教学法后,教师在教学期间主要考虑学生的学习基础和吸收水平,并根据间的差异给予不同的教学任务,对于模仿能力弱的学生教一些简单的动作,对于理解力和模仿能力较强的学生教一些比较复杂的动作,从整体而言,学生能够通过自己努力完成学习任务,极大的提高学生学习的自信心,同时也提高学生学习的兴趣,最终能够提高学生的体育技能.
二愉快体育教学在初中体育教学中的具体应用
1教师要全面激发学生的学习兴趣.
兴趣是学生学习的主要驱动力,因而教师在具体教学中要尊重学生个体的想法,教师可以适当采纳运用学生提出的措施；并根据学生的实际情况选择合适的教学内容,同时还要安排合理的教学进度,在具体教学期间采用多样的教学方法,可以采用体育游戏形式、也可以采用知识问答形式,确保学生在学习期间能最大化的吸收,并能增加学生的学习兴趣［3］.
比如：教师在篮球运球教学期间,教师先讲解篮球运球的基本动作要领,如高低运球、提前换手变向运球、背后运球和胯下运球等,并针对不同的动作可让学生主动模仿展示,教师再次纠正,在学生掌握基本的动作要领后,教师将学生分成四小组,每个小组选取一个组长,由组长负责组内进行练习,教师进行巡回指导.组员熟悉并掌握基本运球动作后,教师安排学生参加穿越障碍游戏活动,在活动场所摆放障碍物,每组学生在运球的情况下穿越障碍,运球期间碰倒障碍物三次将被淘汰,人数淘汰比较少而且用时最少的小组获胜.在穿越障碍游戏中,学生既要确保自己能顺利穿越障碍,同时还要节约时间,体现了小组之间的自主合作精神,同时以游戏的形式学习体育教学内容,也能提高学生的学习兴趣.
2教师要构建科学完善的评价体系.
在初中体育教学中,教师还要针对实际教学情况实施教学评价,科学完备的教学评价机制能够有效的促使学生自主参与到体育教学活动中,同时也有利于教师在体育教学中制定合理的教学方案,一方面确保学生在体育课堂教学中保持愉悦的情绪,另一方面有利于教师对学生的学习能力和发展方向有准确的把握,从而真正做到因材施教.比如：在篮球教学中,由于学生的身体素质差异比较大,教师在体育教学期间可以根据学生的体能等安排不同的学习内容,对学生进行有差异的指导.体能好的学生可以考虑以后长期参加篮球运动,而对于体能较弱的学生,通过体育课堂教学培养他们的学习兴趣,为学生树立终生运动的理念,确保学生能达到强身健体的目的.
在整体教学中,教师除了提高学生的学习兴趣、运用科学完善的评价体系之外,还要建立良好的师生关系,教师和学生之间的距离拉近后,学生在体育运动方面遇到问题也会及时的向教师请教,教师对学生的了解将进一步加深,教师既能帮助学生解决问题,减轻学生的压力,又能不断的调整教学策略,从整体上提高愉快体育教学方法的推广和运用.
随着新课改的推广实施,体育教学的改革程度不断深化,新的教学方法不断运用在体育教学中,其中愉快体育教学法在初中体育教学中的运用,既提高了学生的学习兴趣,又推动了体育教学评价体系的实施,从整体上提高了体育教学质量.
【参考文献】
［1］许红.试论愉快体育教学在初中体育教学中的应用［J].东方企业文化,2014,15:353.
［2］于翠红.愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究［J].中国校外教育,2016,05:155.
［3］涂良泉.愉快体育教学在初中体育教学中的应用［J].当代体育科技,2017,05:96+98.
此文总结：本文是适合不知如何写初中体育教学和愉快和应用方面的体育教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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