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中学体育相关自考毕业论文范文 与中学体育课堂中互动性教学的开展和教学方法解读相关专科毕业论文范文

主题:中学体育论文写作 时间:2024-02-09

中学体育课堂中互动性教学的开展和教学方法解读,该文是中学体育相关毕业论文开题报告范文跟互动性和互动性教学和中学体育课堂类毕业论文怎么写.

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【摘 要】体育教学是一种对师生互动具有较高要求的教学活动,在教学实践中,借助合理的师生互动指导,学生的学习兴趣能够得到全面的激发,学习积极性和主动性也能够实现有效调动,进而促进学习效果的提升,本文结合中学体育课堂中互动性教学的必要性入手,对教学方法进行了分析,以期能够有效促进初中体育教学质量的提升.

【关键词】中学体育课堂互动性教学教学方法

体育课堂教学是中学生素质教育的重要组成部分,借助体育教育和指导不仅能够有效强健学生体魄,促进学生全面发展,并且还能够帮助学生保持积极稳定的心理状态,促进学生身心健康成长.但是在传统的中学体育课程教学中,受到传统教育思想的影响,中学体育教学的作用无法得到全面发挥,学生的学习效果也相对较差,严重影响了体育教学的有效开展.所以新时期中学体育教师在教学实践中可以尝试将互动性教学引入到体育课堂中,结合互动性教学对学生实施相对全面的教育和指导,促进学生健康成长.

1在中学体育课堂上实施互动性教学的必要性

我国现代教育改革的逐步推进对各级教育部门人才培养工作提出了新的要求,希望教师和教育机构在教学实践中可以关注学生创新素质的培养,真正对学生实施素质教育.我国新课程改革方面的重要指导思想以及全面推进素质教育的文件,都规定新时期开展教育教学活动的过程中应该面向全体学生,结合学生的全面发展为学生创造良好的学习条件,保证学生能够接受更为科学的教育和指导,切实促进学生的健康成长.中学体育教育作为中学素质教育的重要组成部分,应该自觉担负起培养学生综合素质的重要任务,然后结合实际需求对学生实施系统的教育和指导,在提升学习效果的同时引导学生健康成长[1].在这一过程中中学体育教师应积极转变传统落后的思想观念,尝试将互动教育思想引入到体育教学中,在课堂上与学生进行有效沟通和交流,加强与学生之间互动,在班级中营造轻松自由的学习氛围,促使学生积极主动的参与到课堂教学活动中,配合教师的教学工作,增强教学效果.同时,借助良好的师生互动交流,教师还能够对学生形成系统全面的认识,进而结合学生的实际情况指导学生,增强教学针对性,提升课堂教学效率和效果.可见在当前传统教育模式已经无法满足课程改革要求的背景下,积极探索将互动教学模式融入其中能够促进教学质量的进一步提升和学生综合素质的培养,具有十分重要的现实意义.

2在中学体育教学中合理应用互动式教学法的措施

针对当前中学体育教学需求,在教学实践中引入互动式教学方法,能够借助师生之间的良好沟通交流提升学生的课堂参与度,培养学生的体育锻炼兴趣.所以应该积极探索互动式教学措施,为体育教学质量的全面提升创造良好的条件.

2.1师生互动教学,关注教师和学生角色互换

在中学体育教学中融入互动教学思想,实质上就是转变传统以教师为绝对主导的教学模式,在教学活动中尊重学生的价值,突出学生的主体地位,进而借助教师和学生的交流对学生实施良好的教育和引导,促进学生学习效果的提升[2].

例如在教师结合班级学生实际情况组织小型足球比赛的过程中,教师应该转变传统单纯当裁判要求学生进行训练的方式,要加强与学生的互动,也上场担任一定的角色,在与学生进行对抗或配合运动的过程中,发现学生的不足,并对学生实施现场指导.这样在轻松自由的学习氛围中,借助与教师的互动,学生对相关技术动作能够形成更为明确的认识,学生的学习效果也必然会得到进一步强化,有助于引导学生进行更为深入的学习.

2.2友情互动,将学生划分为多个小组

在实施互动教学模式的过程中,教师应该注意将师生互动和生生互动相结合,保证互动教学效果.具体来说,在构建师生互动教学模式的基础上,教师为了增强学生的体育运动兴趣,可以合理的将学生划分为多个兴趣小组,然后针对相关体育运动技能,引导学生进行小组学习[3].在这一过程中,为了保证互动效果,教师可以与不同的小组进行互动,师生互动教学的效率和效果都能够得到不断的提升,学生的学习效果也会进一步加强.而在生生友情互动中,教师成为学生互动中的参与者,学生的主体地位得到了明确的凸显,传统的师生关系也发生了一定的变化,有利于学生体育锻炼兴趣的培养和体育学习效果的提升.所以小组合作合理实施教学互动的重要方式,将其融入到体育教学实践中,有助于促进学生对相关体育知识的深入理解和掌握.

2.3教学评价互动,实施教学互评

在中学体育教育实践中,教学评价是建立在平等和相互尊重基础上的,只有保证在实施教学评价的过程中师生之间能够保持平等的地位,才能进一步突出评价客观性和全面性,借助良好的评价对学生实施相应的指导.所以在融合互动教学思想展开教学评价工作的过程中,中学体育教师可以积极探索教学互评的措施,不仅教师结合学生的课堂表现对学生提出相应的评价指导,让学生对体育学习形成系统的认识.还要组织学生对教师的课堂教学活动加以评价,让教师从学生的角度思考问题,调整教学策略,促进教学效果的提升[4].这样借助评价互动,教师和学生在教学活动中能够对双方形成更为明确的认识,教学质量和教学效果也能得到进一步的提升.所以在初中体育教学中应该保持对互动式教学的高度重视,积极探索互动式教学措施,对学生实施良好的教育和指导.

综上所述,在中学体育课程教学中积极采用互动式教学法具有一定的现实意义,合理应用互动式教学法能够在班级中营造轻松自由的学习氛围,学生的课堂参与度也必然会有所提升.所以新时期在逐步推进新课程改革的背景下,应该全面加强对互动式教学的重视,积极探索互动式教学模式的应用措施,借以促进教学质量的提升和学生综合素质的培养.

【参考文献】

[1]黄永君.浅析互动性教学在中学体育课堂的应用[J].体育科技文献通报,2014(5):61-62.

[2]连云鹏.选项式高中体育课堂教学模式的探究[J].中国科教创新导刊,2012(3):244.

[3]张新荣.互动性教学在中学体育课堂的应用分析[J].文体用品与科技,2016(8):146,185.

[4]张迪晓.互动教学法在初中体育课堂中的运用[J].考试周刊,2015(66):114.

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