残疾人体育教学模式构建,该文是残疾人体育有关专升本毕业论文范文跟教学模式和残疾人和体育相关学士学位论文范文.
残疾人体育论文参考文献：
湖南省特殊教育中等专业学校 陈湘平
【摘 要】近几年,我国的残疾人体育教育事业取得了前所未有的成绩.但是,残疾人体育教学的价值取向上意义维度严重缺失,残疾人体育教学依然面临的不少困难,这对残疾人体育教学的发展影响较大,所以,在体育理念和教育实践中应该重视残疾人体育教学模式的构建.
【关键词】残疾人；体育；教学模式；构建
引言
残疾人是社会构成中一个较为特殊的社会群体,对于残疾人的教育来说,不仅要重视他们的智力教育更应该注重对他们的体育教育,在历史发展的过程中,对残疾人的教育特别是体育教育是对人类社会物质、政治、科技文明的进步的一个重要反映,残疾人体育教育也成为社会文明程度的重要标志之一.
1.确立合理的残疾人体育教学目标
对于残疾人来说,他们参与体育运动的目的并不完全是为了获得成绩,也不是为了追逐功名利禄,因此,在进行残疾人体育教学之前,应该合理的进行教学目标的定位,教学参与者应该认真的进行参与体育学习和训练的残疾人进行其外在价值和内在价值的综合分析与把握,外在价值主要就是指强身健体、超越缺陷、开发潜能,而内在价值则是指满足自身心灵的愉悦、进行情操的陶冶、进行生命的体验和享受,在体育教学的过程中对残疾人的标准不能与健全人同一标准,否则,就会影响残疾人的体育教学效果,因此,对于现代残疾人体育教学来说,应该从不同的体育需求出发,满足学生不同的参与需求,比如健身、健美、娱乐或者是竞赛,但是,最为核心也是最为重要的还是要将基本的生活发展作为教育的中心,将残疾人体育教学中的残疾人地位体现出现,以培养和提升他们的生活水平、生活能力,树立正确的认人生观、价值观为教学目标.
2.因人而异,确立合适的教学内容
2.1将生活元素融入到残疾人的体育教学当中
在残疾人体育教学模式构建的过程中,将生活元素逐渐的渗透到教学内容当中是残疾人体育教学的一个趋势和发展的方向.通过生活元素的引入,可以让学生深刻的体会到体育教学和生活是息息相关的,这样有利于学生对生活产生更多的向往.通过长期的教学实践来看,要想将这一理念引入到教学当中,作为体育教学的重要内容之一,需要从多个方面进行教学的整合.首先就是改变教学环境,将之前的课堂教学过程进行转变,实行课堂外教学,使课堂教学与生活完全的融合.
2.2选择有针对性的教学内容
教学内容的选择,要结合学生的兴趣和生活实际,以此来确保教学的效果.残疾人的自身残疾情况都各有不同,有可能是听力障碍、也可能是表达障碍、也有可能是肢体的残缺、亦或者是精神方面的部分缺失,因此,在教学内容的选择上一定要因人而异,选择适合的教学内容.例如,针对听力有障碍的残疾学生,体育教学可以倾向于对学生的观察能力和反应能力的训练,通过体育游戏的刺激,来加强他们的动作反应,但是需要提出的是,需要避免那些强烈旋转的游戏训练,防止给聋哑学生造成强烈的颅内压力；对于那些上肢单侧残缺的学生,可以增设一些类似于乒乓球、羽毛球等可以单肢完成的体育项目；同时也可以开设一些能够强身健体的体育项目作为教学内容,比如翻滚、倒立等.
通过这样的内容设置,既符合当行的趋势,也能满足学生的体育发展的需求,而通过游戏的形式进行体育教学,能够有效的调动学生参与的积极性,有利于他们乐观向上的情操的培养,让残疾人学生爱上体育课,爱上运动,提升他们的学习热情,增强他们学习体育的学习动机,这样才能真正的提升体育教学的教学效果.
3.不断进行教学方法的创新,体现良好的人文关怀
3.1创设教学情境,提高学习兴趣
体验的主体是学生,通过体验能够使学生身临其境,从中获得经历的感受,积累感性认识,获得体验的经验.残疾人体育教学通过情景的设计,以全新的形式来引起学生的注意,比如在课堂中创设“残疾人运动会”,整个课程紧扣“残疾人运动会”的情和景,使情景融合,学生在练习的时候,能够全身心的处于“乐中练、动中练、玩中练”的氛围当中,通过角色扮演,能够使学生自觉、自主地进行学习,使学生真正体验学习的乐趣,教学效果也是较为显著的.
3.2进行小群体教学,培养合作意识和交往能力
对于残疾人学生来说,群体意识的培养也是很重要的.体育教学能够很好的进行团体意识的培养,在教学中可以将学生按照实际身体情况进行分组,通过教师指导,让学生以小组的形式参与互动,引进竞争机制,增强他们学习的主动性,有利于学习效率的提高.残疾人学生也有与人交往的愿望和心理,教师可以给学生创造机会,通过交往使学生获得自信和满足.
3.3教学方法体现人文关怀
残疾人体育教学一定要体现人文关怀,教学过程中要充分体现残疾人的自由和主体性,以学生为主体,尊重残疾人学生的意愿和选择,体现平等与公平.在课堂组织的过程中,要注重教学方法的灵活性,以新奇来吸引学生,以娱乐性来提升学生的参与度,增强教师的指导,确保残疾学生的体育教学的人文关怀,实现最佳的体育教学效果和育人效果.
4.结语
参与体育锻炼不仅能够使残疾学生获得更多的体育康复保健知识,还能够增强残疾人学生的身心健康,弥补他们的生理以及心理的缺陷,帮助他们树立坚强的信念.残疾人的生命也是完整的,其生活也是真实的,因此,应该帮助残疾人学生回归人本品性,通过残疾人体育教学的强化和残疾人体育教学模式的构件,来帮助残疾人学生提升他们的社会适应能力,让他们真正实现自我完善和自我超越.
【参考文献】
[1]朱宁波.人本理念下的高校残疾人体育教学模式建构研究.百度学术《运动》,2013
[2]崔峰.残疾人体育教育模式创新《搏击:体育论坛》,2012
汇总：此文为一篇关于教学模式和残疾人和体育方面的残疾人体育论文题目、论文提纲、残疾人体育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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