培养和提高小学生阅读能力方法谈,该文是阅读方面有关硕士论文范文与方法谈和小学生和培养类论文范文例文.
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学生在学习过程中对于任何一门课程的理解程度,都取决于其阅读能力的高下,所以小学语文教学中的阅读课程显得尤为重要.在有限的上课时间内,老师应引导学生如何正确地进行阅渎,使其掌握阅读的方法与技巧,从而提高学生的阅读能力.阅读与摄取知识有着直接的关系,阅读内容可以拓展至课外内容,使学生在阅读中获取丰富的知识.
那么究竟从哪些方面培养和提高学生阅读能力呢？
一、培养学生自主查询生字词的能力
自主查询生字词能够有效地检测学生自主学习的能力.学生在进行阅读时遇到不认识的字词,大多数学生会采用放弃或问家长或老师的办法解决,所以陌生字词对于提高学生的阅读能力是一大阻碍.通过培养学生自主查询生字词,可以让学生对于生词的印象更为深刻,语句的理解更为透彻,长期以往,学生的词汇量上升,阅读能力自然就得到了有效提高.
在《早》这篇课文中有：“迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花.,那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致.”其中“琥珀”两字是生词,若学生能自主查询其意思,不仅学会阅读生字,还会知晓琥珀为古代松柏树脂的化石,从而能够直观地了解“琥珀”的形态.只有对生字词有一个充分丁解与认识,才能使其在阅读过程中获得能力的提升.只有学生能够准确地掌握在阅读中所遇到的生字词,才是保证其阅读能力提高的必要条件.
二、培养学生阅读时的情感与想象的能力
在课堂上不论是老师投入的教学,还是多媒体设备的直观演示,都是在为学生创造一个与文章相关的情景,以此为学生的感情积淀奠定基础.在阅读时学生若是能加入自己的感情与想象,一篇普通的文章也会被赋予不同的意义,且每个学生的理解能力都不同,若在阅读之后学生能用自己的语言表达所阅读的内容,那写作及阅读的能力一定能达到前所未有的提高.
用在《黄果树瀑布》一文中,通篇无任何难以理解的词句,都是浅显易懂的表述手法,如“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的‘银雨撒金街’的奇景.”如果我们无任何感情的朗读下来,除词句较为优美外,是很枯燥乏味的.老师可以先通过电子设备的演示,让学生看到具体的黄果树瀑布景象,学生再结合自己的情感与想象在脑海中描述“银雨撒金街”是怎样的场景,这样的阅读,不仅陶冶学生情操,使学生能够身临其境,更重要的是能让学生产生强烈的阅读愿望,从而促进其阅读水平酌提高.阅读能力的提高与生动的情感、形象的想象分不开,所以理应大力培养学生阅读时的情感与想象.
三、培养学生阅读课外书籍的能力
相对于课内阅读,课外阅读有着更为丰富的内容,课外阅读也属于课堂教学的延伸和补充.老师可以向学生推荐一些知识面较广的书籍作为课外阅读内容,除学生对课外知识得到掌握以外,阅读的能力也会随之增强.老师应该鼓励学生多阅读,书读百遍其义自见,只有反复阅读好的内容,学生才能真正的做到充实自己、发展自己、提高自己．,课堂获取的知识是必备的,但课后获取的知识能影响学生性格的发展,对学生的身心健康有着重要的作用；所以,要想学生的阅读能力有所提高,老师应积极培养学生阅读课外书籍的兴趣.
《世界多美啊》是一篇课内文章,是借用一只小鸡的口吻,叙述她认识世界的过程,从中感受世界的美好,文章知识较为单一,教师可推荐学生阅读《博物杂志》等书籍进行课外知识的延伸.《博物杂志》是一本对古今中外动植物都有详细介绍的书籍,知识面涵盖上下五千年,且图文搭配的编排手法,能强烈激起学生的阅读.《博物杂志》中有一章的标题为“地球村公民”,学生在阅读时,可以得知天外有天人外有人,知识是无穷的,只有不断的学习才能更好地了解世界.在阅读课外书籍时,学生可以联系自己的实际生活充分发挥自己所阅读到的知识,大大地开拓了学生的思维,使其感受到阅读的乐趣,学生的学习兴趣得到充分的发挥,阅读的能力自然就会提高,知识水平也会得到相应的升华.
阅读能力对学生往后的学习生活至关重要,如何有效地摄取书籍中的知识也与阅读相关,老师可从培养学生的自主查询生字词能力、阅读的情感与想象、课外知识的阅读三方面着手提高学生的阅读能力,才能使学生终身受益.
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利用课内外资源，提升小学生阅读能力
【摘 要】 阅读是学习语文的基础和关键 新课改背景下,只有尊重和把握学生的课堂主体地位,做到以学生为中心,以课堂课文教学为载体,以课外阅读任务为拓展,引导和帮助学生充分利用课内外学习资源,才能切实提高.
如何培养和提高小学生的计算能力
计算在生活生产劳动中运用最为广泛 在小学,计算更是贯穿于数学教学的全过程 新课程标准也提出了关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程.
全面提高小学生阅读兴趣心得
摘 要 培养阅读兴趣不仅仅是老师的事情,仅有的一点课堂教学时远远不够的,而是整个社会、家庭、媒体、学校各方面共同努力,让学生在阅读中找到乐趣,在兴趣中培养知识 关键词 阅读兴趣；阅读能力；培养提升中图.
新模式下对小学生阅读能力的提升探究
对于语文的学习过程,往往在于对阅读量的积累 而小学生由于身心各方面发展不足,所以在阅读能力方面存在大量的缺陷 传统教学模式,不注重学生阅读能力的提升,将关注点放在学生的学习成绩上,导致学生的阅读能力长.