美国大学生创业园区的分析和,该文是有关大学生创业论文写作技巧范文与大学生创业和启示和园区有关论文范文素材.
大学生创业论文参考文献：
李小玲
（武汉商学院,湖北武汉430056）
摘 要：大学生创业园区为大学生创新创业提供了一个重要平台,已成为联系大学生创业群体和市场的重要桥梁.本文分析了美国大学生创业园区的特点,提出我国大学生创业园应该在创业信息集成、创业要素聚合、创业过程指导、创业生态构建等方面加强建设,为大学生创新创业构建一个良好的环境.
关键词：创业园；分析；启示
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0001-02
基金项目：本文为2014年湖北省教育科学“十二五”规划课题《大学生创业意向的影响因素和引导机制研究》（2014B265）的阶段性成果作者简介：李小玲（1977-）,女,武汉人,法学学士,武汉商学院思想政治理论课部讲师,主要研究方向：高校思想政治教育.
在国家“大众创业,万众创新”政策的影响下,各高等院校开展了卓有成效的创新创业教育与实践,大学生创业园是应用型技术大学学生创新创业的重要实践平台①.创业园区良好的管理运作模式会实现项目孵化器的功能,大学生创业园在功能和定位上区别一般性的创业园区,又不同于大学的内部机构.在管理模式、运作机制、平台搭建等方面需要更好地借鉴发达国家的经验,提高创业园的运作效率,为大学生创新创业提供更好的服务.
一、大学生创业园区的定义及定位
大学生创业园是介于市场和企业之间的一种新型社会经济组织,通过为创业大学生提供研发、经营、生产和办公等方面的硬件共享设施,提供政策、法律、市场推广、融资等方面系统培训和咨询,降低大学生创新创业的成本和风险,加快创新创业的速度,提升创新企业的成功率.其主要特点在于服务的主体是高校大学生队伍.大学生创业园按照具体建设模式分为全真环境大学生创业园、仿真环境大学生创业园、混合环境大学生创业园.按创业园的空间结构可以分为中心型大学生创业园、内生型大学生创业园、全方位型大学生创业园、开放式大学生创业园.是一种特殊类型的孵化器,是大学生进行创业实践的平台和提高能力的载体.
大学生创业园的合理定位是发挥其功能的基础.在功能定位方面,现代大学的职能是人才培养、科学研究和社会服务.大学生创业园发端于高校,是高校的重要组成部分,必须主动参与高校的人才培养工作才能确保自身的持续、稳定和健康发展.大学生创业园需要具备“创新创业人才孵化”的教育功能.同时还必须具备企业孵化、研发创新、引导和鼓励大学生自主创业的功能.在战略定位方面,不同类型的大学要结合史和专业特点进行战略定位,研究型大学可以在高科技产品的研发和转化,风险投资等方面发挥创业园区的优势.应用型大学可以结合学生专业特长,在实用新型技术转化、解决现实生活中的具体问题等方面发挥创业园区的优势,体现高校服务地方经济社会发展的功能②.
二、美国大学生创业园区的特点
美国旧金山硅谷和波士顿128公路区是世界著名的大学生创业区,分别依靠斯坦福大学、麻省理工学院等著名高校持久的人才注入,已经构建出了良好的创业生态系统.美国大学生创业园区以支持经济繁荣发展为目标,为社会创造了大量就业岗位,为帮助学生参与专业实践锻炼、教师的科学研究提供了平台,是实现大学使命的重要途径.
1.结构网络化.美国的大学生创业园区会结合各地经济发展特点、产业优势和学校的特色专业设立若干个网状分支机构.乔治梅森大学是近十年在美国迅速崛起的一所大学,以创新计划课程吸引了世界各地的学生到这里学习,距离美国首都华盛顿仅15里.为了方便快捷地了解企业在管理、技术、工程等方面的需求,快速地将老师和学生的专利发明和科研成果转化为市场要素,乔治梅森大学在福基尔、马纳萨斯、费尔法克斯和利斯堡等城市的市区设立了五个分支机构.搭建了一座联系企业和学校的桥梁,与当地的企业、政府、经济发展组织、商会保持密切联系,帮助大学生快速发展企业,更好地服务地方经济.同时和各地的中小企业服务中心建立联系为创业学生提供及时便利服务.
2.项目导师化.美国高校鼓励大学教师积极参与大学生创业园区的工作,拥有发明专利的教师可以组建学生团队入住创业园区进行孵化,享受大学生创业的所有支持和服务.也可以把专利发明提供给创业园区,对大学生进行公开招募,吸引有创业意愿的专业学生对发明技术专利进行转化,教师可以从中获得专利转让费用.史蒂文森理工学院为了让教师能够集中精力进行科学研究和专利发明,创业园区专门成立了科技转化机构,负责收集老师的专利技术和转化工作,并明文规定老师能按一定比例提取专利转化的收益,既保证了老师的合法收入又有效地解决了市场的需求.
3.服务人性化.美国高校的大学生创业园区为不仅中小企业提供专业的办公空间,包括会议室、邮箱、停车场、餐厅服务、网络、打印、电话服务.还提供一系列的虚拟服务,帮助企业*政府签订合同,培训企业家精神,制定企业发展战略计划,解决网络事件,培训企业员工等个性化服务.
4.辅导专业化.美国大学生创业园区提供创业的专业指导,包括面对面的一对一和群体辅导,一对一的企业个性化辅导主要针对商业计划、金融、市场三个方面提供咨询,商业计划咨询包括应对市场变化,运作优化,投资回报率分析.金融咨询包括金融建模、早期融资、流管理.市场咨询包括制定市场战略,销售物流模式选择.群体辅导包括创业早期的法律、行政管理咨询,创业早期的市场咨询两个领域.法律和行政管理咨询包括公司相关的法律、税务登记、公司命名、财务管理、员工招聘、商业计划等内容.市场咨询包括定义目标客户、客户沟通技巧、市场细分和竞争分析、公司品牌的线上和线下营销策略.
三、中国大学生创业园区的建议
应用型技术大学应充分利用好学校现有的智力资源,在开展好大学生创新创业教育的同时,积极整合社会资源,以提升大学生创新创业能力为目标,在创业信息集成、创业要素聚合、创业过程指导和创业生态构建等方面加强建设③,构建一个真正意义上的人才培养、创新创业、成果转化相结合的大学生创业园.
1.加强创业信息集成.大学生创业园为创业人员提供了良好的基础设施,为入园的大学生提供了办公场所、物业管理、财税服务、人才招聘等方面的服务.在创业信息集成方面需要充分利用高校、科研院所、*组织、行业协会和企业等信息渠道,通过网络平台广泛征集大学生创业项目.建设高校资源与社会资源有效衔接的管理机构,完善项目征集与发布为一体的互动式项目信息库④.给入园的创业团队在寻求市场机遇信息、新技术信息等方面提供快捷的信息服务.
2.鼓励创业要素聚合.积极整合校内外大学生创新创业的实践资源,与政府、行业协会、学校、企业建立长期的合作关系,建立多种形式的创新创业实践基地,使之成为创业园区的有机组成部分,形成以创业园为核心的多层次、全方位、立体式的大学生创新创业实践园区.鼓励大学生和校友开展合作,开展校际和跨地区的合作,共同深化创新创业实践合作计划.通过制定合理的政策,引导老师带专利技术、带团队入园,通过一定的方式给予合理报酬.
3.强化创业过程指导.入园创业的大学生初期都会有强烈的创业热情,但在严峻的市场面前,部分市场开拓能力不强的学生创业热情会逐渐冷却,逐渐丧失进取心.在创业前期应发挥“双师型”教师和企业老师的作用,开展多种形式的创业培训,完善创业学生的知识结构.在创业孵化期,聘请具有一定生产和管理经验的企业管理人员做创业导师,参与学生创业项目的运行管理,对创业团队进行实地的指导,及时解决运营过程中的问题.在创业企业进入市场后,联系成功企业家、咨询专家建立创业导师库,对企业进行“一对一”个性化辅导,增强创业指导的针对性和时效性.
4.推进创业生态构建.大学生创业园应该建立一个面向学校,通过学校面向社会和企业的开放生态系统,让各种创业实践要素在系统中相互联系,相互作用,形成一个互动发展的有机生态系统⑤.创建良好的创新创业文化氛围,良好的创新创业环境可以培养创业大学生的积极向上的心理,通过打造团队的核心文化激发学生的创业.结合学生的个性化需求开展丰富多彩的实践活动,积极引导学生发挥主观能动性拓展创新创业的内容和形式.通过定期举办创业沙龙,邀请企业、老师、校友、创业导师参与活动,就创业活动中的各种困惑进行交流,充分发挥团队的力量解决经营管理过程中的问题⑥.
四、结束语
本文在分析美国大学生创业园特点的基础上,探讨了加强大学生创业园建设的措施,建设和管理好大学生创业园不仅为大学生创新创业实践创造了条件,提供了实现创业梦想的平台,也体现了应用型技术大学培养应用型人才的使命和社会责任.在大学生创业园创建过程中,需要政府、企业和高校共同努力,针对出现的问题提供足够的支持,确保大学生创业园健康发展.
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点评：此文是一篇关于大学生创业和启示和园区方面的相关大学硕士和大学生创业本科毕业论文以及相关大学生创业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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