诚信教育在班级管理中的渗透,该文是班级管理类有关论文范文例文跟班级管理和浅谈诚信教育和渗透有关本科论文怎么写.
班级管理论文参考文献：
曹正清
人无信不立.小到个人,大到国家,都需要诚信,班集体也不例外.因受社会不正之风的影响,高中阶段的作业抄袭日益常态化、考试日渐成风、学生言行不能相顾等现象较为突出,恰到好处的诚信教育,有利于优良班风的培养,有利于优秀的班级文化的形成,对于班级管理起着举足轻重的作用.笔者将结合高中阶段教育特点,从诚信制度、诚信文化、诚信教育、诚信言行四个方面,例谈诚信教育在班级管理中的渗透.
一、教师引导,建立诚信制度
在班级管理中,要建立诚信制度,使之对学生形成有效约束,这就要求科任教师身先士卒,严格要求自己的一言一行,以做出诚信的表率.班主任在平常的班级事务中,对全班同学一视同仁,对大家不偏不倚,处理同学间的纠纷能做到公平公正,自身言出必行,势必会对班级诚信制度的建立与执行起到积极的推动作用.当然,班级诚信制度的建立,不是单纯的是与非、曲与直的判断,而是约束与激励相结合.如在诚信教育中,不抄袭不应付的诚信作业要求,是硬性的规则,将“诚信”纳入个人考核范围,是弹性的约束,而作班级优秀学生评选的首要条件,就是制度的激励.
二、舆论影响,创建诚信文化
针对高中生的思想渐趋成熟、理性、独立的阶段特点,在具体的班级管理中,如果仅凭班主任一己之力,单纯依靠硬性的制度与规则,难免会使班级缺乏人人互助的温暖,失去积极向上的活力,没有青春成长的灵性,从而不利于班级的凝聚力与向心力的形成.这时,就需要舆论的影响与文化的力量,来平衡与调和硬性的制度条文的不足.
班级晨会、周会、班级新闻、黑板报等是班级舆论的主阵地,对于班风的形成,起着至关重要的影响.作为班主任教师,要善于发现班级舆论的力量,并引导正面舆论力量,利用舆论影响,来为自己的班级管理服务,警惕并抵制负能量的舆论在班级内部的传播.班级在开学伊始就布置以“诚信”为主题的班级文化墙,将学生最喜爱的诚信格言警句评选出来,制成精美的条幅张贴在班级文化墙上,既美化了教室环境,为学生的学习成长创造了良好的外在条件,也有利于班级诚信文化的孕育,加深对学生的诚信教育的影响.
三、活动参与,渗透诚信教育
高效的德育教育工作,应如春风化雨一样,润物细无声,寓教于乐,将诚信教育渗透在平时,通过丰富多彩、形式多样的各种主题活动来体现诚信精神.
组织以“诚信”为主题的征文活动,举行“诚信伴我行”的演讲比赛,写你身边的诚信故事,讲你周围的诚信的人或事.
一系列主题活动的准备、策划、实施、总结,既丰富了学生的学习生活,提高了他们的组织能力、执行能力等综合素质,也有效地渗透了诚信教育的精神.
如在老师面前乖巧懂事而在家里飞扬跋扈的刘佳佳同学,通过“诚信伴我行”的演讲比赛,流着泪坦诚个人在诚信言行方面的不足,并以实际行动切实践行诚信理念与自省精神.在以后的学习中,她热心于班级事务,为晨会积极准备班级新闻,通过班级新闻的播报,加入到“弘扬诚信精神,传播正能量”的队伍中来.思想是行动的指南,一个人内心思想的重大转变,必然会影响到行动中来,诚信教育的目的在于形成一种优良的班级氛围,用以在学生群体中塑造美好思想,引导文明行动.
四、学生自主,落实诚信行动
在诚信教育中,知行结合,使学生对诚信精神的领悟与落实,真正做到得之于心,应之于行.在渗透诚信教育的班级管理过程中,我深知诚信教育是一项艰巨而持久的系统工程,非一朝一夕便可功成,需要师生共同努力,更需要从学生自主的层面出发,养成自我教育的好习惯,在行动中落实并体现诚信教育的成果.记得学校曾出现考试抄答案、传纸条等现象,甚至有的同学通过手机来.针对这种不良现象,学校在考试中,组织相关人员巡考,加大人力与物力的投入,对考试进行严打狠抓的专项治理,其结果却并不尽如人意,考风依旧难以有根本性的改变.为杜绝这一不良现象,班内发扬精神进行了深入而广泛的大讨论,制定了“无人监考”的诚信考试制度,即在考试前,全班同学自愿签订“诚信承诺书”,以“诚信承诺书”的仪式形成既定约束并对“诚信”理念加以深化,在考试过程中没有监考人员在场,全凭学生自主自觉,努力做到积极应考,不抄袭不.
其结果出乎意料的好.诚信考场的设立,既加强了对学生的诚信教育,又检验了诚信教育的效果.
总之,在班级管理中,诚信不止是管理的抓手,不止是教育的手段,还应该是教书育人的重要目的之一.通过诚信教育的渗透,从班级外部的制度管理到学生内在的认知改变,从班级的纪律约束到学生的自主自律,从教师的言传身教到学生的自我教育,有一个根本性的提升与飞跃,才是诚信教育的本质所在.
（作者单位：江苏省常熟中学）
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