熊擎宇:农村中学的教材迷,该文是关于农村相关本科毕业论文范文跟熊擎宇和农村中学和教材相关毕业论文开题报告范文.
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通讯员方西河
一位普通的农村教师,把*与研究美术教材作为自己的爱好,并取得不俗的成绩,他就是汨罗市的熊擎宇老师.
纸花成“宝贝”
熊擎宇的父亲是一位业余集邮爱好者.从小耳濡目染,他也爱上了集邮,只是自己一不写信,二又没钱,与邮票少了点缘分.
有一天,他与小伙伴们玩“打板”的游戏时,赢了几个用盒做的硬“纸板”,拆开后发现上面的烟花很漂亮,于是便保存下来.之后,只要遇到大人抽烟,他都会盯着,人家一扔下盒他就赶快捡起来.这样,当时的红桔、沅水、岳麓山、黄金叶、常德等品牌的烟盒都成了他的“宝贝”.他有事没事就自个儿看过来看过去,慢慢地手开始痒痒起来,于是他开始依葫芦画瓢.
就这样,这些纸花把他引到了美术的道上.“那时农村小学很少上美术课,也没美术教材,偶尔上一两节,就是让我们自己画.我那时都是带着纸花去的,以便参考和临摹.我把烟盒分给同学们,还得到了老师的夸奖呢!”熊擎宇深情地说起那难忘的经历.
一套教材帮他敲开大学门
读初中时,他终于领到了第一本美术教材.他如获至宝,细心地用报纸包好.因为有了纸花临摹的基础,他成为全校的画画高手.一次,物理老师找到他,说县里青少年科普协会组织科幻画比赛,要他参赛.没想到,这次他连夜创作的“地球大迁移”竟获得了汨罗市的一等奖.
迷上了美术,却影响了其他学科的学习.熊擎宇告诉笔者:“刻骨铭心的是一次上数学课,由于我听不懂,就为数学老师画像.不料被发现了,受到了严厉的批评.晚上家访时,数学老师对我父母说‘这伢崽,冒得药救了!”’
由于偏科,熊擎宇没考上好的高中,只能在汨罗市五中就读.升学后,他的*习惯还是没有改,爱好画画的习惯也没有改.
高中快毕业时,一个偶然的机会,他得到一则美术特长生高考招生的信息.于是,他去了县文化馆,投奔在柳家展老师门下,学习了半个月.正是这半个月,熊擎宇正式接触了系统的学院派美术训练,开始了新的美术人生.当年高考,他考入湖南省轻工业专科学校工艺美术系,成为了汨罗市五中美术高考探路第一人.
“教材迷”走上成长路
1991年9月,熊擎宇被分配到泪罗市职业中专学校教书.当时,职业教育刚刚起步,工美和服装专业都没有系统的教材,教案就成了他自编的“校本教材”,遇上不懂的地方他还经常写信回母校请教.为了搞好初、高中衔接教学,他又通过学生家长搞到了一套湘美社1990年版的初中美术教材.
后来学校工美专业停办,熊擎宇来到一所农村中学工作,但是他仍潜心*教材,研究教材.他研究已有的教材,发现教材内容的趣味点,挖掘学生能力的升华点,据此撰写的《美术新课程活动的组织》一文在《湖南教育》2003年1 1期登载,《美术新课程教学要关注的四个方面》发表在《湖南教育》2005年11期.因成绩突出,2005年8月,36岁的他成为汨罗市最年轻的中学高级教师.
凭借着丰富的积累,熊擎宇把握教材和驾驭课堂的能力得到提升.2006年5月,他参加汨罗市第三届“名师”评选时,执教《幽默与智慧》一课.谁知轮到他上课时,教室里突然停电了,他准备的课件不能用,怎么办?稍作思考,熊擎宇重新简单地写了一份教案,带着刚找到的一份杂志上的两幅漫画进了教室.课上,他通过故事引趣——对联热身——漫画畅想——文本解读——巧添标题——联想接力——点评升华,成功地完成了教学任务,受到了专家的一致好评.
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