家园共携手，精心育幼苗,本文是携手类专科毕业论文范文和幼苗和家园和携手有关专科毕业论文范文.
携手论文参考文献：
何雅楠
(宁夏回族自治区平罗县第二幼儿园 753400)
我国著名教育家陈鹤琴先生很早就指出：“幼儿教育是一种很复杂的事情.它不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任,必定要两方面结合方能取得充分的效果.”因此,幼儿教育不等于幼儿园教育,幼儿园教育与家庭教育共同配合,才能取得幼儿教育的成功.所以,做好家长工作是幼儿园的重要职责.下面,我想就如何加强幼儿素质教育方面的工作,谈谈我对家园合作同步教育这一工作的看法.
根据幼儿家园的实际工作调查结果显示：（1）家长普遍更重视知识技能教育,而忽视了同情心,爱心的培养.比如,每到星期天、节假日,很多家长带着孩子到处奔波：学琴、学画、学舞；有的家长甚至让孩子一天上两、三个培训班,生怕自己的孩子比别人的孩子少学了东西.（2）在与人相处方面,似乎普遍缺少交流技能的引导,有些家长怕孩子吃亏,受人欺负,就对孩子进行消极引导,如“他打了你,你就打他！”“自己的东西自己玩,别给其他人玩”等.使孩子失去了学习如何解决人与人之间的关系的能力,从而影响到未来的处世.
（3）部分家长对幼儿教育,对家庭教育的重要性缺乏认识.有的家长认为“树大自然直”；有的家长只顾经商赚钱,对孩子的教育不放在心上；还有的认为把孩子送进了幼儿园,教育就是幼儿园的事等等.（4）部分家长自身缺乏同情心,给孩子以负面影响,没有从小培养起孩子同情和关心他人的爱心.（5）部分家长知道给予孩子爱,而不教孩子回报爱,从而使幼儿缺少了情感方面的教育.
针对以上情况,为了使家庭、幼儿园做好同步教育,促进幼儿事业稳步、健康的发展,提高我园的保教质量,实现“科教兴国”的目标,我园注意做到如下几点：
1、从转变家长的观念入手,引起家长对幼儿同情心、爱心培养的高度重视
对幼儿进行同情心、爱心的培养教育,其关键在于激发幼儿善良的情感,家庭教育更是如此.为了能让家长把只重视知识技能和爱心教育并重上来,通过专题讲座,让其家长了解幼儿园的教育任务、目的、内容和方法,同时召开家长座谈会,强调培养对孩子一生幸福快乐的重要性,分析当今孩子在同情心、爱心方面存在的问题以及它对孩子今后的危害,并引导家长进行讨论.通过听取讲座和互相讨论,家长们逐渐认识到,只重视知识教育和智力开发是不行的,还要对孩子进行良好的社会性素质教育,从小培养孩子富有爱心,对人关心体贴.我班有个幼儿,母亲去世了,父亲身有残疾,家庭生活十分困难,我抓住这件事对幼儿进行教育,告诉幼儿,这个小朋友家庭情况后说：“天这么冷,马燕小朋友家里没钱买衣服,穿的这么单,都快冻感冒了,我们大家应该怎样帮助她呢？”幼儿纷纷说：“我们给她凑钱买棉衣”、“我让妈妈给她织毛衣.”……看到幼儿的同情心被激发起来了,我马上说：“我们大家一起捐款为马燕小朋友买棉衣好不好？”幼儿齐声说：“好！”在老师的带动下,第二天幼儿都从家里带来了钱,凑起来为马燕买了棉衣和学习用品.当然,这与家长的理解和支持是分不开的,家长看到孩子从小就懂得关心帮助别人,都非常高兴,积极支持幼儿的行动.这一有利的教育时机,尽可能在真实、自然的状态下让幼儿获得深切的感受,从而充分唤起幼儿的同情心.
2、引导幼儿家长充分发挥榜样作用,不仅言传,还要适时适地的进行“身教”
通过家长开放日和幼儿与家长同乐的亲子活动,让家长参与幼儿半日的生活和学习活动,了解孩子在幼儿园的表现,明确身教的重要性,以便有的放矢的教育.幼儿在模仿中学习做人,家长是他们模仿的主要目标,家长自身的善良情感和行为会给孩子以很深的潜移默化的影响.例如,我班的强强小朋友,是个4岁的男孩子,在一次吃午点时,把我发给他的美味午点悄悄地装进自己的衣兜里,我发现后问他为什么这样做,他稚声稚气地说：“我爷爷生病了,住在医院里,我想把这些好吃的送给爷爷吃.”这一情况就是孩子平日在家中经常目睹父母孝敬爷爷而受到教育的结果.生活中有这样的现象：爸爸下班休息时,妈妈小声对孩子说：“别吵,爸爸工作很辛苦,他累了,别吵醒他.”这时幼儿仿效妈妈的样子,也轻手轻脚地走动,如果某个大人忘记了,他就会提醒说：“别吵醒爸爸,他很累.”这就是身教的结果.也还有这样的家长：在外面和同事、朋友、领导交往时比较注意自己的言行举止,对周围人也都很友善,可回到家里就觉得没有必要那么讲究了,说话、做事也比较随便,有时甚至语言尖刻,态度急躁粗暴,这对孩子的影响是极为不利的,有可能误导孩子在日久天长的潜移默化中形成一些负面的行为,影响身心的健康发展.因此,在与家长交流工作时,要经常提醒他们要以自身良好的言行举止,真正对孩子做到言传身教.
3.帮助家长认识幼儿园教育的重要性
不少家长对幼儿教育及家庭的教育不重视,任其自由发展.为此我们开展了专题讲座,让家长了解到幼儿期是人生奠基时期,是身体智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期,是进行教育的黄金时期.在这一时期,家长在教育孩子方面起着极其重要的、不可代替的作用,应该尽到自身的职责.我们还真正发挥家园园地的桥梁作用,从家长需要出发,调动他们参与的积极性,为他们创设了一个展示的平台.“他山之石”栏目着重介绍家长的育儿经验,这个栏目我让家长主持,由他们自己决定这一期的育儿经验由谁介绍,介绍哪方面的经验等等,家长兴趣浓厚,参与意识增强,他们自行设计、准备.如：周丹的妈妈有感于孩子的生活自理能力方面的进步,投稿于本栏目,以“雏鸟起飞了”为题,字里行间无不洋溢着感受孩子成长后,作为妈妈的欣慰,文中从如何保护幼儿好奇心到如何培养孩子动手能力几方面介绍了自己的经验,使有相同经历的家长开始反思自己教育孩子的方法和态度.欣欣的家长是走进课堂和孩子一起参与活动后,投稿本栏目的,“好的习惯应从小培养”文中对如何培养孩子的好的生活习惯和学习习惯,谈了自己的做法,同时也提出自己感到困惑的问题：对独生子女该如何更好地培养其良好的生活习惯和学习习惯.问题的提出吸引了更多的家长参与进来,这一话题持续了将近一个月.
4、通过家园宣传栏,引导家长在注意给予孩子的爱的同时,还让孩子知道要回报他人的关爱
据相关调查分析,在过度溺爱的家庭环境中成长起来的孩子,很少会想到回报父母,回报家人的养育之恩,更不会关心周围的人.为此,我们引导家长给予孩子关爱的同时,既要让孩子感知体验父母家人的爱,更要重视逐渐让幼儿们学会以实际行动回报亲人对他们的爱.
我们一改过去的家园联系的单一的栏目框架,为家园园地增添新的色彩.根据孩子的身体发展、认知发展、社会发展情况和活动主题,不定期的更换与家长交流的话题,使家长知道如何配合幼儿园,有针对性地进行教育.为此,我们在家园园地中开设了“每月话题”、“他山之石”、“家庭营养知识”、“亲亲芳草园”等小栏目,家长一改往日的消极态度,主动与老师或家长间交流讨论,提出不同意见和建议,他们的合作意识得到了提高,并取得了较好的效果.如：三月份结合“三八节”在“亲亲芳草园”栏目里,写上了一条通知：“为了让您的孩子了解您抚育孩子的艰辛,请给您的孩子讲述一些孩子成长的故事,同时,让您的孩子为您做件家务事,以培养孩子爱妈妈、敬妈妈的情感.”这样的语言贴近家长的心,温馨的建议家长乐于接受,通过参与孩子的活动 ,使家长认识到自己的 教育价值,也获得了快乐的体验,增强了教育孩子的自信心.
我们为每个孩子做了一个小信插,张贴在“悄悄告诉你”栏目中,平时孩子有了点滴的进步,用一张简短的小便条传达给家长,教师的寥寥数语给了孩子学习的信心,家长教育的信心.如：我班有个调皮大王,时常欺负同伴,可是有一次,他竟耐心地帮助一位小班小朋友把手洗的干干净净,当天的小便条我就写上了这样的话：“聪聪,你真是小班小朋友的好哥哥,老师相信你也一定会成为大家的好朋友！”孩子离园时,父亲脸上宽慰的笑容,使我感到了小便条的价值.小便条密切了教师与家长之间的交流,使家长信任教师,信任幼儿园教育,并愿意沟通合作.
5、引导家长注意时时不忘利用身边的小事对孩子进行教育
在家庭日常生活中,随时会发生许多小事,这是对孩子进行爱心教育的良好时机.比如,带孩子回家时,看见爷爷、奶奶手中拿着许多东西,让孩子去帮忙拿些东西；在外面玩时,看到别的小朋友跌倒,教孩子主动去扶起并给予安慰；在乘坐公交车时,有抱小孩的阿姨或老人没有座位,应教孩子主动让座等等.这样就能充分利用身边的小事对孩子进行爱心素质教育.
通过实践,我们深深体会到,教育幼儿的同时还需要帮助家长提高教育幼儿的水平艺术,在幼教工作中也尽量争取到家长的密切配合,这样才能有效的矫正孩子的不良行为习惯和个性特征,为祖国培养新一代的幼苗打下坚实的基础.
参考文献：
[1]《幼教论丛》宁夏少年儿童出版社（1999年）
[2]《学前儿童家庭教育》华东师范大学出版社 （李生兰著）
[3]《家庭教育读本》宁夏人民教育出版社 （示雨 禾林主编）
[4]《幼儿园教育指导纲要》
该文结论:本文论述了关于经典携手专业范文可作为幼苗和家园和携手方面的大学硕士与本科毕业论文携手论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
家园携手，共促幼儿健康成长
班上有一个漂亮可爱的小女孩,今年只有2岁零8个月 在工作中,我渐渐发现这个孩子与别的女孩不太一样——她特别顽皮,一切小女孩喜欢的玩具,她好像都不感兴趣,反而对玩具之类有攻击性象.
有书共读，读书也是一种社交
二向箔你有多久没有读完一本书了为了对抗读书的惰性,现在出现了很多组队读书的模式 每周几百万人共读一本书,每天早晚各读半小时,有人领读,有书友在共读群里交流……不经意间,&l.
和新生代共贺，创意因梦不凡
至2017 年一季度,啤酒行业上市公司盈利状况已连续两个季度得到同比改善,尤其在去年年初以来低端天气导致的低基数背景下,今年更有环比提速趋势 文 易初 王莹我国啤酒行业自2014 年增速出现负值以来,.
匠心筑教育，潜心育学生例谈小学语文教学之倾尽四心
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 052摘要全日制义务教育语文课程标准（实验稿）提出核心理念,即以学生为中心,关注每一位学生的发展,.