当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

高中数学相关本科论文开题报告范文 跟高中数学教学反思探略有关函授毕业论文范文

主题:高中数学论文写作 时间:2024-03-11

高中数学教学反思探略,该文是高中数学相关论文范文跟高中数学和教学反思类函授毕业论文范文.

高中数学论文参考文献:

高中数学论文参考文献 高中数学教学论文小学数学教学杂志数学教学期刊高中历史教学论文

贵州省铜仁市民族中学 汪元翠

[摘 要]反思作为促进人全面发展的一种有效策略,在人们的日常生活中扮演中越来越重要的作用.在新课程改革的背景之下,高中数学教师在教学活动中,应当进行及时的教学反思,以促进课堂教学效率的不断优化.当前,高中数学教学还面临很多问题,在这样的状况下,教师更应当及时进行教学反思,促进高中数学教学改革的有序进行.

[关键词]高中数学;新课改;教学反思;策略

高中数学是高中阶段一门重要的学科,在新课程改革的背景之下,有效的教学反思是促进教师教学改革的重要途径和手段.因此,对于高中数学的教学改革而言,教学反思是必不可少的一个环节,只有教师充分重视教学反思,并在课堂教学中积极进行教学反思,方能促进教师教学的水平,同时也有利于提高课堂教学的效率.本文中,笔者立足于当前高中数学教学现状,阐述在新课程改革背景之下高中数学教学反思的策略.

一、教学反思概述

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量.

二、高中数学教学反思现状

一直以来,很多教师的教学都会或多或少地受到凯洛夫的“五环节课堂教学法”的影响,即组织教学、复习旧课、讲解新课、小结、布置作业.高中数学的教学也不例外.诚然,凯洛夫的五环节授课法对于给学生传授基础知识来讲是比较有效的.但是,在新课程改革的背景下,在素质教育的背景之下,教师的教学不应当再局限于给学生传授知识的基础之上,而应当将培养学生的各种能力作为教师教学的目标之一.当前,在高中数学教学中,教学反思基本处于空白状态,由于课堂教学内容的重复性,很多教师在教学过程中,根本没有重视教学反思,有些教师甚至对教学反思不以为然,这样的思想和教学现状,不利于教师及时发现自己课堂教学中存在的不足,也不利于改革和完善教学模式和教学手段,严重影响了当前高中数学课堂教学的效率.

三、高中数学教学反思的内容

本文中,笔者对高中数学教学反思的阐述,主要指课后反思.而教师课后反思的内容,可以体现在以下两个方面:首先是教师对自己的教学理念的反思.在传统应试教育的背景下,教师的教学模式往往是以提高学生的考试成绩为主,而对于高中数学教学而言,则是以提高学生的解题能力为主.但是,我们都知道,传统应试教育已经残害了很多学生的创新能力,束缚了学生的思维能力.因此,在新课程改革的背景下,教师要及时对自己的教学理念进行反思,杜绝传统落后的应试教育理念,注入素质教育理念,不断促进高中数学教学的改革;其次,教师要对自己的教学行为进行反思.传统的教学模式下,教师的教学往往都受到限制,例如教材内容、考试内容等都有统一的模式,而新课程改革背景下,教师的教学目标教学结果以及教学模式等都具有可选性,因此,教师要及时对自己的教学行为进行反思,反思自己的教学手段是否已经创新,课程教学资源选择是否合理,是否给予学生更多自主学习的机会等等,只有教师及时思考,进行反思,方能促进自己的教学有效性得到提高.

四、新课程改革背景下高中数学教学反思策略分析

在新课程改革的背景之下,教师在高中数学教学中,要进行及时的教学反思,以促进高中数学教学改革的有序进行及课堂教学效率的提升.

1.写教学后记

简单说来,教师的教学后记即教师对自己课堂教学的总结.在高中数学教学中,教师可以通过教学后记的模式,来进行有效的教学反思.我们知道,教师在课堂教学上,已经进行过充分的准备,即备课.但是,课堂教学是一个动态的过程,教师在备课的过程中,不可能完全预测课堂教学上所发生的一切事情,这就需要教师在课堂结束之后,进行及时的教学反思,将自己所满意的课堂教学策略、教学手段、有效的提问、有效的课堂互动等记录下来,供以后的教学过程中参考;而对于自己不够成功的教学环节,教师也应当及时进行总结,例如失败在什么地方,是什么样的因素导致教学效率的低下等等,这些思考和分析,都有利于教师在下一次的课堂教学上不断改进,从容促进课堂教学效率的提升.

2.加强和学生之间的沟通交流

新课程改革强调教师的教学应当充分建立在学生的基础之上,形成以人为本的课堂教学模式.因此,教师在教学活动中,可以通过加强和学生之间的沟通交流,来实现课堂教学的改革.对于教师的教学效果来讲,学生则是最好的考官.因此,教师可以在课堂结束之后,和学生进行平等的沟通交流,让学生大胆地提出自己的意见和建议,教师要以博大的胸怀接纳学生所提出的建议.教师和学生沟通交流的过程,一方面可以构建和谐的师生关系,另一方面,教师也可以及时发现自己课堂教学存在的不足.

3.加强和同事之间的沟通交流

俗话说:当局者迷旁观者清.在课堂教学中,作为授课的当事人,教师不一定能够及时发现自己教学存在的问题,但是,作为旁观者,则会对整个课堂教学所存在的问题了如指掌.因此,教师在课堂教学中,应当通过观摩同事课堂教学以及邀请同事观摩自己课堂教学的方式,来改善自己课堂教学存在的不足.教师在观摩同事课堂教学的过程中,可以借鉴一些优秀的教学模式;而邀请同事观摩自己课堂教学的过程中,可以及时发现自己课堂教学存在的不足.这样,教师在不断的取长补短的课堂教学中,教学效率自然会得到有效提升.

综上所述,在新课程改革的背景之下,高中数学教师应当树立与时俱进的课堂教学理念,在教学中进行及时的教学反思,不断学习优秀的教学模式,改变自己课堂教学存在的不足.只有教师在不断的学习和不断的改进,才能促进高中数学教学改革沿着新课程的方向有序前进,促进高中数学课堂教学效率的提升.

[参考文献]

[1]高瑞霞.高中数学教学反思[J].考试周刊,2012(32)

[2]曹敬波.新课标下高中数学教学反思[J].考试周刊,2012(25)

此文总结:上述文章是适合高中数学和教学反思论文写作的大学硕士及关于高中数学本科毕业论文,相关高中数学开题报告范文和学术职称论文参考文献.

高中数学教学微探
摘要学习高中数学最重要的是做好“数学笔记”和“错题本”,建好“资料库”,并反复理解、反复练习和反复记忆“资料库&rd.

探析高中数学教学中的趣味教学
高中数学教学活动当中,教师要尽可能为学生创设良好的学习氛围,提高学习的趣味性,让学生能够更加积极主动地投入到知识点的学习当中,从而不断提高自身能力 一、多媒体教学法为学生营造良好课堂氛围教师在课堂教学.

探析高中数学教学中培养数学思维能力的实践
闫文其(甘肃省陇西县第三中学 甘肃 定西 748100)摘 要随着我国新课改进程的不断完善,越来越多的高中数学教学课堂改革得到了不断的完善 在数学教学当中,如何培养学生的数学思维能力,进而引导学生更好.

高中数学教学反思
摘 要文章从数学教学反思的内涵与高中数学教学反思的研究内容两个方面对高中数学教学反思进行了分析研究 关键词教学反思;元认知理念;批判性思维教学反思一直是人们所关注的焦点 二十世纪以来,西方的一些国家就.

论文大全