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小学班主任论文参考文献：
【摘 要】教书育人是教师的两大神圣职责,只会教书而不会育人的老师不是合格的老师.现在我们要尤其重视德育建设,德育具有一股强大的精神力量,对小学生潜移默化的教育有着巨大而深远的意义.
【关键词】小学班主任；德育工作；体会；思考
一、班主任要不断提高自身的道德素养,做到以身作则
班主任在孩子们的心目中是非常高大的,班主任的话对孩子们具有无比的号召力.同时孩子们具有很强的模仿力,孩子们无时无刻无观察着班主任的一举一动,并且还会时时进行模仿,因此我们在孩子们面前必须起到模范的作用.我们在日常生活中要文明有礼,给孩子们营造一个良好的学习环境,使孩子们在日常学习生活中懂得礼貌,文明有礼,同时我们还要经常使用充满鼓励、信任和赞许的语言,多一些赞许和支持,少一些责备和训斥.凡是要求孩子们做到的,我们首先要做到,用自己的言行践行言传身教.
二、从小对孩子们进行思想品德教育
1、对小学生进行爱国主义教育
让孩子们从小懂得今天的美好生活来之不易,无数革命先烈抛头颅洒热血,才换来了今天美好生活,孩子们要从小培养热爱祖国、热爱人民品质,才能不辜负革命先烈对我们期望.我们学校要认真落实国降旗制度,通过每周升旗对孩子们进行爱国主义教育,让孩子们在庄严的国歌声中培养热爱祖国、为人民作贡献的使命感好责任感；通过思想品德课和德育课多介绍一些革命先烈的事迹,让他们崇敬英雄、崇拜英雄、学习英雄.让他们从小就树立报效祖国的宏志,为祖国贡献自己的一切.
2、对小学生进行爱的情感教育
我们从小培养孩子们爱的情感,这样能够使同学之间、师生之间充满爱的氛围,进而增强同学之间、师生之间的情感.日常班级管理中,我们可以从小事做起：让孩子们做件让爸爸妈妈高兴的事,让孩子们做一件让同学们称赞的事,让孩子们亲手为老师送一杯热茶等等.从而使孩子们感受到父母的温馨,同学之间的友谊,师生之间的融洽和谐,让孩子们在充满爱的环境中生活和成长.
3、对孩子们进行良好的习惯教育
习惯的好坏直接影响到一个人是否成才,对一个人的成长起着重要作用.因此,我们要从小培养孩子们良好的生活和学习习惯,并加强习惯教育.日常班级管理中,我们要严格要求学生遵守学校各项规章制度,并以此规范自己言行.组织开展“四要三争”的习惯教育活动,在孩子们中间引进竞争机制相互监督,这样能够使孩子们养成良好的生活学习习惯,进而使班集体形成一种良好的班风,这有益于孩子们的健康成长.
三、心怀大爱之心,关爱每一个孩子
1、了解每一个孩子,理解他们,包容他们
作为一名小学班主任,只有真正了解孩子,才能有效地教育孩子.宽容,不仅要体现在那些乖巧听话的学生身上,更应该体现那些不听话调皮的学生身上.其实,每一个孩子们并没有好坏之分,每一个孩子都是有好的方面和可取之处,我们要真正做到理解他们,包容他们.
2、耐心教育,以鼓励为主
爱听表扬是孩子们一种普遍心理,表扬运用得恰到好处和得体,孩子们的积极因素就会百倍的得以调动和激发.虽然小学生年龄不大,但他们也有自尊心,表扬也有批评的作用,我们可以表扬某一学生学习优异,品学兼优,可以用这一积极因素去克服其他学生存在的不足因素,把批评融于表扬之中.这样就能够使孩子们互相学习,达到共同进步的目的.
3、爱就是尊重
尊重每一个孩子是消除教育盲点的基石.尊重孩子们,就要尊重他们的人格.只有这样,孩子们才能缩小与班主任的心理距离,他们才会对班主任产生依赖感.在日常班级管理中,我们要和孩子们像朋友一样相处,遇到问题和他们多商量,与孩子们多讲道理,也要对孩子们学会说谢谢,当我们做的不对时,也要向孩子们道歉.时间长了,孩子们就会喜欢上班主任,愿意和班主任相处,进而营造和谐文明的班风.
四、共创优秀文明的班集体
众所周知,环境会对孩子们的心理产生不同的影响.如果一个孩子每天生活在斥责和讽刺之中,他也学会谴责和深感自卑；如果一个孩子生活在阳光和鼓励之中,那他就学会自信和感激.班级是孩子们生活学习的基本单位,也是班主任组织教育教学的组织保证,一个优秀文明的班集体对孩子们的健康成长起着巨大的影响作用.创建一个优秀文明的班集体,需要文明做很多细致的工作,这样才能形成强大的班级力量和良好的班风.
五、搭建良好的家校沟通桥梁
父母是孩子的首任老师,家庭教育对小学生的成长是很重要的.小学生的特点是可塑性强,常常模仿.而小学生的学习最初就是从模仿父母开始的.因此,我们要积极和家长沟通,搭建良好的家校沟通桥梁,父母要从点点滴滴做起,用自己的言行给孩子们做模范.
总之,一名优秀的班主任,要做到爱护和关心每一个孩子,以自己的言行和品德去感化学生.教师的责任不仅在教书,更在于育人,只有做到这两点您才是一名合格的教师,一名合格的班主任.
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