高素质人才选拔的有效途径苏州大学材化部学术夏令营和实践,本文是人才选拔类论文范本与高素质人才和苏州大学和夏令营方面毕业论文怎么写.
人才选拔论文参考文献：
张颖,杨凤珠
（苏州大学,江苏苏州215123）
摘 要：旨在通过开展学术夏令营的活动,建立一个宣传学校发展,展示学科建设的平台,让更多优秀学子获得优先选择权,让学校和教师通过客观、全面的有效途径获得优质生源.对近年来举办学术夏令营的结果进行调查、分析并提出相应建议,并在此基础上,对高素质人才的选拔方式进行了探索.
关键词：高素质人才；夏令营；选拔
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）20-0159-02
一、举办夏令营的目的
研究生是高等教育培养的高层次创新人才,在实施的科教兴国战略中肩负着重要的历史使命.如何培养出大批具有创新精神和创新能力的高素质人才是高校主要的任务之一.招生环节是研究生培养和教育的第一步,是从源头上开始选拔人才,其重要性不言而喻.近年来,随着苏州大学的学术知名度不断攀升,学科建设持续发展,根据ISI基本科学指标数据库（EssentialScience Indicator,ESI）的结果显示,苏州大学的化学学科和材料学科已跻身全球前1％.当然,飞速发展的科研水平离不开我们相关专业教师的辛勤工作,以及奋战在一线的优秀研究生强有力的支撑.由于苏州大学是省属“211”高校,和教育部直属的“985”高校相比,优质生源相对较少,此外,还有各方面政策上的制约,然而还是有部分优秀的学生希望报考苏州大学的研究生,而他们对苏州大学以及材化部的发展现状知之甚少,因此,扩大宣传力度,增强苏州大学及材化部的社会影响力显得尤为重要.
对于公开招考的研究生,初试分数线由国家统一划定,而复试则由于时间及场地等种种因素的制约,较难在短时间内判定考生的综合素质及科研潜力,通常情况下仍然只能凭分数“说话.材化部曾招收过一些初试及复试成绩都很不错的研究生,但进入科研实验阶段后,发现他们的动手能力较差.据悉,这些研究生在各自高校的本科阶段几乎没踏进过实验室.此类高校鼓励考生为了考研而考研,从大一开始准备,大二复习,大三巩固,大四冲刺,考研这条主线贯穿了他们的整个本科阶段,而完全忽略了创新思维及实验能力的培养.他们通过获得考研高分进入学校后,在研究生的实验阶段出现了明显的“高分低能”的现象,这些都是理工类研究生培养的大忌.因此,优秀研究生的选拔迫切需要改变这种状况,不能只看考试成绩,更需要全面考量学生的综合素质以及科研潜力.
二、夏令营的结构模式
经过认真的审议及筹划,材化部成立了专门的学术夏令营组委会,全程负责夏令营的各种筹备、召开及后续工作.通过在各个实验室和课题组招募研究生志愿者,为营员提供详细的咨询、引导、接待等服务工作,让来自全国各地的优秀研究生感受到材化部的学术魅力.
(一)资格遴选
为了使夏令营活动取得良好的效果,争取尽可能多的优秀大学生参与报名,同时,也控制一定的学生质量.因此,对于四年级本科生（下一年度的应届毕业生）提出的学习成绩的要求是：申请者就读于普通高校的材料、化学及化工或相关学科,综合成绩在本专业排名前20%；有目标地针对非“211”高校中一些有较强优势的学科专业,只要申报者对学术研究具有浓厚兴趣,参加过一些科研实践活动,获得阶段性的研究成果及本科教师的推荐即可报名.
组委会对所有的申报材料进行认真的资格审查和评比筛选,再综合考虑学科方向的需要,最后决定参加的人选,发出入营通知.
(二)举办过程
1.专家讲座.围绕举办夏令营的初衷,精心准备了系列讲座,不仅邀请学部领导介绍学校、学部的历史沿革和发展变迁,而且邀请海龟院士畅谈自己的科研经历和人生感悟.既有资深教授介绍相关学科的最新前沿动态,又有相关管理岗位的教师解读学校的奖助贷政策,以及研究生未来的职业远景规划,等等,涉及到学习、生活、工作的方方面面,营造出热烈、轻松、活泼、开放的氛围,不再拘泥于单一的学术讲座.
2.参观交流.材化部组织部分教师带队参观具有代表性的实验室,向营员们介绍该实验室从事的主要科研内容以及一些大型仪器设备的情况,引起营员的好奇心和求知欲.学部还在会议室专门布置了展板,集*绍材化部140多位硕博导师的情况,重点介绍他们的科研方向和科研成果,并公布他们的.营员们可以根据自己感兴趣的学科方向,联系自己心仪的教师,利用半天的自由活动时间,在征得导师的许可后,到实验室和导师面对面进行深入交流.
3.逐一考核.进入考核环节后分为笔试和面试两部分.笔试除了按二级学科专业测试一些专业基础知识外,还有自命题英文写作,内容广泛,不局限于本学科的专业,注重考查学生的语言表达能力及英文写作能力.在学术活动日益国际化的背景下,作为理工类研究生需要阅读大量的英文文献,撰写英文科研论文,发表英文讲演,因此这是考核研究生综合素质的重要指标之一.面试按二级学科分为若干小组,考查方式由各个面试小组自行决定,报告组委会备案通过即可.方式多种多样,有教师现场搭建一组较简单的实验装置,然后拆开让考生复原；有提供实验素材,让考生操作并报告结果；有主题英文演讲；等等.这个阶段更加注重考察学生的观察能力和动手能力.
4.签约.对于各方面表现突出的营员,材化部授予其“优秀营员”的称号.在参加全国统一的招生考试后,只要达到材化部的复试分数线（高出国家规定的初试分数线）就给予优先录取.材化部还为优秀营员提供一整套的奖励措施,包括：所有入学的优秀营员除按规定享受国家奖学金、学校各类奖学金之外,还将获得一笔丰厚的入学奖学金；优先推荐参加材化部与国外知名高校的交流项目.对于有意愿硕博连读的学生,在申请时优先录取并择优推荐参加材化部与北美和欧洲等地著名高校和研究机构的合作项目,资助其获取国外博士文凭.
三、效果调查与分析
如何选拔高素质人才,一般通过三个方面的考查,即知识、能力、态度,这三个方面相辅相成,缺一不可.通过举办学术夏令营,客观上已具备了充足的时间、空间对这三方面加以考量,从而最大程度地减少“高分低能”的学生被录取的情况发生.从材化部连续几年举办的学术夏令营来看,积极的结果还是相当明显的,主要体现在以下几个方面.
1.录取分数线的攀升.
2.学部影响力的推动.经过连续三年的宣传活动以及老生对学弟、学妹们的影响和传播,现在每到相应的时间节点,不断会有在校的大学生来电或网上咨询有关学术夏令营的事宜,报名人数年年递增,大部分没有获得参加学术夏令营资格的学生也会通过公开招考报考苏州大学,使得报考人数的增幅和增速在全校都名列前茅,极大地扩充了备选生源.
3.后续培养过程前置.对于导师和签约的优秀营员来说,他们是互相双选的结果,彼此对双方都有一定程度地了解,有了较高的期望值,导师会利用大四的一整年时间来指导学生和自己的科研课题对接,指导他们阅读相关的文献资料,在条件许可的情况下,利用课余时间到实验室做一些起步工作,尽快融入到研究生阶段的学习中.这部分学生相比普通考生而言,往往具有浓厚的科研兴趣,在实验室上手非常快,也容易出成果.这样将后续的培养过程前置,可为获取优秀科研成果赢得先机.
四、结语
材化部从2012年开始已经连续三年成功举办了学术夏令营,为来自全国普通高校的优秀本科生提供了了解苏州大学、了解材化部的机会,与教授们面对面的互动、交流,既引发了大学生从事科学研究的兴趣和热情,同时也为材化部获得了宝贵的优秀生源,并且在公开招考的过程中,复试时也借鉴学术夏令营的经验,不拘形式,尽可能全方位地考察每位考生的综合能力,避免了录取高分低能的考生,借助这一活动平台学校和学生彼此之间获得了共赢.
回顾述说:该文是关于高素质人才和苏州大学和夏令营方面的相关大学硕士和人才选拔本科毕业论文以及相关人才选拔论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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