新时代高校基层党支部内生动力提升机制以学生支部为例,本文是发展类有关学年毕业论文范文跟学生支部和内生和新时代方面论文范本.
发展论文参考文献：
摘 要：目前,我国高校学生党支部建设主流蓬勃向上,但仍存在不少的问题：学生入党动机多样化、学生党员身份认知模糊化、学生党员参与党内组织生活“被动”化、学生党支部的功能弱化等.在新时代的背景下,积极探索建立适应新时期特点的大学生党员先进性教育模式,重视党组织对党员的再教育管理环节,激发学生党员的主观能动性,增强主人翁意识,变“要我做”为“我要做”,切实提升学生支部发展的内生动力,从根本上增强学生党支部自我教育、自我管理和自我监督的效果.
关键词：基层党支部；主观能动性；内生动力
党的十九大报告明确提出“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责,引导广大党员发挥先锋模范作用.”和“着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题”.这是党对大学生党支部提出的要求和期望.激发大学生党支部活力,提升大学生党员素质,不仅是大学生成长成才的需要, 更是基层党组织抓好基础工作、夯实我党执政组织基础的一个重要环节.
一、高校基层党支部建设现状
（一）学生入党动机的多样化
部分学生对党没有比较深刻的认识和深厚的感情,把入党异化为追求个人发展的手段,导致这部分党员在入党后党性意识不强,不能很好地继承和发扬党的优良传统,滋生出入党动机危机和理想信念缺失等诸多问题.
（二）学生党员的身份认知模糊化
目前高校学生党支部不同程度的存在重入党前的培养, 轻入党后的教育现象,导致部分学生党员在入党以后,并没有完全从思想上深刻认识到党员身份的重要意义,更谈不上从行动上充分发挥党员的先锋模范作用.
（三）学生党支部的功能弱化、虚化、边缘化
很多高校学生党支部的工作流于党员的发展和转正、党费的收缴等一般性的“规定动作”,忽视了党内的教育管理,导致学生党员对组织的认同感和归属感不强.学生党支部功能的弱化,使支部的向心力和凝聚力缺失.
（四）学生党员参与党内组织生活“被动”化
学生党员参与党内组织生活往往没有积极的主动意识, 尤其是新一代“90”后大学生党员参与组织生活的热情和兴趣较低,甚至有排斥厌烦的情绪.
（五）学生党支部发展缺乏缺乏一支强有力的干部队伍
在很多高校,学生党支部以院系、专业为基础建立,党支部书记大多由专职辅导员来担任.辅导员普遍身兼数职, 不仅承担着繁杂的学生工作,还肩负着学生党员的教育管理工作,常常顾此失彼,这无疑会影响党支部的发展.且大学生的流动性较大,党支部书记更替频率快,支部文化难以传承,必然会影响学生党支部建设的规范性和连贯性.
二、高校基层党支部发展内生动力的提升
（一）精准识别,严把“入口关”,确保学生党员质量
进一步明确入党的具体标准,全方位地考察其入党动机, 严格入党程序,严格对发展对象的考察,建立预备党员考核评价体系.通过一系列的考察考核,并结合学生平时思想、学习、生活等多方面的表现,从源头上确保党员质量.
（二）重视再教育环节,深化党员身份认识
重视党组织对党员的教育管理活动,通过党内组织生活、集中教育或个别引导的方式提升学生党员的党性修养.同时, 以党小组的形式通过志愿服务、创新创业、学风促进和专业引领等多项实践,发挥党员的先锋模范作用.
（三）激发主观能动性,强化学生党支部自我教育、自我管理、自我服务功能
创新党内组织生活方式,增强组织生活的影响力.以“三会一课”和组织生活会为载体,采取分组分期分专题轮流负责制,集组织者和参与者于一身,激发学生党员的主观能动性,提升学生支部发展的内生动力,增强其育人功能.
（四）注意选拔和培养优秀党员,充实党员干部队伍
对优秀的、有潜质的学生党员要早发现,重点培养,待时机成熟时,补充到党支部干部队伍中来,以保证干部人选的相对稳定和连续.制定干部培养方案和培养计划,通过定期的支委会培训和经验交流,对干部队伍进行各种学习教育, 提高他们的战斗力,形成一支业务素质强、战斗力强的党支部队伍.
（五）完善考核评价机制,助力学生党支部建设和发展
建立行之有效的制度管理机制,加大对党支部的考评, 根据考评结果将党支部分类定级,对优秀的党支部给予表彰, 对落后的党支部给予通报批评,以制度促进其争先创优.
在新时代的背景下,积极探索建立适应新时期特点的大学生党员先进性教育模式,重视党组织对党员的再教育管理环节,以党小组的形式通过志愿服务、创新创业、学风促进和专业引领等多项实践,深化身份认识,切实发挥党员的先锋模范作用.以“三会一课”和党内组织生活为载体,采取分期分专题分小组轮流负责制,激发学生党员的主观能动性, 增强主人翁意识,变“要我做”为“我要做”,切实提升学生支部发展的内生动力,从根本上增强学生党支部自我教育、自我管理和自我监督的效果.
参考文献
[1]十九大报告辅导 读本[M].人民出版社,2017(10).
[2]的七年知青岁月[M].党校出版社,2017.
[3]教育部党组.普通高校学生党建工作标准[Z].2017(10).
[4]王环宇.浅析新形势下高校学生党支部的规范化建设[J].思政探讨,2016(08)
[5]庄彬.浅谈新时期高校学生党支部建设的创新思路[J]. 人民论坛,2016.
作者简介：张晶（1989.12- ）,女,安徽泾县人,安徽理工大学机械工程学院辅导员,助教,硕士研究生,从事思想政治教育研究.
归纳上文:此文为关于学生支部和内生和新时代方面的相关大学硕士和发展本科毕业论文以及相关发展论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
高校基层党支部提升思想政治教育工作质量的途径
一、新时期高校基层党组织承担的新任务和新要求总书记2016年在全国高校思想政治工作会议中指出,高校思想政治工作要回答好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题 高校必须坚持正确的政治方向,坚.
新时代高校二级学院两学一做学习教育实践
摘要党的十八大以来,以同志为核心的党高度重视党的建设 本文在学习“两学一做”相关文件精神的基础上,结合高校二级学院“两学一做”学习教育的情况,深入剖析了.
新时代高校学生党支部建设
崔 楠 金 淼（沈阳航空航天大学马克思主义学院 辽宁 · 沈阳 110136）中图分类号 G641 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 00.
新时代高校共青团网络思想引领工作的路径探究以广东省某高校为例
中图分类号G641 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 005摘要共青团是联系党和青年学生的重要纽带,共青团员是员的后备军,是国家和民族未来的希望 共青团员的.