学困生的转化,本文是学困生类论文范文检索和学困生和浅谈学困生和转化有关硕士学位论文范文.
学困生论文参考文献：
在我们的教学中经常会出现这样的现象：传统的教育中优秀生是众星捧月,人人喜爱,那些学困生往往遭受冷落、歧视,他们成为了精英主义教育的牺牲品,这种教育忽视了人的个别差异,泯灭了个性发展,其实也是教育的悲哀.“为了每位学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念.这就要求我们把“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的办学思想作为学校教育教学工作的基本方向.因此,在新课程理念下,要想进一步提高教学的质量,抓好学困生的转化是一个关键性的问题.
从教学上来看：学困生在学习方面存在着自身的问题,个性差异造成了许多学生好动、贪玩、上课无法集中注意力、养成较差的学习习惯,或者有些学生内向,不敢与别的同学相互交流,思维比较缓慢,久而久之这些学生对学习失去信心,无心学习,导致学习中知识基础薄弱.此外,许多学生家长来自农村,并无较高的文化素质, 无法对自己的孩子进行指导,只能干着急,对于孩子的情况也无从下手去解决,使孩子在学习上处于被动地位.因此,学困生在学习上主动性不强,久而久之就形成了消极心态,无心学习,丧失了学习的上进心.对这些问题我们要践行新课程理念,做到以下方面：
一、重视学生的优点和长处并将其优点长处放大
让学生看到自己的长处,注重对其学习兴趣和信心的保护,同时尊重学困生的兴趣爱好,对表现好的及时表扬和肯定,发掘他们自身的潜能,坚持正面教育和表扬批评相结合的方法.在课堂上多关注他们,提问简单的问题让他们回答,提高学习的成功率,使他们有成就感.在课后,应多与学困生进行沟通交流,关心他们的学习生活,给予更多的关爱和温暖,让他们喜欢老师,从而喜欢老师的课堂.
二、根据学科特点进行针对教育,激发学困生的学习兴趣
对于学困生而言,激发他们的学习兴趣显得尤为重要.消极态度对于学困生来说是屡见不鲜的,因此,想要转化学困生,就应该从培养他们的学习兴趣开始.教学中采用丰富多彩的图片、事例、相关情景等,利用可以挖掘的素材,老师们可以引导学困生去发现他们感兴趣的闪光点,提高对学习的兴趣.
三、注重对学困生教学方法的指导
在学习上思维有严重惰性是大部分学困生的通病,缺乏对学习的自主性,无法养成良好的学习习惯,因此要使学困生在学习上有进步,使他们明确自己的学习目的, 端正学习态度,提高学习的积极性,养成良好的学习习惯是尤其重要的.所以老师需要时刻关注学困生在课堂中的状态,他们的听课习惯、学习态度、是否积极等,在课后要及时检查他们的作业完成情况,及时对他们不懂的问题进行辅导,对他们好的一面加以表扬鼓励,使其能够树立学习的信心,享受学习的快乐, 让他们感受学习的氛围,融入到学习中.
总之,对学困生的教育要根据学生自身的特点和学习情况而定,要因材施教,多些爱心、耐心,让他们感受学习中的乐趣,运用多种教学方法帮其转变,引导他们健康的成长.
(作者单位：726307陕西省商南县金丝峡镇初级中学)
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春风化雨学困生的转化
摘要“学困生”——我们以前称为“差生”,但这些学困生并不代表永远的差,他们只是暂时在学习上有困难,正需要我们老师真诚的帮助 本文.
谈谈学困生的转化工作
学困生与优秀生相比,学困生通常是那些品行或学习……方面暂时落后的学生 在一个班级里,总有那么几个学困生,给班主任工作带来了不少麻烦,他们要么打架,要么不完成作业,要么损坏公共财物………… 他们人数虽少.
高中物理教学中核心素养的培养和学困生的转化探究
【摘要】 在高中物理课堂上,教师应更多关注学困生的学习效率,帮助他们在学习中不断进步 另一方面,为了培养学生解决问题的能力与严谨的物理态度,教师也需要在学生的学习过程中引导其培养自身学科素养,将物理.
小组合作学习背景下的初中语文学困生的转化
摘要初中语文教学中,我们教师必须得重视学困生的转化,而新课改的小组合作讨论学习要求又给我们的初中语文教学中学困生的转化提供了得天独厚的条件,我们必须得学会借力使力 至于具体的转化办法,换得靠我们一线语.