职业中专《基础会计》案例教学法的应用,该文是案例教学法有关硕士学位毕业论文范文跟案例教学法和《基础会计》和职业中专类硕士学位毕业论文范文.
案例教学法论文参考文献：
朱 静
（宝应县职业教育集团〈江苏省宝应中等专业学校〉,江苏扬州 225800）
［摘 要］当前职业中专学生学习素质普遍下降,会计专业只有少部分学生能消化理解会计基础知识,掌握了基础理论的少部分学生在踏入社会时,又会遇上不能将学校所学转化成实践所需的困惑.提出了在职业中专《基础会计》中应用案例教学法,以达到提高教学实践水平的目的.
［关键 词］职业中专；基础会计；案例教学法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0117-01
一、案例教学法的应用意义
案例教学法是一种以案例为基础的教学法,主要是指在教学中引入具体的实际案例,鼓励学生积极参与讨论,通过教学互动等方式展开教学活动的方法.近年来,案例教学法被广泛应用于会计专业的教学中,其重要意义主要体现在以下几个方面：（1）提高学生学习主动性,案例教学法从案例要解决的问题入手,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,让学生由被动接受知识变为主动解决问题,通过思考讨论,提出解决问题的办法,既有利于理论知识的学习和理解,也能使学生体会到成就感,由此激发学生的求知欲,增强学生的自信心.（2）实践性强,案例教学法是将生活中的具体案例应用在课堂中,提高了学生的实践能力与分析问题的能力,通过对案例的分析,使学生将理论与现实生活联系起来,有助于掌握相关理论和专业知识,形成一定的专业技能,是一种理论与实践相结合的方法.（3）重视双向交流,有助于实现教学相长.不同于传统的教学方法,教师扮演着知识传授者角色,在案例教学中,学生是课堂的主体,在掌握一定基础理论的前提下,通过自主探究和小组合作讨论的方式对案例中的问题进行分析思考,提出解决问题的方案,再由教师给予评价引导.
二、案例教学法在中职会计教学中的应用策略
(一)课前认真备选教学案例
案例教学法的核心是“案例”,这是案例教学法取得成功的前提条件和重要保障.案例选择得恰当与否直接决定着教学效果的好坏,因此在选择案例时应注意以下几点：（1）选择的案例应具有目的性,教师在教学之前一定要对教学内容进行深入研究.（2）选择的案例应具有时效性,案例的选择要新颖,可以根据社会的热点经济问题编制,可以结合教材、练习册等相关资料自己编制,也可以选择以往经典的案例进行加工改造.总之,所选的案例是学生所关注或感兴趣的,这样才能够激发讨论的兴趣,学生才能积极参与到案例的讨论和分析活动中,去发现问题并寻找正确恰当的解决办法.（3）选择的案例应贴近生活,所选案例的内容要与现实会计职业中的实际情况相连,以保证学生在案例描述中能够顺利进入情境,帮助学生在案例教学的过程中对会计工作环境有一个正确的认识,同时也开阔学生的视野.
(二)课堂精心安排案例讨论
组织学生对案例的分析与讨论是案例教学法的核心环节,中职学生本来基础薄弱,而财务会计专业内容又较难,一些案例对学生来说也比较复杂,所以：（1）教师应提前将案例资料发放给学生或采用投影、视频等方式呈现给学生,让学生有充分的时间对案例进行预习并查阅相关资料,这样才能保证学生对案例有全面的理解.例如,在财务会计课程“固定资产的取得”的教学中,教师可以先向学生提供相关的业务案例：甲公司用银行存款购入一台需安装的设备,增值税专用上注明价款800 000元、增值税税额136 000元、支付安装费20 000元,甲公司为增值税一般纳税人,作为企业会计我们应如何进行账务处理？再引导学生利用分组合作的方式对在建工程、固定资产、应交税费等会计账户的内容进行预习并理解,从而对企业固定资产取得的会计核算进行理解掌握.（2）在讨论中,要体现以“学生为主体”的思想,可以采用分组形式,鼓励学生各抒己见,积极交流意见,提高学生在会计专业学习过程中的主动性.通过讨论,学生不仅能表达自己的见解,同时也培养了他们的独立思考能力.另外,分组讨论也有利于学生自主探究和合作能力的培养.（3）教师在讨论中要起到组织、引导的作用,要营造热烈的讨论气氛,要善于启发引导,鼓励学生积极参与交流讨论.在讨论过程中,小组内学生对同一问题会有不同的见解,提出多个解决方案,教师这时要指导学生相互尊重,运用会计专业知识选择正确合适的方案.
(三)课后展示成果并总结
经过充分的讨论,学生已经有了基本正确的观点,但还有待完善和补充,所以有必要让教师和学生一起对讨论结果进行评价总结.具体可以在学生讨论后,先请各组派代表进行总结汇报,期间,教师可以鼓励学生利用多媒体技术来演示,以提高其展示效果,在小组展示结束后,再让小组之间评价各自的成果,以促进学生进一步思考.在评价总结过程中,教师对学生的引导作用十分重要,要鼓励学生采用恰当的方式完整准确地表达自己的观点.最后,教师应该对全过程进行归纳总结,对一些好的想法和独到的见解加以肯定,同时也对一些学生的不足之处进行分析,进行纠正或补充,以帮助学生在今后的学习和实践中做得更好.
综上所述,案例教学法能够有效地将理论联系实际,提高学生学习的主动性和积极性,并有助于教师自身业务能力的提高,其应用在中职会计专业教学中能有效提高教学的效率.教师在实际教学过程中应注意及时总结教学经验,不断丰富教学案例,使之得以更好的应用,让课堂更生动有趣,从而有效地提高中职会计的教学质量.
参考文献：
［1］周红霞.案例教学法在会计教学中的应用［J］.文理导航,2016（8Z）.
［2］黄丽红.案例教学法在中职会计教学中的应用［J］.好家长,2016（29）.
上文结论：上文是一篇大学硕士与案例教学法本科案例教学法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写案例教学法和《基础会计》和职业中专方面论文范文.
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