国内外宝石职业技能培训对比,该文是职业技能有关开题报告范文与技能培训和宝石和职业有关开题报告范文.
职业技能论文参考文献：
陈革
（天津职业大学生物与环境工程学院,天津300410）
摘 要：本文通过对国内外宝石职业技能培训在教学组织、教学特点的对比研究,为我国的宝石职业技能培训工作提供了参考建议.
关键词：国内；国外；宝石职业技能培训；对比研究
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0231-02
基金项目：本文系中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度课题研究项目“高职院校宝石类专业创业教育体系的构建”阶段性研究成果（项目编号：GZYLX1213323）
作者简介：陈革（1969-）,女,天津人,天津职业大学,教授,硕士,研究方向为宝石鉴定与营销.
随着我国宝石消费热潮的兴起,宝石职业技能培训工作开展得如火如荼,无论是开设有宝石学历教育的院校,还是只从事宝石职业培训的机构,都在开展培训工作.本人作为从事宝石学历教育的教师,既有宝石学历教育和宝石职业技能培训的经历,也有被别的学校或机构（国内外都有）培训的经历.于是本人有感而发,对国内外宝石职业技能培训在教学组织、教学特点进行了对比研究,旨在对我国的宝石职业技能培训工作提供参考建议.
一、教学组织对比研究
国外宝石职业技能培训工作由颁发职业技能证书的培训机构承担（具有发证资格）,以证书培训为主,学员不需要入学考试,培训结束后参加相应的考试,通过后,当场或者1个月左右后就可以获得证书.
国内的情况是,宝石职业技能培训工作由各培训机构（不具有颁发证书资格）承担,这些机构可以是承担宝石学历教育的院校（国办）,也可以是各级别的检测机构（国办）,还可以是社会培训机构（民办）.这些机构培训完成后,由培训机构所在地的人力资源与社会保障局的职业技能鉴定管理部门颁发证书,培训机构通常需要半年到一年才能拿到证书,极大地影响到这些培训机构的办学热情.
二、教学特点对比研究
通过本人的亲身体验,我发现国内外宝石培训机构在职业技能培训时,在理论教学、实践教学、教学内容系统性和教学资料实用性等方面各有特点.
1.理论教学对比研究.国内培训机构在培训宝石各类别证书的理论教学内容时,通常在集中面授时间段里与实践教学同时进行,占据一部分的集中培训课时,培训教材也是要等到集中面授培训时才发到学员手中.理论部分的考试是在所有培训结课后单独进行,如果考试没通过,在本次培训时间段里就没有补考机会了,只能等到下一次再培训,再补考.而国外培训机构在培训宝石各类别证书的理论教学内容时,则采取函授方式进行.笔者在2015年11月23日至27日,参加了在北京举行的GIA证书课程实践部分的面授培训.在面授开始前的半个月,培训机构已把理论教材及配套的练习题（供学员自我检测学习效果）发放到学员手中,学员要完成27册教材的自学,并完成配套的405题（每册15个自测题）的自我检测.在面授开始前,必须把405题的答题卡提交给指定的教师进行批改,分数必须在75分以上,才有资格接受面授.在面授阶段,老师不对理论部分进行专门讲解.理论部分的考试被安排在面授时间段的第一天上午和第二天上午,进行两次理论部分的测试,及格线为75分.如果每次理论考试不通过,在面授期间每次还给两次补考机会.这一点给我的印象比较深刻,理论部分基本上全靠自学.但前提是,必须要有完整而系统的培训教材及配套的练习册.GIA为此开发了全套教材,全部是纸质的教材,而非电子版的.纸质版教材保证了学员学习的方便性,不受是否有网络的限制,想看了,就拿一本或几本看和做题检测.而咱们国内培训机构的教材,不到集中面授时,一般是拿不到手的.教材编写得也不如国外机构的那么精致,让学员爱看、想看.
2.实践教学对比研究.国内培训机构在培训宝石各类别证书的实践教学内容时,通常在集中面授时间段里与理论教学同时进行,占据半数以上的集中培训课时,培训教材也是要等到集中面授培训时才发到学员手中.实践教学时,通常受到培训机构的宝石标本不够丰富等资源条件限制,技能培训的质量大打折扣.实践考试也是安排在所有培训结课后单独进行,如果考试没通过,在本次培训时间段里就没有补考机会了,只能等到下一次再培训,再补考.而国外培训机构在培训宝石各类别证书的理论教学内容时,则采取面授方式进行.笔者在2015年11月23日至27日,参加了在北京举行的GIA证书课程实践部分的面授培训.本次面授培训,全部采用教学做一体化授课方式,最值得国内培训机构学习.老师在讲解（PPT方式、放录像方式或二者结合）每一个技能训练要点后,马上进行演示或直接让学生实训,而且样品充足、时间充裕,不明白之处可以马上问老师.在的4C分级综合阶段,完全按照教学规律进行,先让大家拿标准样品自测,然后对答案,把自己的测试结果与标准样品的结果进行对比,把有差别的地方自己用铅笔标识出来,老师用红笔给判分,让自己知道错在哪里？与标准答案的差距有多大？随后,老师公布评分标准,大家再拿盲样进行检测,再去老师那里拿答案进行自我判分,找出自己的差距和弱项,进行重点攻关；在考试前20分钟,还给大家样品进行练习,恢复感觉.通过这样高强度而密集的练习,每个人差不多练习了8颗的4C综合分级.在技能考试阶段,15位学员全部通过技能考试.这种集中攻关式的技能培训,让学员很有成就感.但是技能考试如果没通过,本次面授时间段里就没有补考机会了,这一点与国内宝石培训机构的做法相同,但国外培训机构对实践考试同样给予两次补考机会.
GIA技能培训能顺利实施,所有学员在不到三天的技能培训时间里能全部通过考试.通过仔细观察,我个人认为有以下几点非常值得我们学习：（1）小班化教学,本次培训只有15位学员,1个任课老师.这1个任课老师也可以有充足的时间来指导学员实践的.（2）样品充足、设备充足（每个人一台显微镜,基本上每个工具都人手一份）.（3）课堂教学资料完备.在这次培训中,每个技能点的训练差不多都有教学录像,这不是一个任课老师能完成的.我认为GIA应该有一个强大的培训团队,这个培训用的PPT应该是团队的杰作,而非个人,是一个标准化的PPT,每个任课教师都用这个PPT.GIA非常重视知识产权保护,本次培训的PPT不让拷贝；上课也不让照相和录像.另外,课程安排非常紧凑,也没时间去干这些事情.
反观我们国内培训机构在职业技能培训时的实践教学（正常上课时也一样）,1个任课老师带30～45个学生实践,发样品都来不及,根本没有时间来指导学生；另外,教学资料不完备.一门课,不同老师上有不同的PPT,教学效果也不一样,根本没有一个教学团队的概念；再其次,教学标本,设备台套数都不够.当然,我们会在今后的实践教学中补齐这些短板,但这需要时间,培训机构也要创造条件才行.我们可以通过引进更多的教师,一个班的实践教学可以让两个老师指导；或者缩减教师的工作量,让一个教师在安排教学时,也可以把更多的学时留给实践,以确保实践教学的质量.
3.教学内容系统性对比研究.国内宝石培训机构非常注意培训内容的系统性,强调循序渐进,教学内容先讲地质学、矿物岩石学、结晶学；再讲宝石学基础及宝石鉴定仪器使用,最后才讲本次培训证书的内容.培训教师上课时还特别喜欢用专业术语,让没有宝石专业基础知识的社会学员直接崩溃；另外,由于宝石培训机构过分强调知识的系统性,实践训练又因标本和设备等条件限制,培训课时不足,培训不到位.这些因素就直接导致培训规模不大、培训时间长,但学员还反映收获不大.
而国外宝石培训机构虽然培训时间短,但它们也没有丢掉培训内容的系统性.它们通过提前发放理论部分的教材,让学员自学的方式完成了理论知识的系统性学习.比如GIA的分级证书课程,把的全产业链（从勘探—采矿—选矿—原石鉴定—设计—加工—成品鉴定—销售—回收重新加工）的系统知识通过27本教材及自测题呈现给了学员.GIA分级证书课程的理论知识教材做到了：该重点讲的重点讲,该简单讲的就简单讲.其教学内容全部以纸质的教学资料（印刷非常精美,彩图很多）发给学员,用起来非常方便.
4.教学资料适用性对比研究.国内宝石培训机构不太重视教学资料的编写工作,实训教材适用性不强,让学员感觉就是给学宝石专业的学生编写的,没有宝石基础的学员还真看不懂,自学起来很困难.有些宝石培训机构下发的实验指导书,印刷质量很差,根本没有彩图,让学员觉得培训机构在敷衍他们.
而国外培训机构非常重视教学资料的编写工作,实验教材适用性非常强.这次GIA证书课程培训的学员共15位,与宝石专业相关的学员也就一半,但他们也都顺利通过了三次考试,成绩不比我们学宝石专业的差.这就说明人家GIA教学做到了适用性,人人通过它的培训都可以过关.不像有些培训机构的培训教师,在培训时嫌学员专业基础差.如何把外行通过培训变成内行,是我们每个培训老师要深入思考的问题.GIA的培训教材通俗易懂,自我检测题的题量很大,这个特点满足了不同层次的培训学员的需求,说明GIA在教学资料配套方面做到了很好的适用性.
三、对国内宝石职业技能培训的启示
通过对国内外宝石职业技能培训的对比研究,希望国内宝石培训机构在开展宝石职业技能培训时,保证教学质量；培训机构的上级管理部门要及时做好服务工作.为达到上述目标,建议采取以下措施：
1.培训机构要以学员为本,充分考虑到社会学员的专业水平,组织力量,下大力气编写通俗易懂的教材,并提前发放到学员手中,培养他们的自学能力,缩短理论教学的时间,降低培训费用,扩大社会培训的规模.
2.培训机构要为每个证书课程（每个证书都只涉及一个专而精的宝石类别,比如分级证书课程,翡翠分级证书课程等）配备充足的标本和设备,保证足够的实践课时,确保实践教学的效果.
3.培训机构要积极主动地把培训教师送出去参加国内外高水平宝石专业培训课程,确保培训质量,让他们开眼界,长本事,而不是吃老本.
4. 培训机构的上级管理部门要及时做好服务工作,缩短发证的时间,激发培训机构从事社会培训的热情.
上文点评,上述文章是关于经典职业技能专业范文可作为技能培训和宝石和职业方面的大学硕士与本科毕业论文职业技能论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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