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如何提高论文参考文献：
文\马进明
《语文课程标准》关于写作的定位是“写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”,“对写作有兴趣”.著名作家张抗抗在中国现代文学馆的演讲中揭示了写作与生活关系.她说：“生活几乎是无处不在的,甚至充满在空气当中,充满在我们的视线当中,那么写作的人就是一台接收器,无数的丰富的信息被接受进来于一个作家来讲就是一种非数码形式的信息,这种感性的、形象的之后,要经过删除和处理,哪些东西是被保留、粘贴和提炼的,主要是取决于写作者心灵的感受,我也是被这样的理论驱使我到北大荒去的——一个有出息的文学家一定要到生活中去.”一语中的,到生活中去,是每个学生学会写作的基础,除此之外,我还认真请教其他老师,与其他老师共同探讨研究过程中出现的问题和困惑.在在整个研究过程中,我体会最深的是：没有不会写作的学生,只有不会知道的老师,学生的自我学习能力远远超出老师的想象,只要对他们进行正确的引导即可,从这次的课题研究活动也可以看出学生的学习方式和学习态度远远比学习本身更重要！
可是,在现实的小学生作文教学中,不少学生对于作文不同程度的存在着厌烦、恐惧的心理.对于老师布置的作文,相当一部分学生“无话可说”.在研究中发现,兴趣是写作最重要的内驱动力,激发小学生写作的兴趣,调动小学生表达的积极性和自信心,是提高小学生写作的前提条件.小学生的写作兴趣一旦被激发起来,他们就会主动和乐意的去写,只要小学生去写自己乐意写的东西,就不会“无话可说”了,小学生的写作能力将会得到提高,从而产生新的乐意表达的,而这种局面正是我们所期待的.那么,怎样才能让小学生乐于表达呢？
一、鼓励学生写自己愿意写的内容
引导小学生去写自己熟悉的生活,写自己感兴趣的事情,可以写生活见闻和生活感受,也可以写想象中的事物.
还有就是每个学生都有自己独特的生活经历,人生体验和对事物的看法,引导学生写真人真事,结合学校开展的每周为父母做一件小事活动,抒发他们内心的真情实感,这样一来,学生在作文的时候,学生就会有话可写,不会去编造和千篇一律的假话、空话、大话.举个例子,一个对父母没有感恩之心的孩子,写《我的父亲》这样的文章,是不会写好的.
我们的生活本身就是五彩缤纷的,让学生在课堂上感悟到知识的魅力,又享受到学习的乐趣,让生活和学习都成为学生真正的创作源泉,让学生真正的写出自己愿意写的内容.
二、引导学生观察,让学生做生活的有心人
要小学生学会观察,老师首先应是个会观察的人,有敏感的洞察力.善于捕捉学生瞬间的契机,因势利导,如在上学的路上看见了一朵美丽的花儿,尽可能的让小学生去观察,花的颜色、花瓣、花香、大小以及开花的季节区别很大,种类繁多,这一切多么吸引人！同时也丰富了学生的写作素材.主要是引导学生从社会生活、学校生活、家庭生活三个方面让学生深入生活.有人说,生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.在生活中让学生获取更多的写作资源,资源丰富了,就像朱熹所说的“问渠哪得清如许,为有源头活水来来”.其实我们身边有许多资源可以利用.电视节目、网络、书籍无一不是取经的宝库.而且在老师的指导下,学生也会从经历的事情当中学会思考,品味生活,也有自己的见解.并且最重要的是,在整个过程当中,学生的学习态度悄悄地发生了转化,由最初的被动到后来的积极参与,无一不说明他们的变化.作为他们的老师和伙伴,我的收获不仅仅是熟悉了如何去帮助学生,而且发现原来只要方法得当,被学生抱怨的枯燥无味的写作其实也可以是一种乐趣.
还有学生获表扬了、受委屈了、闹矛盾了、遇到其他开心的事情了,我们都应引导他们叙述过程,表达自己的看法,从而拓展学生们的心灵空间.
只有做老师的时时处处捕捉引导学生入写作之门的契机,激发学生写作的动机,学生才有可能在习作中诞生奇迹.
三、多写小练笔
从学生写作的实际情况看,凡是日记和读书笔记坚持好的同学,写什么题材的作文都是轻车熟路,一点也不怕.
教练给运动员讲解游泳的动作要领是必要的,也是必须的,但运动员不下水亲自游,是无论如何也学不会游泳的.所以,要想让学生写好作文,学生还必须多练.“熟能生巧”.“拳不离手,曲不离口.”只有多练,学生才能把学到的作文知识、方法运用到自己的文章中去；只有多练,才能发现自己的不足,发现自己力不从心的地方,再到阅读中去找解决的办法.所以我让学生做语文课本中小练笔,学生因为经常写,就消除了作文的神秘感,写起来也不感到费劲,而能感受到写好作文的快乐.
课堂教学中如何让学生提高写作兴趣这需要教师长期探索,作为小学语文教师更不要把自己封闭在别人的心门之外.要积极努力和其他教师的合作,会达到事半功倍的效果.别人的一句话,恰恰就点醒了梦中人；别人的成功经验,会使自己峰回路转.想到来自同事的帮助,现在心里还是暖暖的,也许过了若干年,这仍是我最值得回忆的事情.使我今后的教学更接近于学生,真正成为学生的良师益友.
（宁夏彭阳县新集乡上马洼学校）
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在小学语文教学中提高小学生的语文自学写作能力
一、让学生明确作文的目的作文是什么我们为什么要写作文这些问题搞不清楚,调动学生的写作积极性将是一句空话 教师在向学生讲这个问题时,要浅显易懂,讲得越深奥,学生越觉得有难度 引导学生理解老教育家叶圣陶先.
如何提高小学生数学学习兴趣之数学课堂问题意识的培养
刘远维（古蔺县土城镇土城小学,四川 古蔺 646500）摘 要 好问是学生的天赋, 而课堂教学是培养学生问题意识的一条重要途径, 所以教师要善于利用课堂教学培养学生的数学问题意识 接下来就探讨培养小学.
全面提高小学生阅读兴趣心得
摘 要 培养阅读兴趣不仅仅是老师的事情,仅有的一点课堂教学时远远不够的,而是整个社会、家庭、媒体、学校各方面共同努力,让学生在阅读中找到乐趣,在兴趣中培养知识 关键词 阅读兴趣；阅读能力；培养提升中图.
如何提高学生写作的兴趣
陈务英广东省河源市和平县古寨镇中心小学 （５１７２３６）阅读和作文是小学语文课教学的重点和难点 但提起写作文,不少学生就会皱眉头,认为写作文太难了！语文教师最发愁的是为了不少的学生不喜欢写作文 怎样才.